新标题：叶圣陶先生的精神遗泽
在今天的教学中，我们将探讨叶圣陶先生的品德与思想，以及他对语文教育的深刻见解。叶圣陶，不仅是一位卓越的作家和教育家，他的人格魅力也在我们心中留下了深刻的印记。
教学目标
1. 深入理解叶圣陶先生的人格特质，探索他所倡导的教育理念。
2. 学习通过细腻的事例来展现人物品德的写作技巧。
教学重点
1. 领会叶圣陶先生在作品中所表达的教育观念与人文关怀。
2. 通过其生动的事迹，感受他为人处世的哲学，并进行品德的自我反思。
导入新课
在我们的成长旅程中，思考自己希望成为什么样的人至关重要。我们不仅要意识到自身的优缺点，还要时常问自己：“我希望在别人心中留下怎样的印象？”今天，我们就通过张中行的文字，领略叶圣陶先生那宽厚与严谨并存的独特风采。
资料助读
叶圣陶的生平和成就，展现了他在文学和教育领域的杰出贡献。作为“优秀的语言艺术家”，他的创作不仅包括童话和小说，还触及了教育和社会活动，使他深受后人钦佩。张中行的文章正是对他的生平与品德的热情回顾，通过一件件小事，折射出叶圣陶的博大胸怀和严谨治学的态度。
合作探究
1. 写作缘由与选材：张中行撰写此文是为了纪念叶圣陶在去世后的伟大贡献，选取了与其生活和教育相关的真实故事。
2. 品德品质：叶圣陶先生体现出的优点在于宽厚和严谨，通过如修改文章、体贴送客、及时复信等事件，展现了他对他人的关怀与对自身的严格要求。
3. 语文观点：他认为“写话”的关键在于语言平易自然，鲜明简洁。这种观点强调了沟通中的真诚与清晰。
4. 现实重要性：在当下，叶圣陶的语言主张是针对当代语言表达的必要指导，强调简洁与有效沟通的重要性。
5. 文章结构：文章主要分为引言、叶圣陶的品德总结、宽厚的表现、律己的体现以及最后的品德反思与学习。
写作特点
张中行在表述情感时，准确而理性，展现了他对叶圣陶真实情感的深刻理解。人物刻画方面，他通过具体实例展现了叶圣陶的精神特质和教育哲学，这种通过“小见大”的叙述方式是文章的一大亮点。同时，文章语言简练、结构清晰，能够有效传达出作者的观点和情感。
结语
通过对叶圣陶先生的了解，我们不仅感受到了一位大师的深邃思想，更要反思自己的品德与行为。让我们在今后的学习和生活中，以叶圣陶先生为榜样，努力追求真善美，成为更优秀的人。
标题：沿着叶圣陶的足迹：探索人生态度与道德情怀
内容：
在我们的学习和成长过程中，榜样的力量是不容忽视的。今天，我们要通过张中行的文章《叶圣陶先生二三事》，深入了解现实中一位杰出人物——叶圣陶先生。他不仅是一位出色的教育家和作家，更以其宽厚待人、严厉自律的品德影响了一代又一代人。
一、教学目标
1. 掌握略读技巧，培养快速捕捉重点的能力。
2. 理解文章思路，阅读过程中进行深层次的内容赏析。
3. 领悟叶圣陶先生的人格魅力，学习其为人处世的方法与态度。
二、教学重难点
1. 练习略读，能够迅速抓住文本精髓。
2. 深入分析文本，探讨和讨论人物的品质与价值观。
三、教学内容
1. 导入新课
在古诗《小雅》中有云：“高山仰止，景行行止。”这句话传达了我们心中对崇高道德的向往。叶圣陶先生正是这样一位让人心敬向仰的角色。他在教书育人之余，也不断以自己的行为影响着周围的人。接下来，我们将走进他的故事，领悟他的人生哲学。
2. 认识叶圣陶
叶圣陶，原名叶绍钧，生于2025年，他是现代中国重要的作家和教育家。从他的多个身份可以看出，他对教育事业的贡献以及对文学的热爱，以至于在社会生活的各个角落都留下了他的足迹。年轻时，他便展露出非凡的才华，不断为中国现代文学的发展贡献力量。而他的道德情操，同样深刻而动人。
3. 深入文本
通过回读课文，让我们感知叶圣陶的为人处世。他的宽容与谦逊在对待他人的时侯表现得淋漓尽致。比如他在工作中保持严谨，把改文章的标点当做一项重要的任务，对待每一篇作品都克尽职守。这种精神值得我们每一个人去学习与践行。生活中，他乐于陪伴与帮助他人，在送客时总是热情周到，展现了他对生活的真诚态度。
4. 品味与思考
通过对比与其他作家，叶圣陶的平实与严谨给我们一种踏实的体验。他在面对语言和表达的困惑时，始终不以身份自居，虚心请教，体现了谦逊的风范。我们从中可以感受到，他真正追求的是完成工作的严谨与对每一个人的尊重。
总结
在今天的学习中，我们通过《叶圣陶先生二三事》不仅了解了他个人的成就与品质，更重要的是我们学会了在生活中如何待人接物、如何面对自己的不足。叶圣陶的品质告诉我们，作为一名学生，不仅要追求知识，更要拥有良好的道德修养。希望大家能够把这种精神融入到自己的学习与生活中，致力于成为一个宽容、自律的人。
五、作业布置
请以“身边的榜样”为题，写一篇小文章，突出你所写人物的独特品质和影响力。
六、板书设计
叶圣陶先生的故事
- 特质：宽厚待人，严于自律
- 宽以待人（工作致敬、生活热情）
- 严以律己（追求完美、坚持原则）
标题：深入探讨叶圣陶的教育与文学之路
内容：
一、引导思考：
首先，通过讨论小学阶段接触的叶圣陶作品，如《荷花》和《记金华的双龙洞》，引发学生对叶圣陶这一伟大作家的回忆与兴趣。利用这些作品，引导同学们回想起他作品中的优美描绘和深刻思想，进入学习的状态。
二、学习目标：
展示本课的学习目标，帮助学生了解叶圣陶先生的生平、文学贡献以及教育理念。具体目标如下：
1. 理解文章的主要结构和情感内涵。
2. 学习运用“以小见大”的方法，深入分析人物刻画。
三、人物启蒙：
通过PPT展示叶圣陶的生平概述，帮助学生初步认识这位杰出的作家和教育家。2025年后，叶圣陶曾担任教育部副部长等多个重要职务，对教育事业的发展贡献良多。同时，介绍张中行的成就，通过阅读PPT内容，加深对他的认识，了解他在文学界的地位和影响。
四、词汇理解：
引导学生阅读和理解课文中的生僻词汇，通过互动评估学生的掌握情况。例如，修润、商酌、颠沛流离等词语，让学生在脑海中建立词汇与情感之间的联系。
五、感悟体会：
鼓励学生快速阅读文章，思考文章中关于叶圣陶先生的具体事件，之后进行全班互动，分享各自的理解，教师在旁巡视并给予指导。总结时，教师提出文章中的重要概念，引导学生反思。
六、深度解读：
文章虽然语言简练，却饱含深情。以小组合作的形式，各小组选择触动他们的段落进行深入朗读，并讨论如何通过语音语调来展现其中的情感。小组间展示后，进行教师的点评，让每个学生从不同角度理解文本的情感表达。
七、总结提升：
最后，教师对本堂课的内容进行总结，通过对叶圣陶在文学和教育方面成就的反思，让学生认识到文学不仅仅是语言的艺术，它更承载着思想与情感的交流。希望学生们在今后的学习中，能够将这种对文学的深刻理解转化为自己的创作与思考。
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