教学目标
一、知识普及目标
引导学生认识新闻报道的多元化风格，拓宽对写作主体的理解，掌握不同类型新闻报道的写作技巧。
二、能力提升目标
通过对文本的深入分析，帮助学生提升对于历史和现实相关性的敏感度，培养综合思考和批判性分析的能力。
三、价值观引导目标
鼓励学生树立科技强国理念，培育对国家航天事业的关注和热情，使其产生积极应对未来挑战的勇气和信心。
教学设想
一、引入课题，激发兴趣
从古代神话中的“嫦娥奔月”说开，引导学生思考人类追求飞天梦想的源远流长。通过回顾历史，激发学生对当代航天成就的热情和自豪感。
二、理解结构，明确写作
分析文本中的多元结构，邀请学生尝试撰写不同形式的新闻稿，理解各个部分的作用，以及如何使用资料增强报道的深度和广度。
三、联系实际，探讨科技发展
围绕历史和现实的结合，组织学生探讨当今科技进步对日常生活的影响，鼓励其关注科技新闻，形成独立思考的能力。
重点、难点
重点：引导学生学习和掌握新闻报道的多元结构特征，鼓励思考背后深意。
难点：让学生理解历史与现实的结合方式，并引导其在写作实践中抓住这一核心。
教学时数
1课时
教学步骤
一、导入新课
讨论人类自古以来对天空的向往，借助古代神话和历史实例，介绍中国航天事业的辉煌成就，引出今天的主题。
二、目标明确
1. 指导学生了解新闻报道的多元结构，并学会不同形式新闻的写作技巧；
2. 培养学生分析历史与现实结合对文学作品的影响；
3. 鼓励学生关注航天科技的发展，激发民族自豪感和责任感。
三、整体感知
1. 背景介绍
从人类最早的飞天梦想讲起，到现代中国航天成就的辉煌历程，引导学生了解科技发展的重要性。学生应认识到，航天事业的每一步成功都凝聚了无数人的心血和智慧。
2. 通读全文，分析结构
通过对文章内容进行逐段分析，明确各部分结构及其功能，理解作者在描写历史与现实时所展现的深度和情感。
四、分析与探究
1. 提问与讨论
讨论文本标题的深意，分析其所传达的双重信息，鼓励学生自我反思其个人对航天事业的理解。
2. 历史与新闻的结合
探讨新闻报道的及时性与深度之间的关系，如何用历史深度增强新闻报道的价值。
布置作业
完成相关的研讨与练习题，鼓励学生从自身角度撰写一篇关于近期科技进步的新闻稿，以巩固所学的写作技巧。
飞向太空的梦想
在当前激动人心的科技时代，航天事业不仅仅是国家实力的体现，更是民族自信的象征。通过对《飞向太空的航程》的学习，学生们可以更好地领悟到这一议题的重要性。
教学目标
知识目标
1. 了解新闻报道的基本构成与特征。
2. 体会航天成果对国家与社会的影响。
能力目标
培养学生分析和解读信息的能力，尤其是在新闻报道中寻找关键信息的能力。
情感目标
增强学生的科学素养与国家使命感，引导他们关注科技进步及其背后的故事，提升民族自豪感。
课程安排
本课程计划进行一课时。
教学方法
通过小组讨论和个人自学相结合的方式，引导学生深入理解课文。
教学过程
一、知识导入
1. 学习与讨论以下关键术语及其含义：航天、卫星、飞行器、探索、发射、历程。
2. 聆听关于中国航天发展的简要介绍，引发学生的兴趣和思考。
二、阅读理解
1. 阅读文章，了解新闻报道的主题和背景。
- 文章记录了2025年“神舟”五号飞船成功发射的重大时刻。
- 通过历史的回顾，展现了中国航天发展的艰辛与辉煌。
2. 讨论作者选择将重点放在历史回顾而非单纯事件的叙述上，分析其原因与意义。
三、深入分析
1. 新闻角度的选择
大多数新闻集中于事件的直接叙述，而本篇文章则通过历史脉络的串联，突显了中国航天事业背后的努力与成就。这种方式既提供了背景知识，也加强了事件的历史深度，使读者在了解当前成就的同时，感受到历史的厚重。
2. 标题的解读
本文标题不仅指向“神舟”五号的成功发射，更象征着中国人历经多代人的坚持与追梦精神。航天飞行的背后，是无数科学家和普通人共同努力的结晶，传达出一种奋发向上的国家意识和追逐梦想的信念。
四、结构归纳
根据文章内容，列出以下结构提纲：
1. 引言：介绍“神舟”五号的发射事件。
2. 历史回顾：梳理中国航天的发展历程。
3. 事件现状：详细描述“神舟”五号的发射过程和影响。
4. 结尾：强调中国航天事业的未来与梦想。
五、实践练习
请学生们结合课堂学习，撰写一则关于校园内近期事件的新闻报道，锻炼他们的写作及信息提炼能力。
通过本课的学习，学生们不仅能够掌握新闻报道的形式与内容，更能在心中播下关注国家发展、珍视历史成就的种子，让他们在未来成为关心社会、积极参与国家建设的青年。
飞向太空的征程
在现代科技飞速发展的时代，航天事业作为国家科技力量的重要体现，越来越多地被关注和重视。因此，了解我国航天事业的发展历程，不仅能增强我们对国家成就的自豪感，也能激励我们在探索未知领域中的勇气与决心。
教学目的
1. 探索中国航天历程，理解其对现代社会的意义与影响。
2. 提升学生的科学思维能力，培养对航天事业的兴趣与热情。
教学重点
1. 理解科学探索与航天发展的紧密关系。
2. 掌握航天新闻报道的基本构成与传播特点。
教学步骤
一、导入经典故事
从古至今，人类的飞天梦一直激励着无数科学家前行。在古代，万户的飞机梦想成为历史上早期航天探索的象征。尽管他的尝试未能成功，但他的勇气与追求真理的精神为后来的航天事业奠定了基础。
万户在明朝不惜一切代价追求飞天的梦想，尽管最终付出了生命的代价，但他的探天激情在后世依然闪耀。正如钱学森所说：“他是我们中国航天梦的先驱。”这样的历史人物不仅令我们感动，更提醒着我们珍惜现在的科技成就与发展。
二、迅速浏览航天历程
中国历经坎坷的航天事业，是一段不断努力与追求创新的历史。自2025年开始，我国科学家们便坚定不移地追寻着人造卫星的梦想；2025年成功发射第一颗卫星标志着中国航天事业的崛起；而2025年，“神舟五号”的成功发射则是这一事业的重要里程碑，展示了中国在航天领域的创新与进步。
近期新闻报道中的这种成就，是几代科学家的共同努力结果。追溯航天史，不仅是对过去的回顾，更是对未来的启迪。航天科技向来不限于单一的突破，每一步都承载着无数人的梦想与汗水。
三、分析新闻报道的特点
新闻报道的及时性和准确性是其核心特征。在这篇文章中，论述了航天发展史的同时，融入了大量的数据与事实，以确保报道的严谨性和真实性。与此同时，通过丰富的背景信息，帮助读者更好地理解眼下所取得的辉煌成就。
值得注意的是，尽管航天事业的回顾占据了较大的篇幅，但这样的叙述方式反而更加深化了对我国航天精神的认识。每一次发射的成功与失败，都如同一部史诗，激励着后人不断探索与创新。
四、总结与展望
在这条飞向太空的旅程中，中国从未停止脚步。每一颗卫星与飞船的成功发射，都是对探索精神的传承与延续。回顾航天史，我们不仅要为现状感到自豪，更要展望未来，继续推动科学技术的进步，共同书写更宏伟的航天篇章。
随着更多的青年人投身于航天事业，未来的征程将愈加辉煌。愿我们在探索的路上，始终铭记历史的教训与启迪，为实现更伟大的梦想而不断奋斗。各位同学，请在学习中时刻保持对科学的热爱，勇敢追逐自己的航天梦。
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