标题：建议小学语文六年级下册课文《梦想的风筝》
教学目标：
1. 引导学生流畅地朗读课文，学习生字“筝”和“翩”，理解课文的整体内容。
2. 深入分析“放飞风筝”的细腻描写，感悟刘老师积极的人生态度以及师生间的深厚情谊。
3. 理解关键句子的深意，学习如何通过语言表达情感与思想。
教学重点：
通过“放飞风筝”的关键描写，帮助学生体会刘老师的积极心态和与学生之间美好的情感纽带。
教学难点：
理解和分析如何通过描写表现文章的核心情感。
教学准备：
教学过程：
第一课时
（一）导入与课题书写。
1. 通过讨论引入，介绍作者苏叔阳及其作品的情感深度。
2. 明确课题，并教授生字“筝”的发音和写法。
【设计意图】通过与学生的对话，拉近他们与文本的联系，培养对汉字美的感知和书写习惯。
（二）把握文本框架。
1. 学生初读课文，感知文章的特点。
2. 梳理文中刘老师的几件事情，例如：笑谈风筝、上历史课、倾听学生发言、放飞梦想。
3. 学生概括课文的核心内容并理解学习任务。
【设计意图】为更深入的学习和理解打下良好的基础。
（三）感悟情感，掌握分析技巧。
1. 提出自学提示，进行自主学习。
2. 学生根据文本抓住典型例子，分析重点句子，以了解如何把握文章的情感。
重点段摘录：描写刘老师放飞风筝时的快乐与满足，体现他不屈的精神与乐观态度。
（1）引导学生分享感受，学习到“翩”字的新意义。
（2）通过细致入微的语句分析，感受到刘老师的精神品质。
3. 师生共读，情感升华。
【设计意图】通过具体文本的讨论和分析，提升学生对文章思想感情的理解能力。
（四）练习与感悟。
根据班级情况，补充刘老师的缅怀感受，激发学生思考。
课件展示：“刘老师，我一直记得您……”
【设计意图】引导学生从阅读理解到情感表达的转变。
（五）总结与作业布置。
1. 总结学习要点，明确下节课的学习目标。
2. 布置作业：有感情地朗读并标注触动自己的句子，搜集关于梦想的故事或名言。
【设计意图】让学生在课堂之外进一步扩展思考，培养独立学习的能力。
板书设计：
26 梦想的风筝
笑谈风筝
激情课堂
倾听学子
放飞梦想
第二课时
教学目标：
1. 学会将上课时掌握的方法运用在朗读与理解他人故事中，进一步体会刘老师的形象及文章情感。
2. 深刻理解课题与课文之间的联系。
3. 探索环境描写对情感传达的作用。
教学过程：
一、复习与目标确认。
再次回归课堂情节，复述刘老师的几件事。
（二）细致分析人物情感。
通过合作讨论，深入探讨每个事例中所体现的刘老师的优良品质。
（三）理解景物描写的重要性。
挑战学生找出并讨论景物描写部分，感受其对整体情感的衬托作用。
（四）情感升华，集体诵读。
师生共同感受文本中蕴含的情感，用声音传递情感。
（五）布置作业：
1. 继续进行情感朗读，增强感知。
2. 写下对老师的印象，分享心中的师恩。
通过这样的教学设计，希望学生不仅能理解课文表面的内容，更能深入体会背后的情感与价值，激发他们对理想与梦想的思考与追求。
在这次的语文课中，我们将探索一位特殊老师的故事，揭示他在困难中追寻理想的坚定信念。
教学目的
1. 知识目标：
- 学习并掌握本课中的新字和相关词汇，理解课文主旨。
2. 能力培养：
- 培养学生通过有感情的朗读来感受文章内涵的能力。
- 鼓励学生提出问题，对理解有疑惑的部分进行探究。
3. 德育强化：
- 通过学习刘老师的故事，感受他的坚韧意志和对生活的热爱，从而激励学生树立积极向上的生活态度。
教学重点与难点
- 重点：
1. 理解“理想的风筝”所象征的意义。
2. 体会刘老师无畏困境、积极向上的生活态度。
- 难点：
理解刘老师生活态度如何影响其职业生涯，以及如何通过不同事例全面展现个人内心的复杂情感。
教学方法
采用讨论法与情境教学法，引导学生积极参与和思考。
教学准备
- 一只实物风筝。
- 学生课前放风筝的经历分享。
教学步骤
1. 情境导入：
- 教师展示风筝，询问学生：“这是什么？”通过日常的放风筝体验，学生分享他们的感受。
- 连接到刘老师的故事，引导学生思考风筝在其生活中的象征意义，并引入课文“理想的风筝”。
2. 课文自读：
- 学生仔细朗读课文，圈出不懂的生字、生词，思考主要内容及提出疑问。
- 进行小组交流，分享各自对课文的理解。
3. 深入探讨：
- 针对感兴趣的段落进行再次阅读，讨论刘老师在课堂与放风筝的境遇中表现出的精神状态。
- 引导学生分析刘老师的坚韧与热爱生活如何体现在日常的教学与放飞风筝中。
4. 总结与反思：
- 学生分享课中最感动的句子及其原因。
- 讨论对刘老师的印象与启示，思考如何在自己的学习和生活中践行这样的理想。
5. 课后拓展：
- 必做题：摘抄课文中相关的优美句子。
- 选做题：以“我想成为的人”为题，写一篇短文，尝试运用课文中的表达方式。
板书设计
- 理想的风筝
- 坚持不懈
- 热爱工作
- 积极生活
通过本次课堂学习，学生不仅能掌握语言知识，还将从刘老师的故事中感受到追寻理想的重要性，激励他们在生活中勇于追梦，展现出积极向上的精神风貌。
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