人生的每一步，我们如何迈出(2篇)

标题：克服恐惧，迈出第一步

课堂目标：

1. 理解并体会课文中的情感，能够感性地朗读和表述。

2. 深入分析作品中生动的语言运用，提升对文学的鉴赏能力与理解能力。

3. 通过课文标题引导，解析“走一步，再走一步”的含义，体验文章的深层写作技巧。

4. 结合自身经历，探讨人生的哲理与启示。

教学重点：

1. 理解叙事文的基本结构和六要素。

2. 培养学生复述和有感情朗读的能力。

教学难点：

1. 通过角色朗读和讨论，深刻理解文本情感，质疑并探讨文章主旨。

2. 提倡多角度阅读，鼓励学生从不同角度进行作品分析与解读。

3. 深入讨论“走一步，再走一步”这一人生哲理的内涵，激发思考。

教学安排：两课时

第一课时

一、故事导入

在二战期间的一个黄昏，一位年轻的飞行员接到了深入敌军领地的侦察任务。他的内心充满了恐惧，然而在即将起飞之际，他开始告诉自己，只需迈出第一步，一步一个脚印地克服所有的恐惧。当他飞到高空时，他决定接下来只需专注于高度和航向。通过不断的告诫自己、逐步前行，这位飞行员最终成功完成了使命。

同学们，今天我们讨论的这位作者曾在困境中找到信心和勇气，他就是本文的作者——莫顿·亨特。接下来我们要一起探索他是如何将自己的童年经历与勇气相结合，来面对生活中的困难的。

二、认知文本（词汇学习）

通过积累生字词，确保学生理解文章中表述的情感与心理变化，掌握相关表达方式。

三、整体感知

1. 朗读与结构划分：

- 通过朗读，将课文分为引入、发展、高潮和启示四个部分。

- 讨论故事的主要情节和人物的心理状态，明确每一部分的核心内容。

2. 复述练习：

- 要求学生用自己的话清晰表达故事中发生的事件，并保持简洁。关注故事的时间、地点、人物以及事情的发展过程。

第二课时

一、导入复习

上一节课我们逐渐了解了正文的情节与人物动态。今天我们将细致地分析关键情节，深入理解文章的情感表达和哲理蕴含。

二、深入分析与探讨

1. 情境描述和心理描写：

- 剖析文本中重要场景及人物内心的恐惧与挣扎，理解气氛对情节发展的推动作用。

2. 心理变化的层次：

- 分析“我”从绝望到逐步建立信心的心路历程，感受在父亲的鼓励下，勇气如何从内心深处涌现。

3. 标题的意义：

- 深入讨论“走一步，再走一步”这一概念，理解面对困难时的分步策略和心态调整的重要性。

4. 角色剖析：

- 从多个视角看待文章中的人物，分析角色之间的关系与情感冲突，讨论他们在故事中的作用与影响。

总结与反思

在生活中，遇到困难是难以避免的，重要的是如何面对。我们应当牢记每一次危机都是自我成长的机会，只有在锤炼中才能汲取经验、增强勇气。希望每位同学能将“走一步，再走一步”内化为日常面对问题的原则，并借此温暖身边的人。通过分享，让更多人一起获得勇气与力量，共同克服生活的挑战。

标题：走好每一步：在挑战中成长

在我们的生活中，面对困难和挑战是常有的事。如何有效地解决这些问题，成为了人们共同思考的任务。这节课，我们将通过分析《走一步，再走一步》的故事，探讨如何在逆境中找到出路，以及这对我们的成长有怎样的启示。

【教学重点】

理解“走好每一步”的深层意义，并将其运用到实际生活中。

【教学方法】

引导式探究与动态讨论结合。

【课时安排】

两课时

【教学流程】

第一课时

一、导入

同学们，今天我们将一起探索一种独特的学习方式，称为“逐步深入法”。通过这四个步骤：“揭开书籍的封印——体会其内涵——沉浸于文字的美——从中悟出道理”，让我们深入理解这篇文章。

二、揭开书籍的封印

今天我们学习的文章是《走一步，再走一步》，作者是美国作家莫顿亨特。这是一段关于“我”童年时期悬崖脱险的故事，蕴含了丰富的生活哲理。

三、体会其内涵

1. 默读课文、正音正字

请调整好发音：

弥漫、凌乱、断断续续、波澜壮阔、恐慌、焦虑、千钧一发

2. 复述故事情节

我们从时间、地点、人物等要素出发，来讲述这个故事的起承转合。

- 时间：一个炎热的夏天。

- 地点：美国的一座悬崖。

- 人物：我与我的朋友们以及父亲。

- 事件的起因：因玩受挫而想要寻找刺激。

- 经过和结果：从最初的犹豫不决到无畏面对，最终成功脱险。

3. 整合写作思路

整部文章可分为三个部分：

- 第一部分：冒险的开始与内心的恐惧（1-13段）。

- 第二部分：如何在险境中挣扎求生（14-22段）。

- 第三部分：感悟人生哲理（23段）。

4. 归纳主旨

生活中遇到的困难似乎巨大无比，但我们只需将其细分为小的挑战，逐一克服，终将走出困境，取得胜利。

第二课时

一、沉浸于文字的美

1. 多角度探讨课文

(1) 从“小我”的角度

面对父亲的教导和朋友的嘲笑，我为何选择冒险而非退缩？

- 明确：小伙伴的鼓励和好奇心驱使我勇往直前，尽管我内心充满恐惧。

(2) 从“父亲”的角度

父亲如何引导我脱险？

- 他以温暖的声音安慰我，同时教我将大问题化小，逐步克服。

(3) 通过伙伴们的视角

小伙伴们的反应对我产生了怎样的影响？

- 他们的行为反映了孩子们的幼稚，但也坚定了我的勇气。

(4) 写作手法分析

作者通过环境描写与内心独白，塑造了紧张感与恐慌，使得后来的自信与勇气形成鲜明对比。

(5) 主题解析

为什么标题要用“走一步，再走一步”？

- 这暗示了在复杂的困境中，只需逐步行动，一步一个脚印，终将克服.

2. 朗读感情丰富的片段

我们可以感受“我”的恐惧与不安、最终的释然与成功。

二、从中悟出道理

通过这篇课文，作者提醒我们：面对生活的挑战，要学会善于反思和感悟。

我们的收获包括：

1. 师友之间应相互支持，共同应对困难。

2. 教育应培养孩子的独立思考和解决能力。

3. 生活的挫折不可避免，关键在于我们的态度。

4. 遇到危险时应保持冷静，循序渐进地解决问题。

结合这些道理，我们小组合作写一首小诗总结：

"儿时教训铭心刻，悬崖之边勇敢走。

困难如山不怕爬，一步一步心归宿。"

三、布置作业

1. 假如我身处险境，作为朋友应如何提供协助？

2. 如果我是故事中的“我”，在悬崖边我将如何面对这场考验？

通过这次课程，我们不仅理解了文章的内容，也获得了面对生活挑战的勇气与智慧。