八年级下册语文课件：《大雁的归途》
一、导入
大雁是一种我们耳熟能详的动物，你们对它们的了解有多少呢？（此处展示大雁的画面）同学们刚才分享的内容各具特色，那么在生态保护者的视角下，大雁又意味着什么呢？今天我们将通过阅读美国生态学家利奥波德的作品，探讨《大雁的归途》。
二、检查预习
1. 注音练习
- 迁徙（xi3）
- 雾霭（ai3）
- 窥（kui1）探
- 缄默（jian1）
- 狩猎（shou4）
- 凋零（diao1）
- 滑翔（xia2）
- 顾忌（ji4）
2. 词语解释
- 凋零：植物或事物的枯萎和消失。
- 迁徙：动植物为寻找食物或适宜栖息环境而进行的迁移。
- 缄默：沉默不语，不发声。
- 窥探：暗中观察。
- 雾霭：薄雾。
- 狩猎：捕捉、猎杀动物。
- 顾忌：因害怕对某人或某事造成影响而有所顾虑。
3. 作者及作品简介
- 利奥波德（1887-1948），美国著名的生态学家，他的著作《沙乡年鉴》于2025年出版。这部作品包括了对自然的热爱与反思，展现了人类与自然之间复杂的关系以及对生态的深刻理解。
三、整体感知
- 大雁的描写及其特点：文章描述了大雁在三月归来的情景，鸣叫声以及群聚行为，这些都突出了它们的聪慧与友情。
- 文章主旨：作者倡导人类应当珍视与野生动物之间的美好关系，呼吁保护环境，让大自然与人类和谐共存，也传达了对动物的深情厚谊。
四、讨论探究
1. 拟人手法：找出文中描写大雁的拟人句子，讨论其效果及作用。
- 这种手法增加了文章的趣味性，并表达了对大雁的热爱。
2. 大雁代表的失去：作者在大雁身上发现了友情、善良、以及自然的诗意等人类情感的缺失。
五、品读赏析
深入分析文章的独特技法及情感表达：
- 知识性：作者细致的观察带来许多自然规律的揭示。
- 形象性：通过生动的语言和拟人手法，大雁的形象在读者眼前鲜活起来。
- 抒情性：文章通过描写春天的到来，彰显大雁作为季节象征的重要性，表达了生命的蓬勃与美好。
六、课堂小结
作者利奥波德的热情洋溢表明了他对大雁的珍视。透过他对大自然的细腻观察，我们也应当培养对周围生物的关爱之心，学习他尊重与保护生命的态度。
七、拓展训练
请同学们回忆学过的诗歌，记录与“雁”有关的诗句，增进对文学与自然的理解：
如王维的“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，李白的“长风万里送秋雁”。
八、作业布置
1. 记录自己喜欢的句子，并尝试仿写。
2. 使用拟人手法，写下关于家中宠物的短文。
3. 了解中国目前的动物保护现状，写一篇小报告。
4. 阅读与大雁相关的其他诗歌，探讨其表达的主题。
标题：探索《大雁归来》的诗意世界
教学目标：
(一) 知识与能力目标
1、欣赏文章中的抒情语言风格。
2、探究大雁的生态特征，感受到作者对其深厚的情感。
3、学习作者运用拟人手法构建形象化描绘。
(二) 过程与方法目标
1、提高学生的作品分析能力，增强语言敏感度和表达能力。
2、培养学生概括与理解能力。
(三) 情感态度与价值观目标：
激发学生热爱大自然、保护动物的意识。
教学重点：
深入理解和感受文章的情感内涵，领悟作者对大雁的情感倾注。
教学难点：
解读文中含义复杂的句子，体味作者的写作独特风格。
教学方法：
通过朗读、自主学习、合作讨论与教师讲解相结合的方式进行。
教学准备：
学生课前独立预习，了解文章大致背景。
课时安排：
― 课时
教学过程：
一、设定情境。
在初秋的时节，穿越青空，若你仰望蔚蓝的天空，定能见到一群优雅的大雁排成整齐的队列，似乎在向我们传达着自然的讯息。今天，我们将共同探讨《大雁归来》，一同走进这个充满生机的世界。
二、了解写作背景。
文章的作者，2025年出生于美国一个小镇，他与大自然有着不解之缘。作为一个热爱自然的孩子，他长大后选择了林业作为职业。在他的人生旅程中，他始终与动植物保持着亲密的联系。在面对自然与人类之间的关系时，他做出了独特的选择，投入到了恢复生态的事业中，值得我们去学习。
三、整体感知。
1、学生快速通读课文，思考以下问题：
- 作者提到的大雁有哪些独特之处？这些描述反映了什么样的特征？
- 文章的中心思想是什么？
学生回答，并进行讨论。明确文章描绘了大雁从南方归来的历程，网罗了它们在寻找食物、聚集成群时的欢快鸣叫，以及它们的独特性如群居与友谊。
2、深入理由讨论：
学生讨论大雁与人类的关系。理解大雁不仅是自然的使者，也是人与自然和谐共处的象征，提醒我们应当尊重与珍视生命。
四、朗读与品赏：
通过课堂讨论，提问如何理解大雁的行为与法律规范之间的关系，探讨作者的写作特色。学生选择某一方面进行深入探索，形成小组成果展示。
五、情感的表达。
讨论作者在文中所传达的对大雁的感情，声音与影像交织展现，使学生理解大雁对春天的重要性，以及作者的惋惜与珍视。通过精美的句子赏析，感受语言的韵律之美。
六、延伸思考。
通过讨论与练习，鼓励学生思考，现代社会中我们失去了哪些与自然和谐共存的机会，反思人与自然的联系。
七、作业布置。
同学们需要撰写短文，分享他们与野生动物的亲密经历，或者回顾他们熟知的与“大雁”相关的诗句，体会这些文化载体中传达的情感与哲理。
总结：
《大雁归来》不仅是一篇描写春天到来的文章，更是对自然与生命深刻思考的结晶。作者通过对大雁细腻入微的描写，让我们体会到保护自然的重要性与人与自然的共生关系。
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