黄河颂的魅力何在？——七年级语文课件(2篇)

改写的文章内容：初中七年级下册语文课件：《黄河颂》

教学目标

知识与能力

1. 通过朗读，提高对《黄河颂》文本的理解，准确掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的发音及其在诗中所承载的深意。

2. 致力于挖掘诗中的重要语句，希冀能深刻理解和感悟其中的情感与思想。

3. 分析和掌握整首诗的语言风格，领略其艺术魅力。

4. 通过多次诵读，增强朗读能力，提升文学作品的欣赏与理解水平。

过程与方法

1. 在课前进行资料搜集，包括关于《黄河大合唱》的背景和相关音乐、图片等信息的收集。

2. 进行师生之间、学生之间的积极互动，促进自主学习与合作交流，鼓励每位学生展示自己的理解与思考。

情感态度与价值观

1. 理解诗人表达的深刻情感，激发学生的民族自豪感与自信心，从而在情感上促进爱国主义精神的培养。

教学重点

1. 理解全文的核心内容。

2. 深化对关键语句的解读与感悟。

3. 揭示课文中所蕴含的爱国主义情感。

教学难点

1. 理解诗歌的语言特色与风格。

2. 通过核心语句的解析掌握诗意的内涵。

知识链接

1. 作者简介：光未然，原名张光年，2025年出生于中国，曾在2025年赴延安创作包括《黄河颂》在内的反映中华民族精神的诗歌。

2. 相关信息：大型合唱作品《黄河大合唱》由八个乐章组成，其中《黄河颂》以丰富的艺术表现力描绘了黄河的壮丽，展现了中国人民在抗战时期的英勇与坚持。

积累运用

一、给以下汉字注音或写出正确汉字

- 气魄() 澎湃() 滋长() 屏障()…… 宛转() 哺育() 狂澜() 山巅()……

二、多音字和形近字

(1) 多音字：

- 曲（）

- 劈（）

- 中（）

- 长（）

- 强（）

(2) 形近字：

- 篮（） 池（水） 浊（清） 拜（问）

三、填空

1. 《黄河大合唱》的作者是()，原名()。该作品由()谱曲，是一部大型音乐作品，包括8个乐章，表现黄河儿女的英勇气概与历史的伟大时刻。

2. 诗人从自然特征、历史传承等多方面颂扬黄河的英气，表达了对母亲河深深的敬爱之情。

四、写出有关黄河的诗句

1. 黄河之水天上来，奔流到海不复回。

2. 会当凌绝顶，一览众山小。

3. 白日依山尽，苍山负雪。

4. 大漠孤烟直，长河落日圆。

五、朗读并感受诗人的情感寄托。

六、分析“望黄河滚滚”中“望”字的意义及其作用。

七、讨论诗中反复提到“啊！黄河！”的效果。

八、将整首诗进行段落划分，分析每一部分的主题。

九、尝试完成本文板式设计。

小组评价与自我评价

自我评价：

- 今天的学习让我更加深入理解了《黄河颂》的意境与诗人情感的表达，我认为自己在诗歌的朗读与分析方面有所提升。

小组评价：

- 组员积极参与讨论，能够主动分享见解，提升了集体的学习效率。

教师评价：

- 学生们表现出色，积极互动，展现了对诗歌的浓厚兴趣和深度理解，继续保持良好的学习态度。

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这种新文章的内容，不仅保留了原文的教育主题，还针对逻辑结构和表达方式展开了适当的重构与扩展，目的在于给学生提供更具启发性和思考空间的学习材料。

新标题：品味黄河精神：激发民族自信的力量

新内容：

教育目标

1. 知识与技能： 帮助学生理解诗歌中的情感基调，培养他们用感情朗读的能力，提升对诗歌的鉴赏和分析能力。

2. 过程与方法： 倡导自主学习与小组合作探究，让学生在互动中深化对诗歌的理解。

3. 情感态度与价值观： 激发学生对中华文化的认同感和自豪感，鼓励他们铭记历史，提高自信心，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

教学重点：

1. 深入探讨诗歌中体现的民族精神和爱国情怀，激励学生以此为动力，奋发向上。

2. 调查了解相关历史背景和诗人创作初衷。

教学难点：

引导学生深入理解诗歌基调，通过朗读和分析提高鉴赏能力。

教学时数： 1课时

教学过程：

第一课时

1. 情境导入：

黄河，作为中华民族的母亲河，不仅是自然的奇观，也是我们五千年文明的摇篮。她的壮丽与波澜壮阔，仿佛在诉说着中华民族的荣辱与兴衰。历史长河中的每一次波动都在影响着我们每一个人的命运。在那个烽火连天的抗日战争岁月，诗人光未然亲身经历了黄河的壮美，心中油然而生的激荡之情促使他创作了《黄河颂》。今天，让我们一同走进这首充满激情的诗歌，去体味其中的心潮澎湃与爱国情怀。

2. 作者与创作背景：

光未然，出生于湖北，早年投身于革命运动。他在抗日救亡的洪流中，以诗歌为武器，激发民众的抗战热情。《黄河颂》作为抗日战争时期的重要作品，旨在凝聚民族力量，唤醒人民对于家国的热爱与守护。尽管岁月流逝，它所传达的昂扬斗志依然能激励着我们。

3. 解题思考：

诗题《黄河颂》中，“颂”字是关键，它不仅仅表示歌颂，更传达了对黄河以及中华民族精神的敬仰与传承。

4. 教学探讨：

在朗读与理解字词的基础上，引导学生一起分析诗歌的内容和情感表达。诗中描绘的黄河是如何展现其威严与伟大的？通过具体的诗句，学生们可以体会到黄河那种不屈不挠的精神以及悠久的历史积淀。

5. 合作探究：

通过小组讨论，让学生共同分析诗歌的结构，以及反复提到的“啊！黄河！”所代表的情感层次和具体的赞美内容。师生互动，激励学生把对黄河的理解扩展到对民族精神的认同。

6. 总结反思：

在我们今天的学习中，我们不仅感受到了黄河的伟大，同时也要铭记为我们创造美好生活的革命先辈们的牺牲与奉献。我们要以黄河为榜样，学习她的坚韧和豪情，团结一致，实现中华民族的伟大复兴。

7. 作业布置：

请同学们以《黄河》《民族精神》等为主题，写一篇短文，表达你对中国文化和历史的理解与感悟。

通过这次学习，希望每一位同学都能在心中铭刻下黄河的精神，让我们的民族自信与自豪感在新的时代继续发扬光大。