标题：探索美妙梦境的语言课
活动目标：
1. 感受语言的魅力，通过多种方式表达对故事的理解。
2. 学习和使用优美的词句，积极参与欣赏和创作活动。
3. 感受到表演和分享故事的快乐。
4. 培养分析故事情节的能力，激发幼儿的想象力。
5. 通过观察图画，引导幼儿口头叙述。
活动准备：
电教设备：电脑、幻灯片、各种动物头饰及若干图片。
活动过程：
（一）故事引入。
教师：今天，我们有一位神秘的朋友来到我们中班，她是谁呢？（教师介绍“梦境使者”，并让孩子们互相问好）你们觉得这位朋友漂亮吗？谁能用动人的词汇描述一下她的样子呢？
（二）欣赏故事开头，探索梦境的美好。
教师：小朋友们提到梦境使者提着的神奇花篮，今天我们将一起聆听这个关于她的美丽故事，名字叫《梦境使者的花篮》。请注意听，梦境使者的花篮有什么特别之处。
提问：
1. 在故事中，你听到哪些美丽的词句？
2. 梦境使者是在哪里居住的呢？她的花篮里有什么颜色的花？
3. 她在什么时候飞出来？可以猜测一下她为什么选择在夜晚出现吗？
4. 她在夜晚做了什么呢？森林里又发生了什么奇妙的事？
5. 谁在梦中沉沉入睡？梦境使者做了什么？
6. 可爱的动物们又在梦中想到了什么呢？
（三）自主发现故事情节。
教师：在这宁静的夜晚，森林中还有哪些小动物在熟睡呢？梦境使者还会将美丽的梦带给谁呢？这些梦会是什么颜色的呢？请和你的朋友分享你的看法。
1. 欣赏无声故事幻灯片，让幼儿自主理解后半部分的内容。
2. 提问：
- 还有哪些动物正在梦乡中？梦境使者给小青蛙洒下了什么颜色的花，青蛙又梦到了什么？
- 梦境使者为什么要给小甲虫洒红色花瓣呢？小甲虫做了什么颜色的梦？
3. 听完整个故事，讨论小动物们的梦是否与我们小朋友的梦想相似。
（四）完整欣赏并进行表演。
教师：梦境使者的花篮是如此神奇，你们发现了什么秘密吗？颜色之间有什么关联呢？
1. 一起完整回顾这个动人的故事。
2. 进行角色扮演，孩子们分组扮演睡梦中的小动物们，感受他们的快乐。
（五）创作与故事仿写。
1. 讨论：梦境使者的花篮里除了我们刚才提到的颜色，还有什么颜色的花呢？如果梦境使者给你撒下花瓣，你希望是什么颜色？你会做什么样的梦呢？
2. 幼儿进行故事仿写和表演：
例：正在甜甜入睡，梦境使者轻轻飞来，在她身旁撒下蓝色的花，得到了一个璀璨的蓝色梦，梦见了辽阔的海洋、宁静的蓝天……
活动延伸：
区域活动：鼓励幼儿在绘画中继续创作，展现自己的故事与梦境。
资料附录：
梦境使者居住在茂密的森林中，手中总是提着一个装满色彩斑斓花朵的花篮。每当夜幕降临，梦境使者便悄然飞出，将美丽的梦带给小动物们。小黄鸡梦到了闪亮的太阳，小青蛙则看见了碧绿的湖水，而小甲虫在梦中徜徉于火红的晚霞之中……
课后反思：
本活动通过引导幼儿角色扮演和色彩联想，激发他们的创造力和语言表达能力。通过生动的故事情境，孩子们不仅能感受到美妙的梦境，还能够用自己的语言重新构建故事情节。未来的活动中，教师应继续鼓励孩子们大胆想象，深度参与到故事的每一个细节，让每位幼儿都能在这里找到表达自我的快乐。
标题：幼儿园中班语言活动探索：亲密的同行之旅
活动目标：
1、培养幼儿的倾听能力和表达欲望，鼓励他们在小组活动中分享个人想法。
2、通过肢体语言来展示故事中的情节，加深对故事内容的理解。
3、帮助孩子理解“同行”的重要性以及这种关系中蕴含的情感价值。
4、鼓励孩子们积极参与讨论，勇敢表达见解，促使逻辑和独立思考的发展。
5、激发对文学作品的热爱，加深对故事世界的探索。
活动重难点：
- 理解故事的核心内容，关注细节感知。
- 深刻理解“同行”意味着什么，以及它为彼此关系带来的影响。
活动准备：
1、相关图像素材，如火车、太阳及自然景观的照片。
2、教师在黑板上绘制山脉、山洞等场景以营造故事氛围。
3、准备故事大书《同行》，以及相关的多媒体资料。
活动过程：
一、情境导入，激发孩子们的参与感。
1、展示火车和太阳的图片，激发兴趣。
- “亲爱的小朋友，你们有没有跟家人或朋友一起去旅行过？那一路上你们看到了什么美丽的景色？”
- “今天，小火车和太阳要一起去旅行了，你们想知道它们会遇到什么样的风景吗？”
二、互动环节，引导孩子们表达自己的看法。
- 通过图示引导幼儿描绘出小火车的旅行路线（山脚-山腰-山顶-山腰-山脚），鼓励他们用自己的话描述遇到的风景。
三、深入理解故事，通过多媒体增强体验感。
1、逐页欣赏故事PPT，引导对话。
- “火车和太阳这两位小伙伴一起出发了，你们猜它们会经历怎样的冒险？”
- “让我们看看它们在山脚下发现了哪些迷人的风景？山腰上又有什么特别的事物呢？”
- “当它们到达山顶时，你们认为它们约定了什么样的心情和话语？”
四、完整故事欣赏，加深对情节的理解。
1、教师播放完整的视频资料，孩子们通过听觉和视觉双重体验。
2、孩子们边听背景音乐，边翻阅小书，与故事建立更深的联系。
延伸活动：
通过互相分享经验，让幼儿回顾自己的“同行”经历。
1、展示小朋友们与朋友或亲人同行的照片，鼓励他们讨论。
- “你们有没有和小伙伴一起做过什么呢？那是一次怎样的体验？”
通过这种完整的活动设计，孩子们不仅能够在故事中领略到“同行”的快乐，也在互动中建立起社交技能和自信。
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