初中八年级语文：如何进行即兴演讲(3篇)

标题：初中八年级语文《即兴演讲：语言表达技巧》课程探讨

内容：

【课程目标】

1. 理解即兴演讲的核心要素，掌握有效表达的技巧和方法。

2. 通过模拟演练，帮助学生缓解在公众场合发言的紧张感，培养快速思考与应变的能力，提升构思即兴演讲内容的技巧。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，锻炼口语表达能力，提升个人文化素质与仪态。

【课时安排】 共1课时

学生自由组成小组，制定小组活动计划，分配角色，围绕“即兴演讲”主题开展口语交流活动。

【导入新课】

即兴演讲是指在特定场合临时应邀发言的短暂发言形式。此种演讲无需完备的准备时间，强调现场的灵活应对和自我表达能力。

【演讲技巧】

即兴演讲有几个显著的特征：

一、现场性

即兴演讲无法依赖事先准备的稿件或彩排，发言者必须依靠即兴构思和当场发挥，因此现场性是其主要特征。

二、针对性

这种演讲往往在短时间内对特定话题作出反应，要求内容集中，选择狭窄的切入点，务求直击主题。

三、简洁性

即兴演讲强调简洁明了，通过生动而精炼的表达给听众留下深刻印象，不空洞无物。

【基本要求】

一、保持镇定，克服紧张

公众讲话的成功与否，很大程度上取决于发言者的心理状态。若时常紧张，即便准备充足也难以顺利表达。加强练习是克服紧张的有效途径，随着发言机会的增加，自信心也会随之提升。

二、边想边说，反应灵活

在即兴演讲中，思维必须迅速而高效，边说边思考后续内容是一种非常必要的能力，能够在交流中快速调整表达。

三、灵活应变，适应场合

理解发言环境、场合以及听众的特点，确保发言内容和风格合适，不同的场合要求不同的发言策略。

四、言简意赅，掌握分寸

发言应做到简明扼要，避免无关的赘述和空洞的内容，让每一句话都能传达实质性的信息。

即兴演讲如同戏剧表演，平时的表达练习、知识积累和思维能力都是成就精彩演讲的重要基石。我们应将即兴演讲与个人素养提升结合，力求在每次发言中展现最好的自我。

【判断题】请在括号内标记“√”或“×”。

1. 学生在公众发言时通常会感到紧张。要克服这种心理，增强自信心是关键。()

2. 清晰的表达需要事先思考，要明确谁是听众，发言的重点是什么。()

3. 简洁的言语要求去掉多余的重复和偏离中心的内容。()

4. 突出中心并确保条理清晰，需要整理材料和理清思路。()

5. 保持发言的连贯性和逻辑性，应该在日常多于思考。()

6. 交谈时发言者要根据对象特点调整内容，而不是随意发言。()

7. 适当的语言方式很重要，避免直接的刺激性表达。()

8. 表达时应该有适度的停顿，以便于传达一个完整的意思。()

9. 与他人交谈时，保持目光接触，有助于传达情感。()

10. 语言的美感源于发言者内心的真诚与诚意。()

【即兴发言情境填充】

1. 2025年，高尔基在会上受到热烈欢迎，面对掌声，他幽默地说：“我已经准备好知道你们的热情，它真是如火如荼。”这样活跃了气氛，顺利展开了演讲。

2. 在一次节目中，杨澜不慎跌倒，但她迅速恢复镇定，机智地说：“看来我在这里的表现需要再加把劲！”此话引发现场观众的笑声，缓解了尴尬的局面。

【作业布置】

引导学生课后完成相关练习，加深对即兴演讲技巧的理解与应用。

【教学反思】

本节课通过即兴演讲的学习与实践，不仅提升了学生的语言表达能力，还增强了他们在公共场合的自信心。鼓励学生在课外积极练习，进一步巩固所学内容。

新标题：初中八年级下册语文《即兴演讲的艺术与实践》

新内容：

【学习目标】

1. 理解即兴演讲的核心要素，提升临场表达的自信心与创造力。

2. 掌握不同场合下的即兴发言技巧，以应对各种沟通需求。

3. 在练习中培养思维的敏捷性，增强对语言的热爱与使用能力。

【课前准备】

知识点回顾

1. 即兴演讲的特性：

- 即兴演讲常缺乏准备时间，通常情况下演讲者需具备一定的即席反应能力和驾驭现场气氛的技巧。

- 演讲内容应在场合和人群基础上进行灵活调整，切合受众的情感和认知背景。

- 言辞简洁且富有感染力至关重要，既应真实反映发言者的观点，又要引发听众的共鸣和思考。

2. 即兴演讲的技巧：

- 讲话者的心理状态对演讲效果影响深远，适度放松和自信是成功发言的基础。

- 演讲过程中需不断总结和筛选信息，使其清晰流畅。即便是临时发挥，也需条理清晰，逻辑严密。

- 面对不同的听众，语言风格和语气应灵活调整，以获得最佳效果。演讲应生动有趣，避免冗长乏味。

- “临场的自信与准备的积累同样不可或缺”，只有通过不断练习，才能在真正需要时展现出色的表达能力，给听众留下深刻印象。

【课堂学习】

1. 请阅读并分析以下两篇即兴演讲的实例。

(1) 杰克·韦尔奇曾在一家大型企业的年会上发表过一次演讲。他提到：“在我们追求卓越的路途上，创新与变革是必不可少的。每个提案的背后，都蕴藏着改变未来的可能性。在这里，我鼓励大家跳出框架，挑战现状，为我们的企业注入新的活力。继续努力，你们的声音很重要，让我们共同创造奇迹！” 这一段演讲虽然简短，却充满了感染力和激励，最终赢得了全场的热烈掌声。

(2) 在一次国际青年论坛上，知名科学家玛丽·居里进行了即时的讲话。她说：“亲爱的年轻朋友们，科学是探索未知的旅程。在这个过程中，失败不可怕，重要的是你们敢于尝试、敢于追求。在我看来，科学的价值不仅在于发现真理，更在于对于人类未来的贡献。我希望你们每个人都能勇敢迈出第一步，去追寻自己的梦想！” 她的话语不仅激励了当时的听众，也深深植入了每个人心中对科学的敬仰和探索的渴望。

【当堂检测】

1. 选出下列字词的正确拼音

聆听（lǐng tīng）氛围（fēn wēi）棱角（léng jiǎo）

混为一谈（hùn wéi yī tán）混水摸鱼（hùn shuǐ mō yú）

2. 根据拼音填写汉字

sòng huī xié juàn jìàng

赞（zàn）成（chéng）荣（róng）

永（yǒng）远（yuǎn）生机（shēng jī）勃勃（bó bó）

3. 词语释义

语无伦次：说话时条理不清，语句混乱。

掷地有声：形容言辞坚定有力，给人强烈的印象。

4. 选词填空

洋溢/徜徉/徘徊

① 今天放学后，他独自在河边______，迟迟不肯回家。

② 元旦来临，节日的校园里______欢乐的气氛。

③ 走进博物馆，______在历史的长河中，让人如痴如醉。

5. 口语实践

从下面列出情境中选择一个，写一个即兴发言稿（100字左右）。

情境1：分享读书的感受

情境2：祝老师新年快乐

情境3：运动会后的感受

情境4：介绍自己的学校给朋友听

这篇文章在形式与内容上都得到了拓展，进一步丰富了读者对即兴演讲的理解与实践技巧。

标题：塑造自信表达能力：即席讲话课程探讨

在当今社会，口语交际能力的重要性日益突显，它不仅是个人修养的体现，也是人与人之间有效沟通的基础。随着时代的发展，人们在不同场合，特别是在即席讲话中展现出的口才与应变能力，成为衡量一个人综合素质的重要标志。

即席讲话是指在没有事先准备的情况下，根据场景和氛围即时发表见解或看法。这种能力往往被轻视，但在现实生活中，无论是在工作会议、社交活动还是学校课堂，能够灵活应对、迅速表述显得尤为重要。即席讲话不仅锻炼了人们的思维敏捷性，还能提高语际交往的自信心。因此，本课程旨在培养学生良好的口才心理素质，帮助他们在未来的生活和工作中更加从容应对各种场合的挑战。

然而，目前很多学生对于即席讲话的认知还不够深入。受传统教育观念与升学压力的影响，大多数学生在课堂上往往处于被动状态，对于主动发言存有畏惧与阻力。在这种情况下，课堂上的讨论通常变得单一且缺乏个性，学生的想法常常被淹没在他人意见之中。这使他们在表达时往往会出现语言不流畅、缺乏逻辑等问题。

为了有效提高学生的即席讲话能力，教学目标应当明确：首先，帮助学生理解即席讲话的基本概念及其特征；其次，教会他们克服发言时的紧张情绪；并通过模拟情境训练，提升他们的思维和表达能力。

在课堂教学中，我们采用多样化的教学方法。通过讲授和示范，帮助学生掌握即席讲话的要点；借助小组讨论与合作学习，营造轻松的氛围，激发学生参与的热情；利用情境模拟，培养学生在真实场景中的表现能力。

本次课程还将设置课堂活动，鼓励学生主动练习即席讲话。学生将通过自选话题进行即兴表达，不仅巩固了理论知识，还增强了实际应用能力。教师将通过观察、点评与总结，引导学生认识即席讲话中的技巧与注意事项。

最后，通过总结反思环节，教师与学生共同探讨优秀即席讲话的标准，提升大家的自我认知与表达能力。在这个过程中，学生们将明白，优秀的口才不仅需要口齿伶俐，更重要的是清晰的逻辑、合理的情感表达及自信的仪态。

总之，本课程通过系统的训练与实战演练，希冀培养出能够在多种场合中游刃有余地进行即席讲话的学生，使他们在未来的人生舞台上，能够自信地表达自己，展现出独特的魅力与风采。