新标题：幼儿园中班语言发展活动方案
活动目标：
1. 引导幼儿观察图片，理解图像内容，激发他们表达个人见解的兴趣。
2. 培养幼儿对猴子这一角色的理解，感受其模仿的趣味性。
3. 通过故事表演，鼓励幼儿表现角色的动作与表情，提升他们的表演自信与能力。
4. 引导幼儿探讨故事背后的寓意和道理，增强思辨能力。
5. 帮助幼儿深入理解故事情节，扩展相关词汇，提高语言表达能力。
活动准备：
- 精美的挂图四幅。
- 表演道具，包括草帽数个、扁担一根、树的模型及猴子面具。
活动过程：
1. 兴趣引发
教师初步展示一只可爱的猴子，提问：“这是谁呢？”引导孩子们想象一群猴子在树上嬉闹的场景，激发他们的好奇心。
2. 展示第一幅图
教师询问：“这幅图里你看到了什么？”并讲述老公公挑着草帽走到城里出售的情节。然后引导幼儿思考：“他累了，为什么选择在大树底下休息？”
3. 展示第二幅图
教师问：“猴子在树上做了些什么？老公公知道后会怎么样？”引导幼儿讨论猴子的顽皮及其对老公公的影响，鼓励他们表述自己的见解。
4. 展示第三幅图
带领幼儿观察：老公公此刻急得怎样？猴子又做了什么？引导他们思考猴子模仿的原因，同时让幼儿热情地参与到角色扮演中，表现出老公公和猴子的互动。
5. 展示第四幅图
教师询问：“老公公想出什么聪明的办法来解决问题？”引导幼儿讨论解决问题的不同方式，培养他们的创造力。
6. 完整故事呈现
教师通过讲述，将故事串联，帮助幼儿更全面地理解故事情节。
7. 故事命名
邀请幼儿为故事取个有趣的标题，鼓励他们发挥想象力。
8. 故事表演
- 组织幼儿分别扮演猴子和老公公，进行故事表演。
- 鼓励幼儿课后继续在不同场合进行表演，巩固所学。
教学反思
此次活动取得了良好的效果。幼儿在观察和表演过程中表现出极大的兴趣，PPT的使用生动形象地呈现了故事情节，吸引了幼儿注意。不足之处在于部分幼儿对故事细节的把握稍显不足，教师的指导相对偏多。今后可以将道具放置在表演区内，并配合放映相关故事录音，让幼儿能够自主练习，进一步掌握故事情节。
幼儿园中班有趣的口腔卫生课活动
活动目标：
1. 理解日常口腔卫生的重要性，养成良好的刷牙习惯。
2. 学习与口腔卫生相关的新词汇，提高语言表达能力。
3. 通过互动式的讨论，分享个人经历，建立健康意识。
4. 提升逻辑思维，通过提问理解故事的情节。
活动准备：
- 故事《牙齿小卫士》的插图，角色表演道具
- 刷牙工具的模型（牙刷、牙膏等）
- 小朋友亲自绘制的“健康牙齿”海报
活动过程：
1. 导入
- 教师：今天有一位新朋友要和大家见面，他的名字叫小亮。他是一位非常喜欢保持口腔卫生的小朋友。你们知道小亮最喜欢吃什么吗？
- 幼儿：可能是蔬菜和水果吧？
- 教师：对了！他每天都吃水果，还特别喜欢刷牙。有一天，小亮发现他的牙齿出现了黑点，他非常害怕，接下来会发生什么呢？
2. 故事情境讲述
- 教师：让我们听听小亮的故事。小亮发现自己的牙齿变得不健康，这时候，怎么办呢？他恳求他的爸爸带他去看牙医。牙医告诉他要保持良好的清洁习惯，特别是刷牙。
- 幼儿：牙医会怎么说呢？
3. 医生的指导
- 教师：牙医告诉小亮，牙齿之所以出现问题，是因为他不常刷牙。于是，牙医教了他正确的刷牙方式，小亮认真的学习着。
- 教师：你们知道正确的刷牙步骤吗？一起来学习吧！首先，我们要将牙刷涂上一点牙膏，然后从门牙开始前后刷，再刷上面和下面，再刷后面的牙齿，最后要用水漱口！
4. 实践环节
- 教师示范刷牙的正确方法，然后让小朋友们分组进行角色扮演，可以用模仿的方式进行小亮和牙医的对话，互动进行。
- 同时，展示小朋友们自制的“健康牙齿”海报，让他们分享自己对于口腔卫生的理解和感受。
5. 总结与分享
- 教师：小朋友们，通过小亮的故事，我们知道了保护牙齿的重要性。你们有什么好的刷牙习惯可以分享吗？
- 幼儿：我每天都刷牙两次！我喜欢吃水果。
- 教师：真棒！保持好的口腔卫生是健康生活的重要一部分。希望大家都能像小亮一样，每天爱护自己的牙齿！
活动反思：
通过这个活动，幼儿不仅学会了牙齿的保护知识，也通过故事和互动提升了语言表达及认知能力。使用鲜活的故事情节，使孩子们更容易地理解这一重要的生活习惯。同时，提供实践机会让他们在活动中学习，更能巩固知识。这样的活动设计，有利于孩子将理论与实践结合，帮助他们在生活中真正运用所学的知识。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
