标题：探讨《阿长与山海经》中的人物形象和写作手法
内容：
教学目标：
一、深入理解课文中的生字生词，全面把握整体内容。
二、分析阿长的人物性格，体会作者对人物特点的全面刻画。
三、欣赏课文中富有情感的语言，理解“先抑后扬”的写作手法及其在叙述中的作用。
四、探究作者是如何围绕人物特点选取典型事例来展现形象的。
五、学习用细致、真实的事件描写生动刻画我们身边的人物。
重点：目标二、三
难点：目标四
课时安排：分为两课时，第一课时完成目标一、二、三；第二课时集中讨论目标四与实际练习。
第一课时
一、导入：回忆我们曾学过的鲁迅笔下关于生活的故事，我们今天将探讨另一篇关于他与身边人物的关系的文章，题为《阿长与《山海经》。在学习之前，我们先复习一些本文中的生字和生词。
二、基础知识检查，完成目标一：
(一) 注音练习：
掳(ㄌㄨˇ)去、震悚(ㄓㄣˋㄙㄨㄥˇ)、惶(ㄏㄨㄤˊ)急、疮(ㄔㄨㄤ)疤、诘(ㄐㄧˊ)问、惧惮(ㄐㄩˋㄉㄢˋ)、粗拙(ㄘㄨˋㄓㄨㄛ)等字的认读与记忆。
(二) 对词语的理解：
1、莫(名)其妙——选择适当的解释。
2、(念)念不忘——领会其深层含义。
3、(疏)懒——体会其不同的解释。
4、烦琐之(至)——理解其在句中的意义。
三、导入文中，思考阿长与《山海经》的关系，鲁迅笔下的她究竟呈现了怎样的形象。
四、文本讲解，完成目标二、三：
(一) 细读课文，围绕以下问题展开讨论：
1、阿长的哪些行为被特别提及？每件事背后透视出的人物特点是什么？
2、从叙述事件的变化中，如何总结出阿长的整体形象？
3、在事件论述中，表现出的情感起伏与段落安排有什么联系？这样的写作手法有何意义？
4、深入理解作者对阿长的情感态度。
(二) 学生回答，教师归纳总结，讨论每个问题的答案与背后的深义。
1、 阿长的行为中，诸如“喜欢切切察察”和“教我规矩”的细节，展现了她关心他人的性格，同时也透出一些传统的沉重与愚昧。
2、 阿长在提到书籍和故事时，作者对她的态度经历了转变，从最初的不满到后来的敬意，尽管这些感觉并非一开始就明确。
3、 文中对阿长的描写，特别是她给我带来《山海经》的情节，展现了一个善良、执着的普通妇女形象，激发读者的深切感情。
五、作业：
完成语文练习册对应的习题，以巩固上述目标的学习。
第二课时
一、回顾上一节课所学，导入新内容：
1、重温阿长的人物特征，如何精准地提炼出她的形象？
2、讨论先抑后扬的写法及其特征，如何在阿长的故事中体现？
3、整理文中事件的分类及叙述分析，内容如何分割为不同部分？
二、讨论与阅读课文的“扬”部分，完成目标四：
(一) 测试基础词汇的熟练度，理解相关词汇并进行音节标注。
(二) 针对阿长的故事，提出问题并进行解答。
(三) 通过自由讨论，教师进行总结，理解作者的情感变化与文本结构。
三、总结对阿长的情感与对她所做事情的抒发，强调人物的复杂性与真实感。
四、作业：
1. 完成课文后相关的练习题，以巩固关于人物性格及写作手法的认知。
2. 撰写一篇短文，描述一位身边的人物，通过具体事件体现其性格，尝试用到今天学习的写作手法。
这样，通过细致的讨论和分析，学生能够在理解鲁迅作品的同时，掌握生动描写人物的技巧，从而在今后的写作中更加优秀。
重新构思的文章内容：阿长与《山海经》的情感交织
在学习《阿长与〈山海经〉》的过程中，我们不仅可以了解鲁迅童年时光的一个重要角色——长妈妈，更能够感受到这篇作品所传达的情感深度和对人性善良的反思。
一、情景导入
同学们，回想一下鲁迅的创作中，长妈妈是一个极具代表性的人物。今天我们将通过《阿长与〈山海经〉》，深入探讨她的性格特点以及鲁迅对她的情感变化。这不仅是鲁迅个人的回忆，也是对过去那个纯真年代的怀念。
二、整体把握
文章围绕长妈妈的形象展开，首先展现了她外在的可爱之处以及那些似乎让人厌烦的特征。长妈妈并非完美无缺，她有着黄胖的身材和繁复的生活习惯，这些描写充满了幽默感，但同时也让人物显得真实而生动。鲁迅以自嘲的口吻，既表达了对她的调侃，也传递出由衷的敬意。
三、人物分析
针对长妈妈的描写，我们可以看到她身上带有的传统文化的影子。她的许多习惯和做法，对于小鲁迅这样的孩子来说，实在是难以理解的。但久而久之，这些看似琐碎的规矩，反映了她对生活的热爱与对孩子的关心。她对孩子的呵护与期待，实际上是渗透在每一个细节中的。
四、情感的转变
特别是在鲁迅提到长妈妈为自己奔波买《山海经》的那一刻，文字中的敬意愈发明显。这一行动不仅仅是为鲁迅带来了一本期待已久的书，更是表示出长妈妈对鲁迅内心世界的关注与理解。她尽管是一位普通的劳作女性，却在这一刻展现出了非凡的力量，令鲁迅对她心生敬仰。
五、深度解读
文章的深层意义在于，鲁迅通过对长妈妈的多维度描绘，表达了一种复杂的情感。她的多事与热情、无知与善良交织在一起，构成了鲁迅童年记忆中不可或缺的一部分。在笔下，他将长妈妈塑造成一个充满人性光辉的普通人，让我们意识到，生活中每一个平凡的人，都可能在某个瞬间展现出不平凡的美好。透过这些描写，读者不仅能感受到鲁迅对于长妈妈深厚的感情，也体验到一种温暖的童年回忆。
六、总结与思考
通过对《阿长与〈山海经〉》的学习，我们不仅对长妈妈这个形象有了更清晰的认识，同时也启发我们思考如何看待身边的人物。在这个瞬息万变的时代，珍视那些日常生活中对我们关怀的人，或许是我们更应该学习的课题。
最终，作业是请同学们选择身边一个他们敬佩的人，写下他们的故事与特点，尽量生动真实，以此延续长妈妈带给我们的那份温暖与敬意。
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