如何理解拿来主义的精髓(2篇)

新标题：文化的选择与融合：鲁迅的“拿来主义”思考

在当今全球化的背景下，文化的传播与融合成为了时代的重要课题。鲁迅在其杂文《拿来主义》中深刻探讨了中外文化交流的方向与态度，虽然当年背景与今日有所不同，但其核心思想依然值得我们深思。

教学目标：

1. 理解鲁迅的杂文风格及其对社会的批判精神。

2. 探讨“拿来主义”的内涵及其在当代文化交流中的重要性。

教学重难点：

1. 分析鲁迅对中外文化交流的误区和对策。

2. 理解在文化选择中保持理性和自主的重要性。

教学方法：

以讨论和案例分析为主，小组互动为辅。

教学过程：

一、导入

鲁迅是中国现代文学史上不可忽视的人物。他的作品如《阿Q正传》和《狂人日记》等，深深影响了众多读者。而在其杂文中，鲁迅以犀利的笔触揭示了社会的种种问题。今天我们来探讨《拿来主义》，揭开鲁迅在文化交融方面的思考。

二、深度解读“文化交流”的误区

提问：在文章中，鲁迅提到了几件具体事件，这些事件对他的思考有何影响？

答：首先，中国政府在巴黎的古典艺术展，徐悲鸿等人在欧洲的绘画展，以及梅兰芳的西方演出，都是中外文化对话的积极体现。然而，鲁迅对这种“表面交流”的背后潜藏的“送去主义”表示了强烈质疑。

鲁迅所担忧的不是文化交流本身，而是盲目的“送去主义”，即中国人在文化输出中丧失自我，依附于外来文化的态度。他严肃地指出，如果继续这种盲从的做法，最终结果将是国人丧失文化自信，沦为外来文化的附庸。

三、拿来主义的提出与内涵

提问：鲁迅所提倡的“拿来主义”到底意味着什么？

答：这是一种积极的态度，意在主张对外来文化的审慎选择和批判性吸纳。鲁迅强调，应该用自己的智慧去吸取外来文化的精髓，进行自我消化和再创造。这一观点提醒我们，在日益丰富的文化资源面前，不仅要拿来，更要判断与理解。

在鲁迅的比喻中，穷青年得到一所大宅子，暗指中国人在面对外来文化时，应该拥有选择的能力。与其被动接受，不如主动出击，成为文化的主人。

四、拿来主义的实践与启示

提问：如何理解拿来主义在现实中的应用？

答：在当今日益多元的社会中，文化的交融变得愈发频繁。拿来主义并不是单纯的接受与复制，而是强调思考与选择。只有具备独立的判断力，才能避免文化的单向性侵蚀，形成健康的文化生态。

五、鲁迅的超越精神与当代价值

提问：你如何看待鲁迅在时代变迁中的思想价值？

答：鲁迅的思考超越了时代背景，对当代人同样具有深远的启示。面对全球文化的冲击，我们仍需保持文化的自信，在多元文化中找到自己的位置。

总结

鲁迅的《拿来主义》不仅仅是对历史的反思，更是一种现代意识的表达。它鼓励我们在复杂的文化交流中，理智地选择与融合，推动文化的创新与发展。这一思想的精髓，依然在今天的社会中闪耀着智慧的光芒。

主板书重点：

- 闭关主义 vs 文化交流

- 送去主义 vs 自我意识

- 拿来主义：选择、判断与创造

- 鲁迅：文化自信的开创者

标题：探索文化交流的智慧与实践：超越《拿来主义》

一、教学目标：

1. 理解文化交流的多元视角及其重要性。

2. 探索不同文化对本国发展的影响。

3. 辨析如何有效地吸取和融合外来文化精华。

二、课时安排：两课时。

第一课时

教学内容：深入分析课文的前七段。

一、激趣导入：

在一次文化论坛上，有人提问：“当前时代背景下，我们中国应该如何面对外来的文化冲击？”一位知名学者答道：“贪婪的吸取并不等同于文化自信，真正的智慧在于选择。”外来文化如同一场盛宴，如何取其精华、去其糟粕，成为我们当下需要认真思考的问题。鲁迅先生在其杂文《拿来主义》中提出的一种文化借用思维，便是我们反思外来文化的重要起点。

二、合作与探究：

通过排除法的思维方式，我们可以判断出不同文化交融的道路。面对外来文化，可以选择的态度包括：回避、盲目吸收、或深思熟虑地借鉴等。学习《拿来主义》的过程中，我们不仅要了解到鲁迅对文化交流提出的各类方式，还需探讨其背后的逻辑和意义。

1. 排除法的应用：

- 文化交流的方式有哪些？如：闭关自守、盲目接纳、自主选择等。

- 鲁迅选择了自主选择的方式，即在“送出”的同时，“拿回”有价值的文化。

2. 分析论证逻辑：

- 闭关主义会导致文化的孤立，无法发展。

- 盲目接受外来文化则可能造成文化的身份危机。

3. 类比与例证：

鲁迅多次通过类比加以说明，通过对文化现象的解析与具体案例的举证，他揭示了文化交流的复杂性与必要性。

第二课时

一、教学内容：探讨课文的后段（8-10段）。

二、合作与探究：

1. 在面对外来文化的遗产时，鲁迅列出了几种不同的态度与方法，我们需要认真思考这些态度的真正意义。

2. 对待外来文化的态度：

- 懦弱无力者、盲目排斥者以及以全盘西化为目标的投降主义者，都是一种文化上的短视。

3. 批判性吸收的思考：

- “拿来主义”强调对外来文化的精华吸取，这种批判性继承的思维模型，应该被广泛应用于各个领域，包括政治、经济、技术等。

4. 个体与文化的再创造：

- 学习外来文化并不意味着放弃自我，而是通过结合本土文化，创造出新的文化形式。

5. 总结与反思：

- 在总结鲁迅的论述时，我们也要反思，真正的文化交融应当是如何在坚持自我的基础上，以开放的姿态迎接外来文化，进行有意识的选择与融合。

通过这样的课堂探讨，不仅了解了《拿来主义》的精髓，更要学会在当今时代中有效地进行文化的交流与融合。