游褒禅山记：如何领悟其深意(2篇)

标题：重新审视王安石的旅程与人生观

一、教学目标

1. 理解文章主旨，提高对古文游记的鉴赏能力。

2. 在自主探究与合作讨论中，引导学生梳理文章内容和构架，领悟作者“志向明确，努力追求”的人生哲学。

3. 学习作者勇于探索及深入思考的精神，激励学生在学习中勇于探求未知。

二、教学重难点

重点：通过小组讨论，引导学生理解文章内容与结构，体会作者的志向与追求精神。

难点：深入理解作者“志向明确，努力追求”的人生哲学。

三、教学方法

采用批注式阅读、互动讨论、小组合作探究及多媒体辅助教学。

四、教学过程

(一) 导入新课

我们先了解一下王安石的生平，他不仅是北宋时期的政治家与变法家，同时也是一位深具哲思的文学家。今天，我们将一起阅读他记述的游览褒禅山的经历，试图从中探寻伟大的思想与理想。

(二) 初读课文，整体感知

1. 学生自行朗读，关注注释，并理清文章主线。思考：“文章可分为哪些部分，各部分各自表达了什么？”

明确：

① 记述游览过程， （1～2）

② 反思游历心得， （3～4）

③ 扼要介绍陪游者的背景。 （5）

(三) 深入研读，重点感悟

1. 探讨游山经过部分。

- 讨论“华山”的发音问题，为什么说它是“音谬”？

- 王安石通过对文字的考究，展现了他对语言的执着与热爱，各位同学对此有何见解？

2. 作者游览了哪些地方？每个地方有何特征？

明确：前洞风光开阔，游者众；后洞幽深寒冷，人迹罕至。

3. 从游历中，作者得到了哪些启发？

明确：要实现理想，必需具备古人的探索精神。尽管挑战重重，但真正的瑰宝往往埋藏在险远之地，而大多数人因困难而放弃，这种现象凸显了缺乏探索勇气的重要性。

4. 如何才能见到世间的奇妙景观？

明确：这需要三重条件的加持：

- 第一，明确的志向是成功的起点；

- 第二，必须有足够的能力支撑目标的实现；

- 第三，适合的条件，如合适的资源与环境，是实现理想不可或缺的部分。

5. 作者虽揭示了志向、能力与条件缺一不可，但在现实中往往难以如愿。他又有怎样的心得呢？

明确：只要尽心尽力，即使无法达成目标，也不必自怨自艾。

(四) 拓展思考

王安石所传达的“志向明确，努力追求”的理念，对于我们面对现实的挑战有何启示？如果你是王安石，在这广阔的世界中，你又将如何追寻自己的理想？

(五) 小结与作业

学生总结本节课内容，作业：深入查阅王安石的生平，了解他的成就和思想。

五、板书设计

志、力、物 - 成功的必备要素

明志 - 努力及机遇 - 心无遗憾

教学主题：探讨王安石《游褒禅山记》的写作特色与人生哲理

【教学目的】

1. 掌握文言文的基本结构与常用表达；

2. 理解《游褒禅山记》的写作风格与思想深意；

3. 学以致用，从中汲取人生智慧。

【教学重点】

以上目的1和2

【教学方法】

运用朗读、讨论和小组合作的方式

【辅助材料】

多媒体课件及相关图文资料

【教学时数】

两课时

【教学流程】

一、导入课堂

通过回顾我们曾学过的文言游记，激发学生对《游褒禅山记》的兴趣。

二、整体认识

1. 什么是游记？

师生共同讨论游记的定义与特点，指出游记虽是写景，但更重视体验与感悟，强调“行走”的思想性。

2. 了解作者王安石

重新梳理王安石的生平及思想背景，分析他的政治观与文学观如何体现在这篇作品中。

3. 作品背景分析

介绍《游褒禅山记》的写作背景：王安石辞官后，在回家途中游览褒禅山，稍作沉思后写下此文。

4. 褒禅山的地理与文化

(1) 褒禅山的历史地理

提及褒禅山的古今变迁，语境中穿插一些当地的风土人情，帮助学生更好地理解山水之间的文化内涵。

(2) 陈述山水资料及影响

比较褒禅山与其他名山，讨论其在文人笔下的形象，以及象征意义。

5. 课堂朗读与讨论

听老师朗读课文，强化字音与词义。要求学生分段朗读，结合注释理解内容。

6. 提炼主题思想

强调此文不仅仅是游记，更多地融合了对人生的省悟。深入分析每一段的重点与借鉴的道理。

三、深入探讨

1. 分析文中“游之乐”与“尽吾志”的哲学思考。探讨这两个观点的关系，以及它们在实际生活中的应用。

2. 讨论同游者姓名的出现及其写作效果，理解游记常用格式的意义。

3. 小组讨论王安石的观点如何反映了他对人生的思索，鼓励学生从多个角度进行讨论。

4. 分析文章的写作特点

- 聚焦于“因事说理，叙议结合”的手法，探讨如何通过景物描写引发更为深刻的思考。

- 捕捉文中的简练语言与深邃思想，讨论其对文章整体效果的贡献。

四、知识的梳理与巩固

1. 识记文章的重点词汇及多义用法，注重通过举例帮助学生理解。

2. 跟踪文中的通假字与词类活用，使学生掌握常见文言语法结构。

3. 学习文言句式的特点，例如省略、后置等，理解其在文章中的作用。

五、课后作业

1. 复习并熟读课文，确保掌握文中关键词汇与句式；

2. 选择一段感悟深刻的文字进行背诵；

3. 完成对全文的翻译练习。

附：板书设计

《游褒禅山记》

王安石

游记形式──思考与感悟

此篇文章不仅是对一次游历的记述，更是借景抒怀、引发思考的文学作品，展示了作者深邃的思想和高远的志向。通过对文言章节的分析，我们要学会在文学中发现更深的人生哲理，启迪我们自己的生活。