标题：重拾渔歌：关注长江的生灵
在今天的课堂中，我们将探讨一段关于长江的故事，这不仅是对往昔的追忆，更是对未来的思索。随着经济的发展，长江流域面临着前所未有的环保挑战。这篇文章从白鳍豚这种几近灭绝的动物入手，提醒我们要意识到环境保护的重要性。
教材分析：
本篇文章以白鳍豚的悲剧为线索，展现了长江生态的危机。作者通过细腻的描写和深刻的思考，让我们感受到濒临灭绝的生灵所面临的绝望与无助。这不仅是一段关于动物命运的叙述，更是一种对人类未来的警示，唤起我们要有强烈的环境保护意识。
教学目标：
通过学习本文，学生将了解到淇淇在长江所经历的艰难生活，培养对野生动物及其栖息环境的关注。激发学生对长江生态问题的深刻思考，促使他们树立环保理念，以实际行动参与到保护环境的实践中来。
教学重点：
分析作者使用的多样化说明手法及其背后的意义。
教学难点：
借助说明与议论相结合的方式，围绕环境保护进行深入的讨论和理解。
教学构想：
在充分理解文本后，帮助学生提炼出文章的核心思想，探索其使用的说明手法。同时，鼓励他们记录精彩片段，体会文章的语言魅力，并策划一次关于“保护我们的母亲河”的班级活动。
教学准备：
提供关于白鳍豚的资料与视频，借助多媒体丰富课堂内容。
教学过程：
一、引发兴趣：
我们了解黄河的过往，如今也要关注长江。长江的污染不仅影响人类生存，许多野生动物也被迫面临困境。我们今天就来深入探讨这条伟大河流的生物之困。
二、学习新课：
1. 文章使用了哪些说明方法？它们的效果是什么？
2. 导致白鳍豚等孑遗生物生存受到威胁的主要原因有哪些？例如水体污染、航运活动频繁等。
3. 白鳍豚灭绝的后果是什么？对生态环境的影响及其连锁反应又会如何？
4. 有什么措施可以改善长江流域的自然环境，保护那些仅存的白鳍豚？
5. 你知道哪些其他濒危动物？我们应如何为它们发声和行动？
三、联想与创作：
想一想“淇淇”在世时的孤独与无奈，尝试写出一篇描绘其生活的短文。
四、主题讨论会：
组织学生进行“我爱母亲河”的小组讨论，交换各自对环境保护的见解与建议。
作业设计：
写一篇关于“孤独的淇淇”的短文，发挥想象，表达对其命运的感悟。
板书设计：
长江生态现状
淇淇的故事与保护倡导
通过这样的课堂活动，我们不仅学习了课本知识，更在心灵深处播下了环保的种子，让孩子们从小树立起爱护环境的信念。
标题：关爱野生动物：淇淇的故事与我们的责任
在当今社会，野生动物的生存环境正受到前所未有的威胁。长江流域的白鳍豚作为一种独特的淡水鲸类，正面临危机，而这位名为“淇淇”的白鳍豚更是它们的代表。今天，我们不仅要了解淇淇的故事，更要思考我们作为地球居民应承担的责任。
首先，让我们回顾一下淇淇的生活历程。2025年1月11日，渔民在长江的洞庭湖发现了这只可爱的雄性幼豚，重达36.5千克，身长1.45米。经过人工饲养和照顾，淇淇在水族馆里生活了22年，成为了人们了解和研究白鳍豚的重要窗口。然而，在2025年，这道光芒熄灭了，淇淇在武汉去世，年纪已经相当于人的70岁。这不仅是对一位小生命的告别，更是人类对自然生态失衡的沉重警示。
在课堂上，我们可以讨论淇淇的故事所带来的启示。首先，淇淇代表了一种珍稀生物，而它的灭绝将对生态系统产生深远的影响。我们需要探讨生物多样性的重要性，以及它对生态平衡的贡献。同时，我们也要认真思考，让我们付出更大努力来保护这些濒危物种，避免因人类活动导致的生态崩溃。
我们讨论时要意识到，造成白鳍豚生存威胁的因素不仅仅是环境污染，还包括繁忙的航运、无序的捕捞等。为了从根本上改善长江的自然环境，我们可以提出一系列的保护措施，比如加强水域的环保法规，开展生态修复项目，以及增强公众的保护意识。与此同时，保护工作需要政府、科研机构和广大市民的共同努力。
此外，我国的野生动物保护工作并不止于白鳍豚。我们还应关注其他濒危物种，如大熊猫、华南虎等。我们每个人在日常生活中都可以通过增强保护意识、参与志愿活动或捐助保护基金等形式，为野生动物的保护贡献力量。
综上所述，淇淇的故事不仅触动了我们心中的柔软角落，更让我们明白，保护野生动物是我们共同的责任。为了让更多生物能够在地球上安然生存，我们需要携手努力，创造一个和谐美好的自然环境。让我们为保卫这些珍贵的生命而行动起来！
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