如何理解最后一头战象中的情感与历史(3篇)

教学目标

1. 学会并理解新出现的词汇，特别是情感丰富的词语如“勇猛”、“怀念”、“坚韧”等。

2. 学会有感情地朗读，并能对文章的主旨有清晰的把握。

3. 通过细读和欣赏具体的描写，体会动物与人之间深厚的情感，以及动物相互间的忠诚与羁绊。

4. 鼓励拓展阅读，理解作者使用的各种写作手法，以加深对作品的感受和欣赏。

教学重难点

1.迅速理解文章内容，并感受人及动物之间以及动物彼此之间的深情。

2.通过文本中的关键句子，感悟人与战象之间的情感以及战象对其战友的思念，学习作者独特的表达技法。

课时安排

排定一堂课进行深入探讨。

教学流程

一、学习导入，知识回顾

1. 各位同学，我们上学期学过一篇关于大象的课文，想必大家对其印象深刻吧？（如《与象共舞》）谁能分享一下大象对我们生活的贡献呢？

2. 大象不仅是我们的朋友，还参与过一些历史性的事件，如战斗。今天，我们要一起学习抗日战争中最后一头战象嘎羧的故事。

二、速读课文，了解大意

1. 请大家快速阅读一遍课文，试着思考课文主要讲述了战象嘎羧的哪些经历。

2. 辨正生字，流利朗读句子。我们一起来学习这些词汇：日军、埋葬等。

3.请一位同学说说，在你看来，文章中战象嘎羧经历了什么？大家可以补充。

三、细读体验，理解情感

1. 嘎羧作为一头战象，它所做的事情让人印象深刻。这些经历中，有哪些让你感动的瞬间？请你再次默读，寻找打动你的词句。

2. 同学们讨论自己认为特别打动的部分，并分享感受。

四、深化理解，交流心得

1. 我们将集中讨论一些有感情的词语。例如，描述嘎羧衰老的句子，可以让我们更深刻地理解这头战象的内心世界。

2. 阅读相关段落，体会文中对嘎羧见到象鞍时心里波动的精妙描写。

3. 讨论嘎羧披挂象鞍的举动，分析其背后的深意。

总结与延伸

通过今天的课程，我们不仅了解了嘎羧的故事，还感受到了动物与人之间，动物与动物之间的情义。在此基础上，鼓励大家继续阅读，探索文学作品中更深层次的情感。通过对语言的细致把握，我们能够更好地理解和感受生活中的每一个情感瞬间。请大家把这种感悟带到日常生活中，珍视身边每一个关心和陪伴。

标题：感受忠诚与勇气——《最后一头战象》的灵魂探讨

在语文学习中，如何引导学生理解和感受文本的深层情感是一个重要的任务。在《最后一头战象》一课中，教师不仅要着眼于故事情节，更要让学生与文本中的情感建立联系，体会战象嘎羧的忠诚与悲壮。以下是我对教学方法、目标、重点、准备以及过程的重新梳理。

【教学方法】

1. 历史背景启发：大象在学生心中的形象往往局限于动物的外形和生活习性。为了让学生更好地理解嘎羧的角色，可以在课前让他们自主查阅关于战象在历史上使用的资料，帮助他们更好地融入故事情境，理解嘎羧作为战象的情感世界。

2. 速读与归纳：由于课文较长，教师可以要求学生在限定的时间内完成快速阅读，练习在短时间内抓取故事主线的能力。之后，进行小组讨论，以加强对故事背景、主要事件及其情感的理解。

3. 问题引导讨论：在阅读过程中，学生可能会对某些细节产生疑惑。教师应鼓励他们提出问题，比如“嘎羧为何披挂象鞍?”等，之后可通过小组讨论的形式寻找答案，促进深入理解。

4. 情感表达的技巧：本课重在通过嘎羧的行为描写，理解其忠诚与悲壮。教师应该引导学生理解，这种具体的情感表达是文字背后复杂情感的体现。

【教学目标】

1. 学会书写11个生字，正确读写与课文相关的生词和短语，从而提高语言表达能力。

2. 能够流畅、富有感情地朗读课文，用自己的话复述故事，提升口语表达能力。

3. 学会在阅读中提出疑问，参与探讨，培养批判性思维和合作学习的能力。

4. 理解作者的表达手法，领会嘎羧身上所展现的忠诚与高尚情感，感受文本的情感深度。

【教学重点】

- 通过深入阅读，体会文章中情感浓厚的文字，理解人和动物之间深厚的情感纽带。

- 通过感性的朗读，体会嘎羧的英勇与悲壮，领悟故事背后的情感寓意和作者意图。

【教学准备】

- 调查作者沈石溪的背景，了解其作品的主题及风格，对大象和相关战争历史进行一定的了解。

- 学生预习课文及相关背景知识，搜集其他关于大象的故事，以丰富课堂讨论内容。

【教学过程】

一、兴趣激发，导入新课：展示大象的图片，问学生对于大象的认识，随后引入战象的概念，激发学生的好奇心与探究欲望。

二、检查预习，整体感知：指名学生阅读课文中的重要词句，分析它们在情感表达上的不同，培养学生的语言敏感度。随后，小组总结出故事的主要情节及情感。

三、深入文本，感受嘎羧：让学生在快速阅读中找出打动他们的词句，并谈谈感受，训练他们的感悟能力和表达能力。

四、回读课文，拓展延伸：引导学生思考嘎羧在故事中的选择，讨论它所表现的忠诚，如何赋予它非凡的意义。

五、伴随音乐，深情总结：通过阅读课文中嘎羧的最后时刻，鼓励学生分享他们的感慨，感受嘎羧的悲壮。讲述动物与人类之间的深情，让学生体会到故事的情感深度。

六、布置作业：让学生以“嘎羧的牺牲”为主题，写一段感想，进一步反思和感受这头战象所蕴含的情感。

通过这样的教学流程，我们不仅让学生理解一个故事，更重要的是引导他们感受生命的忠诚与勇气，同时培养他们的理解力和表达能力。

标题：探索人与动物之间的深厚情感

学习目标

1. 学习并书写本课涉及的生字，理解课文中的新词，理清“壮丽、怀念、忠诚、友谊、伟大”等词语的含义。

2. 有感情地朗读课文，掌握主要情节，感受到战象在经历生死离别后的情感变化。

3. 练习快速阅读，从细节中捕捉人与动物之间深厚的情谊，体味动物间的亲密关系和相互关怀。

学习重点：重点在于理解生字词汇，理解课文内容，感受人与动物之间的情感纽带。

学习难点：通过课文了解人类与战象之间，以及战象与同伴之间深厚的情感。

学习准备：

1. 了解作者的生平与创作背景，并对战象进行一些基础知识的掌握。

2. 学生们提前阅读相关资料，收集有关大象和人与动物互动的故事。

自主学习与合作探究

1. 学生找出课文中对嘎羧外貌和动作的描述，进行标注，并讨论其对情感的影响。

2. 小组研究嘎羧离开村庄前绕行寨子的原因，探索其情感寄托。

3. 通过课文中的语句，思考嘎羧所体现的“怀旧”与“善良”，并进行标识。

4. 汇报能够体现嘎羧“英勇”精神的语句，进行深入讨论。

5. 探究战象见到战斗过的象鞍时的强烈反应及其披挂上象鞍后的状态，分析内心情感变化。

6. 再次通过课文标识出展现战象“忠诚”的语句，理解其对战友的执着与情感牵绊。

7. 讨论其他令学生深受感动或深思的段落，并用心朗读，感受其中的情感深度。

通过以上的学习与探究，学生将能更好地理解人与动物之间的特殊纽带，以及每个生命在相互关系中的意义与价值。在这个过程中，感受人与动物之间无形的情感连接，也能引发更多关于生命、记忆与情感的思考。