标题：心灵的呼声——探寻成长的勇气
教学目标
1. 知识与技能：
（1）学生能够口头总结小说的核心内容，锻炼概括能力；
（2）通过分析人物角色来理解“心灵呼声”的深刻寓意。
2. 过程与方法：
在教师的引导下，学生通过自主阅读课文，整体把握内容；上课中进行快速阅读，抓住故事主线；深入探讨人物特点，分享个人见解，结合自身经历理解小说反映的生活困惑。
3. 情感态度与价值观：
（1）促进学生自我表达与个性展现，提升人文素养；
（2）让学生在李京京的经历中学习如何珍惜亲情与友情；
（3）鼓励独立思考，鼓励学生勇于发表不同的观点。
教学方法
采用朗读法、分组讨论法以及多媒体辅助教学。
教学重点与难点
重点：理解“心灵呼声”的深层含义；
难点：小说中人物心理变化的描写技巧。
教学课时
1课时
教学过程
一、情境导入与音乐欣赏
通过播放柔和动听的音乐营造轻松的氛围，带学生进入课文的情境。让学生在音乐中感受校园生活的乐趣与美好，之后引入故事主角李京京的成长困境，激起同学们探究的兴趣。
二、自主阅读与情节理解
1. 学生自主阅读课文，注意生字和生词，并标注好段落。
2. 引导学生复述故事，师生共同探讨主要情节，鼓励学生深入思考情节发展背后的情感变化。
3. 讨论感动自己的情节，并大胆表达心声，感受李京京的内心世界。
三、合作探讨与分享观点
1. 分组找出课文中关于李京京心理活动的描写，讨论其对情节和主题的影响。这些描写深刻反映了李京京的情感挣扎与成长历程。
2. 评价李京京及程老师的角色，探讨他们的性格特征与成长背景，鼓励学生分享自己的观点与感悟。
四、情感交流与写作拓展
1. 引导学生总结李京京的渴望，并结合自身感受进行深入写作，通过完成句子来启迪思考。
2. 讨论从李京京的经历中获取的启示，强调要勇于追求梦想和积极面对困境的精神。
五、写作作业与总结
鼓励学生以“我想对你说”为题，表达内心的声音，勇敢抒发自己的感受。通过写作，不仅锻炼表达能力，也让心灵得到释放。
结束语
在今天的课堂上，学生们都勇敢地说出自己的心声。人生的道路上，若遇挫折或困难，不应退缩，而是要坚持自我，展现真实的自我。让我们共同努力，成为心灵沟通的桥梁，让每一个学生都能在校园中勇敢追寻自己的梦想，展现内心的光芒。
新标题：《心声的回响：青年的微旅程》
在这堂课中，我们将探索小说的内涵与人物的复杂情感，关注年轻人在成长过程中所经历的心路历程，同时反思教育在其中扮演的角色。
教学目标：
1. 理解小说中人物的内心挣扎与成长，深入领悟标题的寓意。
2. 复述小说主要情节，培养学生精简概括和表达的能力。
3. 探讨小说在心理描写、情节结构和语言运用方面的艺术特色。
4. 通过生活中的真实体验，思考教育现象，理解作者的写作初衷。
教学重难点：
1. 分析人物心理描写，感受角色内心世界的丰富性。
2. 理解小说双线交织的情节结构及其深远意义。
课时安排： 1课时
教学过程：
一、导入
同学们，你们可能在成长的旅途中，面临苦涩的挑战和难以言传的梦想。今天，我们将一起走进黄蓓佳的《心声》，感受主人公李京京在艰难中寻找自我的心路历程。
二、新课
（一）作者介绍
黄蓓佳，2025年生于江苏，她的作品通过细腻的笔触描绘出年轻人的内心光影，探讨情感与教育的多面性，她的代表作包括《小船，小船》等。
（二）研读课文
1. 学生默读课文，感受文字的温度，识记生字词。
- 捻（niǎn）噗（pū）蜷（quán）簪（zān）琅琅（láng）发窘（jiǒng）
2. 学生快速阅读，回顾并总结故事的主要情节。
3. 学生试着复述故事，抓住重要的时间节点和场景，理清事件发展脉络。
4. 小组讨论：分析李京京与万卡的情感共鸣，探讨心声的不同层面。
- 李京京因自身经历与万卡的故事产生共情，这种共鸣让他在朗读时情不自禁地流下眼泪。
- “心声”的含义不仅在于对亲情与友情的追忆，更在于对真情表达的渴望以及对教育公平的呼唤。
（三）创意讨论
1. 问题探讨：教育中存在的某些问题。
- 有时，老师过于关注优秀学生的表现，而忽视了那些需要更多关爱的孩子。
2. 李京京的经历给了我们怎样的启示？
- 我们应尊重每个学生的独特性，鼓励他们勇敢表达内心的真实感受。
三、互动环节
同学们，李京京找到了自己的心声，你是否也想倾诉心底的愿望与困惑呢？
四、课堂总结
《心声》不仅探讨了青少年成长中的孤独与困惑，更让我们反思教育的深远影响。通过李京京的故事，我们感受到的不仅是青春的脆弱，还有对爱的渴望与对理解的需要。希望在你们身边，也能多一份关心与包容，给予那些同样有故事的同龄人以温暖。
五、布置作业
在你的学习和生活中，是否有过与李京京相类似的经历？请用你内心真实的声音，写下一段至少300字的文章，记录这段经历，表达你的情感与思考。
附：板书设计
心声
- 开端：公开课前的期待
- 发展：回家的路上偷溜进书中
- 高潮：次日放学倾听文字
- 结局：公开课上的心灵分享
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
