标题：畅想北京：拥抱历史与未来的奥运之旅
教学目标
1、掌握10个新词汇，理解应用文本的基本结构。
2、深入分析文本内容，抓住关键字句，领会作者以激情洋溢的语调传达的思想情感。
3、学习如何有条理、合乎逻辑地表达个人观点。
4、以感情丰富的方式朗读课文，激发学生对祖国、对北京的热爱，并思考自己为2025年奥运会筹备工作贡献的力量。
教学重点与难点
结合关键字句，体会作者所表达的情感，感受强烈的爱国情怀。
教学准备
学生们需查阅有关奥运会的相关资料，初步了解北京申办奥运的背景及经过。
课时安排：一课时
教学过程：
一、引导激趣、导入新课：
同学们，大家知道2025年我国将迎来什么盛事吗？这是一次怎样的奥林匹克盛会？今天，我们将讨论奥运会及其重要性，并学习著名演讲者在申办大型体育赛事中的发言。
二、初步阅读，通过自学掌握词汇并概述课文主要内容。
三、检查初学成果：
1、认读生词，特别注意“弘”和“恒”的发音区分，记住“餐”字的书写。
2、课文讲述了哪些主要内容？
四、深入解读课文，体悟情感。重点探讨为什么北京是2025年奥运会举办的理想之地。
1、再次阅读课文，思考每一段落的精髓。
2、读到文中提到的“这是一块神奇的土地，我们期待你的到来”，你认为“神奇”是怎样的含义？课文从哪些方面来表达北京的神奇？（例如自然环境、历史积淀、文化底蕴等）
（1）历史文化名城：传统体育如蹴鞠等。
（2）现代化都市：便捷的餐饮、购物体验。
（3）当地人友好，热爱体育，举办了多样化的文化活动。
3、什么是“教育”和“交流”？“奥运精神”包括哪些内涵？用何种语气来传达这一部分内容？
五、2025年北京奥运会即将到来，作为奋进的东道主，我们能为它贡献什么？
1、课堂讨论，学生分享自己的想法。
2、感情朗读课文，感受祖国的深厚情感并形成自我表达的能力。
3、简要介绍应用文的编写格式。
六、奥运小常识：
1、2025年7月13日，萨马兰奇宣布2025年奥运会的举办城市。
2、北京奥运会的口号是什么？
3、请用画笔描绘出你心中的福娃形象，表达对奥运的美好祝愿。
通过这些活动，希望同学们能够更加深入地了解北京这一历史与现代交融的城市，激发起对未来奥运的热情与期待，也为实现自己的梦想而努力。
标题：探索北京：一个心灵的旅程
内容：
在本次课程中，我们将通过深入探讨课文《北京欢迎你》，一起走进这座充满历史与现代魅力的城市，领略它的独特风采。
教学目标：
1. 熟练掌握课程中的10个新词汇。
2. 感情丰富地朗读课文，体验语言的魅力。
3. 领悟文本中提到的“新的局面”和“新的高度”的深刻含义，体会文章中蕴含的对北京的自豪感和热情。
重点难点：
- 能够分析文中的关键句子，理解作者所传达的对北京的热爱与期待。
设计理念：
1. 根据《语文课程标准》，强调语文学习的实践性，鼓励学生在实践中探索语言的奥妙，通过朗读、表达来深化理解。
2. 阅读不只是静态的文字理解，而是学生个体化的感受和体验，力求在真实的情境中发现语言的乐趣。
3. 教师在课堂中需扮演组织者和引导者的角色，通过多样化的教学策略满足学生的个性化需求，营造一个积极的语言学习环境。
教学过程：
第二课时
一、引入课堂氛围
教师：同学们，来看看大屏幕！（展示一系列展示北京美丽景观及文化活动的图片）
教师旁白：在这片古老而又年轻的土地上，蕴藏着无数故事与梦想。北京，这个承载着中华五千年文明的城市，如今迎来了世界的目光。申奥成功的那一天，是多少人心中的骄傲和期待啊。
二、初步感知文本
1. 学生自读课文，努力将其读通读顺。
2. 识记新词，让词汇成为我们理解文本的钥匙。
3. 讨论课文表达的主题，尝试用简短的句子进行总结。
小结：整篇课文以清晰的结构展示着申奥的美好愿景，结构紧凑，让我们在阅读中体验到思路之美。
三、深入交流与组读
1. 哪一句话能从整体上概括本文主旨？
- 教师引导学生关注“这是一块神奇的土地，到我们中间来吧。”
- 关键词“神奇”，鼓励大家思考这片土地的魅力所在，彼此分享自己的见解。
2. 小组讨论对哪些细节感到兴趣，分享个人的感受与理解。
四、语言的魅力与情感的传达
1. 自由阅读课文，思考段落内容，分析描写北京独特景观与人情的部分。
2. 互动环节：学生分享自己对北京的印象，感受其热情的待客之道。
3. 利用描写北京人热情友好特质的句子，鼓励同学们展开丰富的想象，试图带出当时的文化气息与氛围。
4. 学习文本第6-10自然段，细致分析“将”字在句中的功能与意义，思考词句如何传达出对未来的憧憬。
5. 通过朗读练习，引导学生体会文本的情感，包括自豪、渴望与遗憾。
6. 最后，让每位同学设想假如有更多时间，可以与世界分享哪些东西？鼓励拓宽视野，思考未来的可能性。
五、结束与反思
1. 学生用自己的语言总结“神奇”的含义，思考今日的学习成果。
2. 引导学生展望即将到来的重要日子——2025年8月8日，鼓励大家思考自己能为这一天做些什么。
本次课程不仅是对一篇课文的学习，更是一次心灵的旅程，让我们在北京的故事中发现自我，感受文化的力量与梦想的召唤。
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