新标题：探寻苏轼的内心世界：从《定风波》看人生哲理
在苏轼的词作《定风波》中，作者通过对自然景象的描绘，反映了他内心深处的情感及对人生的独特理解。这首词不仅仅是对一场雨的描写，更是对人生风雨的哲学思考。我们在研究这首词时，可以从字词的细致分析入手，逐步深化到意境的领悟与人生的感悟。
教学目标
1. 理解并欣赏词作的艺术魅力。
教学过程
首先，我们从自然景象入手，引导学生思考生活中的雨与人生态度。与其将人生视作一场需要躲避的雨，不如看成是一个生机勃勃的过程，使学生们在比较中体会其含义。
接着，我们分析词作的基本内容。让学生在诵读中感受苏轼的情绪，梳理出其面对风雨的从容态度。这不仅是对自然变化的接受，也是对人生困境的一种超然。
在品读的环节中，提问学生：“苏轼选择不躲避雨的原因是什么？”通过讨论，让学生结合词的背景，探索苏轼在逆境中所展现的乐观精神。苏轼并不是简单地面对生活的困苦，而是在逆境中融汇了儒道佛的哲学思想，逐渐找到平和与淡然的力量。
进一步分析中，雨的象征意义成为讨论的重点。通过上下阕的对比，探讨词人如何借“雨”表达自己的人生态度，理解“谁怕”和“归去”的深远含义，进而引导学生思考个人的生命经历与选择。
探究与反思
围绕“归”字的讨论深化了对苏轼文化性格的理解。与陶渊明的“归”相比，苏轼的“归”更深层次地体现了心灵的归属与内心的安宁。在纷繁复杂的生活中，不同的选择反映出不一样的人生态度。我们要思考，在迎接生活风雨时，我们是选择抵挡还是随遇而安。
在课堂讨论中，鼓励学生分享对于人生风雨的看法。每个人的生活历程都有其独特的风雨，学生们可以从中领悟到坦然与勇敢的重要。
最后，通过朗读与背诵的练习，让学生体会到《定风波》的韵律之美，以及其中隐含的哲理。作业方面，要求撰写一篇关于如何在生活中面对逆境的随笔，激励学生将所学与自身的体验相结合。
结语
苏轼通过《定风波》为我们铺垫了一条思考人生的道路。他面对风雨的态度启示着我们，无论生活多么波折，内心的平和与坦然才是我们真正的归宿。在人生的路途上，让我们向苏轼学习，以无限的包容来迎接每一场短暂的雨，感受那份从容与豁达，勇敢地走向未来。
教学目标
一、深入剖析，体悟作品的内涵。
二、拓展思考，探索人生的波折与归宿。
教学过程
一、由“雨”引入，设疑问探讨
通过“雨”的隐喻引导讨论：同学们觉得“人生如同短暂的雨”与“人生是躲避雨水的历程”两种说法，哪个更能反映你的观点？为什么？
点拨思考：第一种说法强调了人生的不确定性和短暂性，而第二种则反映了在面对生活挑战时的主动应对和内心决策。人生活在“雨”中，是否意味着对所有经历的接受与面对？今天我们就来探究苏轼对此的感悟。
二、初读理解，梳理作品内容
1. 获取大意：请齐读小序和整首词，梳理出这首词主要描绘了什么情境，以及苏轼在其中表达了怎样的态度。引导学生从词中寻找关键字句来提炼主旨。
提示要点：这首词以苏轼在前往沙湖的途中遭遇大雨为背景，表达了他达观洒脱的心境。无畏风雨的态度通过“余独不觉”等字眼得以体现。
2. 初识词人：自由诵读词作，结合内容简要描述你对词人的第一印象，关注他乐观洒脱的性格和人生态度。
三、品读赏析，领略词的美妙
1. 表达态度：苏轼通过哪些词汇体现了他“不愿躲雨”的人生态度？鼓励同学热情朗读，找出和“独不觉”相关的词汇里所蕴含的情感。
引导答案：例如“莫听”“何妨”“谁怕”等，展示了他勇于面对一切的从容。
2. 反思背景：为什么苏轼选择不回避雨水？请结合他的生平故事，尤其是被贬黄州的经历，思考这与他个人哲学的关系。
指导思路：苏轼在逆境中渐渐认识到，生活中的风雨是无法逃避的，面对损失和困扰，他选择以一种开放的心态来接受，这在他的辞章中得到淋漓尽致的表现。
3. “雨”的作用：从“大雨”的声音到“一蓑烟雨”，再到“也无风雨也无晴”，引导学生整体理解雨作为象征的意义，揭示了何解隐藏的哲理。
四、探讨升华，走近词人内心
1. 上下阕主旨：请从上阕和下阕分别提炼出主旨句，并讨论其内涵。引导同学挖掘其中深层的哲思。
思考归纳：上阕强调对心境的放任，而下阕则体现了一种心灵的超脱与安宁。
2. “归”的意义：苏轼的“归”字在全词中扮演怎样的角色？对比陶渊明的“归”，两者是否具有相似之处？
引导回答：苏轼的“归”是对心灵宁静的追求，而陶渊明的“归”则追寻的是田园之乐。两者反映出的都是对归宿的不同理解与追求。
五、学以致用，体悟人生百态
请同学思考以下问题：“一个像苏轼这样的才华横溢之人，仍然遭遇贬谪，这是不公平的；然而，他却能以平常心对待，难道这不是更加不寻常吗？”你如何看待这段话？面对人生的风雨你选择避之不顾，还是迎难而上？
引导学生在分享中能结合自身经历，鼓励多元化思考与个性表达，将传统经典与当代生活相结合，启发更深层次的意识与理解。
六、总结提升，布置作业
1. 朗读回顾：要求同学把握词的音韵与情感，在朗读中体会从容淡定的生活态度。
2. 写作任务：以《走近苏轼》为题，表达你对这位伟人的看法与感悟，与他的人生哲学自我反思。
结语：无论风雨如何变幻，苏轼教会我们的便是从心底迎接生活的一切挑战。愿我们都能拥有如他般的心境，以一颗明亮与通透的心，迎接人生每一次的洗礼与成长。
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