一夜的工作学习要点与技巧探讨(2篇)

新标题：周总理的奉献精神与生活简朴的启示

教学目标：

1. 理解并掌握生字词，能够区分“审阅”和“浏览”、“询问”和“咨询”、“简单”和“简朴”这几组词语的异同。

2. 培养有感情的朗读能力，能够流利背诵课文的后两个自然段。

3. 深刻理解课文内容，了解周总理在艰苦工作中展现出的精神风貌，感受到他简朴的生活方式，激励学生学习这种奉献精神。

教学重点：

理解周总理在紧张的工作中表现出的付出与坚持，感悟他的人格魅力及简朴的生活理念。

教学难点：

体会作者所表达的情感，感悟周总理的人格光辉。

第一课时

一、导入新课，激发学生兴趣

1. 教师用富有感情的声音朗读《有的人》的第一节，引导学生感受诗歌的深邃与感染力。

2. 概述本节的学习内容，提到通过学习《一夜的工作》，同学们将对上述诗句有更深的理解。

3. 介绍作品的作者何其芳，并提供有关周总理的背景资料，增进学生对课文背景的理解。

二、初读课文

1. 指名学生朗读课文，注意字词的运用。

2. 对课文进行分段，概括每段的主要内容。

3. 鼓励大家再次阅读，并标出点明文章中心思想的句子。

三、深入分析第二段

1. 指导学生默读第二段，继续寻找体现周总理辛苦与简朴生活的句子。

2. 逐句解读：“我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。”这里体现了总理虽然身居高位，但生活却极为朴素，形成了鲜明的对比。

3. 对“值班室的同志送来的茶和花生米”的描写，强调了总理在繁忙工作间隙的简单饮食，这显示了他毫不在意物质享受的态度。

4. 强调朗读训练，激发学生对周总理崇高品质的感悟。

四、布置作业：

1. 有感情地朗读课文，让情感与朗读结合。

2. 搜集有关周总理的感人故事，准备在下节课分享。

第二课时

一、复习旧知

讨论作者是如何描绘周总理简朴生活的，以及学生的感受。

二、继续学习第二段

引导学生分享自己对重要句子的理解，并进行深入分析。

1. 探讨总理的工作量：“我今晚要批这些文件……你到隔壁值班室去睡一觉。”这样的方言不仅展示了工作的繁杂，更传递出周总理对工作的认真态度。

2. 理解“他不是浏览，而是一句一句的审阅”，强调周总理对待工作的细致态度。

3. 描述清晨的场景，说明周总理一夜未眠，持续工作的艰辛。

四、总结全文

引导学生思考文章所表达的中心思想，触及周总理的不懈奋斗与简朴生活的深远意义。教师总结，强调写作应当源于真实的情感，抓住生活中的深刻感受，将情感融入叙事，这样的作品才会打动人心。

五、练习：

填入合适词汇练习，加深对生字词的理解与应用。

六、板书设计：

1. 工作量大

2. 审阅认真

3. 工作劳苦

4. 简朴的生活

5. 持续奉献精神

通过对《一夜的工作》的学习，引导学生不仅感受周总理的精神，也能反思自身的生活与工作态度，培养奉献与简朴的价值观。

新标题：探索周总理的榜样力量

新内容：

教学目标：

1. 通过讨论和分析，能够概括出课文所反映的周总理的精神面貌及对后人产生的影响。

2. 学习和理解本课的生字和词汇，能够运用在日常交流中。

3. 区分和掌握几个同义词组的使用，提升语言表达能力。

4. 练习用感情朗读课文，并能够背诵最后一部分。

5. 感受与体会周总理在人民心中位置的深度与厚重。

教学重点：

1. 理解课文的主旨思想及周总理的精神特质。

2. 有感情地朗读和表现课文情感。

教学难点：

通过具体实例理解周总理的事迹，领悟其深远影响并联系实际。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1. 初步了解课文内容，明确周总理在人民心中的象征意义。

2. 找出能够代表课文中心的关键句，于中体会文章的氛围。

3. 自主学习生字和新词，增强词汇量。

4. 对课文进行分段，更好理解其深意。

教学方法： 自主学习结合小组讨论，强调生动的阅读体验。

教学过程：

一、导入新课

1. 引入：周总理为我国革命事业倾尽心血，默默奉献。他的生平与行事风格感染着无数人。今天我们将走近这位至诚的领导者，理解何其芳笔下的周总理。

2. 向学生提问：你们认为这篇文章将传递怎样的信息和情感？

二、初读课文，探讨内容

1. 结合教学重点，梳理知识要点。

2. 教师范读课文，引导学生思考课文的中心句及生字。

3. 学生自由讨论和作答，确认主题句，并确认关于周总理的工作态度及生活朴素的表现。

三、深入学习

1. 讨论“劳苦”和“简朴”的内涵，以及周总理如何在这两方面一次又一次地为人民展现艰苦奋斗的精神。

2. 通过多个例子帮助学生了解实境感受，与周总理工作的真实情景形成对比。

3. 听取学生的感受与理解，加深对文本的印象。

四、布置作业。

第二课时

教学目标：

总结全文，深化对周总理精神品质的理解，完成相关作业。

教学方法： 从重难点开始回顾，自然过渡到全文总结。

教学过程：

一、复习导入

1. 指导学生回顾中心句及其涵义，提问与引导学生思考周总理的工作和生活的表现。

2. 分析并朗读相关段落，加深对周总理的理解。

二、学习新课

1. 探讨周总理简朴生活的具体表现，讨论其如何影响公众形象与个人信仰。

2. 朗读课文，感受周总理的高尚品质。

3. 分享课文中的亲身经历，激发学生的共鸣和思考。

三、总结与作业

1. 带领学生总结课文的主要内容与中心思想，以此巩固次日深刻理解。

2. 布置相关的语文练习，强调在生活中践行课文所传达的价值观。

通过这两天的学习，让学生更加理解周总理的光辉历程以及他在历史舞台上的重要地位，从而激励他们追求真知、坚定信仰，努力成为对社会有贡献的人。