新标题：互联网的桥梁：跨越国界的温暖
在当今社会，互联网已经深深嵌入我们生活的方方面面。从社交媒体到在线购物，我们都在享受数字时代带来的便利。然而，互联网不仅仅是沟通和娱乐的工具，它还有着改变生命、传递爱心的奇妙力量。今天，我们要探讨的是《网上呼救》这篇课文所揭示的一个动人的故事，以及它背后所蕴含的深远意义。
学习目标
1. 理解文章的主题，感悟人际关系的重要性。
2. 探讨互联网在促进跨国救援中的作用，反思人类之间的相互关心与支持。
重点难点
我们将分析桑恩如何在危急时刻，利用互联网的便捷特性帮助苏娜，体会到情感的联系超越了地理和文化的界限。
学习过程
一、导入与思考
同学们，互联网是我们生活中不可或缺的一部分。你们上网时会做些什么呢？除了放松和娱乐，互联网还可以连接陌生人，帮助那些在危机中需要支援的人。今天，我们将讨论《网上呼救》，它讲述了一个发生在网络上的感人故事。
二、阅读任务
1. 请大家快速阅读课文，并简单描述故事情节。
2. 思考苏娜为什么能够最终获救？从文中哪个部分可以看出这些呢？
三、自主学习
1. 自读课文，力求流利并准确理解故事大意。
2. 在阅读过程中，找出苏娜获救的关键因素，记录你的思考并进行归纳。
四、交流与讨论
1. 大家一起分享对故事的理解，确保每个人都能参与进来。
2. 故事的主要内容是……（汇总桑恩如何接到苏娜的求救信，之后实施救援的经过）。
同时，我们也板书关键点：“芬兰的苏娜与美国的桑恩”。
3. 桑恩如何能够跨越数千公里，帮助一个他从未见过的女孩呢？
预设讨论点：
- 桑恩的同情心和行动力。
- 网络的效率与便利，它如何使信息传递变得迅速。
- 救援团队的出色合作。
通过这种协作，最终苏娜得到了及时的救助。
总结要点：
苏娜的生命得以延续，离不开桑恩、急救人员和网络的共同努力。这个故事让我们明白，在这个互联互通的时代，爱与帮助能跨越国界和文化的限制。
五、延伸思考
互联网不仅连接了需要帮助的人，也让爱心在全球范围内流动。除了玩游戏、观看视频之外，网络还有哪些能促进人与人间理解和帮助的功能？
课堂总结
桑恩与苏娜虽然身处两个不同的国家，却因为网络的力量而相遇。这让我们感受到，现代技术不仅是生活的助手，更是人性光辉的见证。希望同学们在享受网络便利的同时，也能够以爱心与责任感来回馈社会，未来成为推动科技和人文关怀的使者。
板书设计
互联网的桥梁：跨越国界的温暖
- 芬兰 苏娜
- 美国 桑恩
- 爱心与求救的力量
- 互联网的快速与方便
- 人生的真情与科技的神奇
标题：探索网络世界中的求助与温情
教学目标
1. 通过对文本的研读，深入了解互联网的多重功能，认识其在日常生活中的重要性与影响。
2. 激发学生对于现代科技的兴趣，加深对互联网的理解和利用。
3. 培养学生乐于助人的良好品质，倡导积极的社会责任感。
教学重点
体会人物情感变化，学习如何通过语言描绘心理活动。
教学难点
理解心理描写在推动故事发展中的重要角色。
教学准备
配备多媒体教学设备、相关图片，以及课文视频素材。
课时安排
共两个课时
第一课时
一、引入新课
1. 问题引导：生活中有没有我们无法看见的“网”？可以是谁？
2. 展示：互联网，讨论其在日常生活中的作用和影响。
3. 课题揭示：面对困境时，求助者Turn to the online world（转向网络求助）。（板书：网络求助）
4. 引导理解“求助”的词义。
5. 引出讨论：你能用其他的词汇来解释网络求助这个意思吗？（板书：帮助）
6. 深入思考：“网”这个词可以用图形表示，它象征着互联和交织。互联网就是一个无形的网络，将情感与人际关系连通在一起，是情感交流的平台。
二、默读文本，整体把握
1. 组织学生出声朗读，注意字音的准确性。
2. 开展同伴阅读，进行生字的交流和认读。
3. 进行默读，思考：在网络上呼救的人是谁？谁来进行救助？最终求救者的命运如何？
三、作业巩固
1. 有感情地朗读指定段落。
2. 书写生字，进行字词练习。
第二课时
一、回顾导入
1. 以分段朗读的方式复习，思考课文反映了怎样的故事？
2. 共同总结文本的主旨与内容。
二、深入探讨苏珊呼救的原因
1. 借鉴生活经验，询问常见求助的方法。
（1）日常情况下，你通过哪些途径求助？
（2）分析苏珊为何选择网络求助，快速找出文本中提供的理由。
2. 深入阅读第三段，挑选出并分享苏珊的几个求助理由。
理由（1）她是唯一一个在楼内的人；
理由（2）无法拨打电话。
3. 引导阅读特定段落，体悟当时的紧张气氛：苏珊在无助中向网络呼救，尽管感到无奈，但仍抱有希望。
三、研讨网络的迅速反应
1. 快速阅读课文，寻找与时间相关的词汇。
2. 学生讨论这些词汇所传达的互联网特性。
3. 举例，比较不同国家之间救助行动的时间差，这强调了网络的便利与即时性。
四、展现人与人之间的情感
1. 在这短暂的时间内，大家是如何响应这一呼救的？
2. 小组交流，分享感受与领悟。
3. 讨论麦克在救援中所做出的努力与贡献。
4. 通过他的行为，发现麦克的品质（板书：热心，善良）。
五、教师总结
讨论网络所带来的情感连接与帮助，使我们更加珍惜彼此的关怀。
六、作业安排
1. 练习写作：围绕“互联网在我生活中的作用”写一段文字。
2. 预习下一章节内容，准备相关问题。
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