标题：趣味语言课堂，探索童谣的奇妙之旅
活动目标
1. 体验童谣的趣味性，感受其幽默风格。
2. 通过图像和互动提问理解故事情节。
3. 尝试进行角色扮演，享受对话的乐趣，鼓励在公众场合展示自己。
4. 培养对阅读的兴趣，感受其中的乐趣与美好。
5. 引导幼儿根据自身的生活经历，大胆表达个人看法。
活动准备
1. 物质准备：包含故事情节的PPT，每个孩子配一个小鸡头饰和小鸭头饰，设置一个法官角色的头饰，还有香蕉、法庭小锤等道具。
2. 经验准备：让孩子们对法官的角色有初步的认识。
活动重难点
重点：理解故事的核心内容。
难点：用肢体动作生动表达故事情节。
活动过程
一、创设故事情景，激发幼儿的参与热情。
提问：我们的香蕉去哪儿了呢？是小猴子把它吃掉了吗？那我们该怎么做才好呢？
二、展示PPT，帮助幼儿初步了解故事情节。
1. 教师播放PPT，引导幼儿观察画面，表达他们的理解和想法。
提问：画面中有哪些角色？他们在做些什么呢？
2. 反复播放PPT，鼓励孩子们通过肢体动作展现所看到的故事情节。
提问：小朋友们能用什么动作来表现画面中的事件呢？
三、通过互动式课件，探索故事的首尾相连和层层递进的结构。
提问：在故事中发生了哪些有趣的情节？你能找到吗？
四、与“法官”进行互动，感受故事结构的独特之处。
小结：是小猴子把我们的香蕉吃掉了，那我们现在应该去找谁呢？
活动反思
本次活动结合了幼儿园的生态课程主题《动物小伙伴》，选择了《小猴子吃香蕉》这个充满幽默的童谣进行教学，孩子们对此表现出了极大的兴趣。
小班幼儿对于鲜艳的图画和生动的阅读材料非常感兴趣，然而由于他们生活经验的局限，可能很难完全理解故事情节。因此，我利用他们的角色扮演形式，通过向法官告状的方式，让他们更好地融入到故事中，并通过一问一答的方式植入教学内容。
在活动中，我通过多媒体手段将图像与声音结合有效增强了故事的吸引力，使幼儿愿意主动参与其中。然而，我意识到在准备材料时需要更加细致，尤其是道具的选择会影响孩子们的注意力；此外，活动场地的安排和与助教的沟通应更加周全和及时。只有在充分准备的基础上，才能让幼儿在活动中得到更大的发展，而不能仅仅依赖多媒体的直观性。教师的语言引导也必须与教学内容紧密结合，才能让孩子们在轻松愉快中享受到阅读和表演的乐趣。
标题：小小故事大启示：保护视力的重要性
内容：
活动目标：
1. 培养幼儿的倾听能力，让他们能够安静而专注地听故事。
2. 让幼儿了解长时间观看电子屏幕对眼睛的危害。
3. 鼓励幼儿根据生活经验，大胆表达自己的观点和想法。
4. 激发幼儿的创造力，尝试为故事编写新的结尾，并乐意与同伴分享。
活动准备：
生动的动物手偶——小猫和小狗
活动过程：
1. 利用手偶吸引注意力。
教师：小朋友们，今天我们班里出现了一位特别的朋友，大家想知道是谁吗？（展示小猫手偶）来，大家一起欢迎这位小客人吧！（幼儿鼓掌）
2. 讲述故事，培养幼儿的倾听能力。
教师：小猫今天有一个有趣的故事要讲给大家，你们准备好了吗？仔细听哦，听完之后会有问题哦！
（教师使用小猫手偶，讲述故事《爱看电视的小猫》。）
故事情节大致如下：“今天是小猫的生日，它的好朋友大象送了它一台新电视机，小猫非常开心……”
提问：（1）小猫在故事里发生了什么事？ （2）小猫的眼睛出现了什么问题？ （3）小朋友们想不想和小猫一样，也拥有一台电视？那应该如何保护我们的眼睛呢？
3. 反思与总结。
教师小结：故事告诉我们，虽然看电视很有趣，但我们也要记得保护眼睛，不能离得太近，也不能看得太久。大家想一想，平时看电视时，我们应该保持多远的距离呢？
4. 鼓励幼儿参与故事创作。
教师：现在让我们一起动动脑筋，想想如果是你，你会给小猫这个故事编写一个怎样的结尾呢？大家可以分组讨论一下，抒发自己的想法。
活动延伸：
请幼儿在回家后，和家长一起讨论使用电子设备的时间，监督对方是否能严格遵守眼睛保护的原则，比如控制看电视的时长。
反思：
在活动结束后，我观察到所有幼儿都能专注地倾听故事，并且对故事的情节理解得也很到位。同时，他们也意识到长时间观看屏幕对眼睛的伤害。但我注意到，有个别孩子对戴眼镜表现出好奇和向往的态度，这让我深思。在今后的活动中，我应该更细致地引导幼儿，引导他们明白戴眼镜的原因，以及保护眼睛的重要性，从而培养他们更健康的观看习惯。
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