内容：
尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我将为大家带来一堂课，主题为《追求梦想的旅程》。在这节课中，我将从教材分析、教学目标、重点难点、教学方法和教学流程等方面进行讲解。
一、教材分析
《追求梦想的旅程》是一篇重要的演讲稿，来自高中语文（必修）教材的第三单元。这篇文章通过富有感染力的语言和生动的例子，阐述了追求个人梦想中的困难与挑战。它不仅鼓励学生坚持自己的理想，还帮助他们理解实现梦想的过程需要付出努力和勇气。通过学习这篇文章，学生能够更深入地思考自己的梦想，并在实际生活中增强自我表达和追求理想的能力。
二、制定教学目标
1. 知识目标
- 理解演讲稿的结构和特点。
- 通过背景资料掌握演讲的历史背景和意义。
2. 能力目标
- 学会梳理演讲思路，掌握其逻辑框架。
- 提高学生通过演讲表达自我情感和观点的能力。
3. 情感目标
- 感受追求梦想过程中的情感波动，增强学生面对困难时的坚韧意志。
三、确定教学重点与难点
1. 教学重点
- 理解演讲中运用的修辞手法及其表达效果，尤其是排比句的运用。
- 学会从逻辑结构上分析演讲的主旨和情感。
2. 教学难点
- 学生在理解演讲中涉及的社会背景方面可能存在的障碍，认知上对梦想与现实之间的矛盾感受。
四、教学方法与学法指导
本课应鼓励学生主动参与学习，采用多样的教学方法，如小组讨论和角色扮演。通过讨论，学生可以更好地理解文章的内容，并在交流中磨练自己的表达能力。此外，通过角色扮演，学生能够体验演讲者的情感，从而增强对文本的理解。
五、课时安排
本课共分为两课时。
- 第一课时：引导学生了解演讲背景，分析演讲结构。
- 第二课时：深入朗读，体会语言的感染力，并尝试创作个人演讲稿。
六、教学过程
第一课时
1. 导入
向学生介绍梦想的重要性，通过提问引导学生分享自己的梦想经历，增加课堂的互动性。
2. 预习检查
- 学生需提前积累相关词汇，简要调研演讲者的生平。
- 教师针对预习情况进行指导，帮助学生清晰理解背景资料。
3. 整体感知
- 学生齐读演讲稿，思考演讲主题与个人梦想的关系。
- 引导学生讨论，分析演讲者如何通过语言传达情感。
第二课时
1. 重点讨论
- 讨论排比句的使用及其效果，学生可小组合作找出文中例子并分享体会。
- 分析演讲中情感的起伏与逻辑推理的关系。
2. 反复朗读
- 用朗读来体验演讲的魅力，尤其关注情感的传递。
- 学生以小组为单位，彼此分享各自的理解及感悟。
3. 拓展训练
- 学生以“追求梦想的旅程”为题进行创作，写一段包含排比句的演讲稿，并在班上分享。
- 鼓励学生利用课堂外的时间练习演讲，提升自信心。
总结：
通过本节课的学习，学生不仅对演讲稿的特点有了更深入的理解，还能在实践中掌握讲述梦想和追求理想的技巧。学习梦想的真正意义在于行动，愿每位同学都能在追求梦想的旅程中不断探索与进步！
一、目标导向
1. 认知文章的整体结构，理解情感的起伏变化。
2. 体会演讲语言的激情与号召力，以及其背后的深刻意义。
3. 感受到马丁·路德·金为改善社会不公的坚定信念与非暴力抗争的智慧。
二、教材引领
聚焦要点：在整体理解演讲辞的情感脉络后，通过朗读重现其鼓动性和号召力。
难点：理解马丁·路德·金倡导的“非暴力抗争”方法的重要性。
三、学习策略引导
通过朗读体会重点句段，深入理解演讲的全貌。
四、学习进程引领
情境导入：2025年12月1日，在美国蒙哥马利市，一位名叫罗莎·帕克斯的黑人女性因拒绝为白人让座被捕，成为了种族隔离法令的牺牲品。
此事件成为黑人民权运动的导火索，激励无数黑人青年勇敢站出来争取自己的权利。
2025年8月28日，马丁·路德·金在华盛顿林肯纪念堂前发表演讲《我有一个梦想》，召集了25万追求自由和平等的支持者，让我们共同回顾这一激动人心的历史时刻。
学程之一 整体理解：
1. 学生迅速阅读，体会演讲中的情感特点。
2. 讨论问题：
(1) “我有一个梦想”的“我”代表谁？这个梦想的内容是什么？
这不仅是马丁·路德·金的梦想，也是无数黑人同胞心中的期盼。
(2) 实现梦想需要怎样的努力？
需要团结与坚持，以非暴力的方式追求权利。
学程之二 朗读与欣赏
1. 朗读第三段时，需展现悲愤的情绪。道出一百年后黑人仍未获得自由的悲惨现实。
2. 在朗读第六、七段时，展现出坚定的斗争信念，强调时不我待。
3. 阅读第十八至二十六段，描述未来人人平等的美好憧憬，声音轻柔，情感温暖。
学程之三 总结演讲特色
演讲词兼具说服力与感染力，内容要具针对性，思想深刻，结构逻辑严谨。通过情感共鸣的方式，使听众产生共情，从而达到激励与感召的效果。我们必须思考如何在演讲中展现真实、强烈的诉求，而非简单的口号。
学程之四 拓展练习
请学生以“我有一个梦想”为主题，写出对未来环境治理的期待。
例如：
我有一个梦想，愿蓝天白云常伴，阳光洒下时不再有雾霾的阴霾；
我有一个梦想，让江河湖泊重现生机，鱼儿欢畅游弋在清澈的水中；
我有一个梦想，城市角落没有垃圾，让我们的孩子在清新空气下茁壮成长。
学程之五 自由讨论
在马丁·路德·金逝世后的今天，大家认为他的梦想是否实现？
尽管美国社会在种族平等方面取得了一定进步，但仍有许多需要努力的地方。
七、结束语
今天的交流让我们再一次感受到梦想的力量，它不仅关乎个人志愿，更是全人类的共同追求。愿大家珍惜时间，努力追逐自己的梦想，实现人生的价值！
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