在城市中采撷白芷花的故事，你会如何描绘(2篇)

标题：平凡中的不平凡：从《一个采白芷花的城里人》说起

内容：

在生活的每一个角落，都蕴藏着动人的故事和深刻的道理。尤其是在我们身边，那些不起眼的事物往往能启发我们去思考和感悟。今天，我们将围绕一个生动的故事《一个采白芷花的城里人》，探讨生活的真谛与人性的内核。

首先，我们不妨重新审视这位城里人。他带着满心期待，踏上了寻找白芷花的旅程，然而，却最终只得到了失望。这个故事的核心在于他的执着与盲目。许多人在追逐理想时，像这位城里人一样，常常忽视了身边看似平凡却蕴含巨大价值的事物。

通过故事，我们可以领悟到，伟大并不总是来自于追求那些高不可攀的目标。实际上，伟大常常藏匿在我们日常生活的平凡之中，比如家人之间的关爱、朋友之间的陪伴。正如白芷花，虽然名贵，却因城里人的盲目追求而失去应有的光彩。

我们深入思考城里人的心理变化，他的心情从最初的兴奋到最后的沮丧，展示了人们面对理想时的脆弱与执着。这不仅是对个人追求的嘲讽，也是对我们每一个人执着追梦的提醒。在这个过程中，我们应该学会反思与调整方向，而不是一味地在错误的道路上坚持。

此外，城里的花朵与山上的白芷花之间，正是象征了生活中被忽视的美好。我们要学会用心去发现身边的美——这不仅需要敏锐的观察力，更需要一颗懂得欣赏的心。生活中并非所有的美好都需要我们付出巨大的代价去追求，很多时候，那些平凡而真实的瞬间，正是我们幸福的源泉。

当我们站在故事的终点，回顾城里人的经历，是否能引发我们对自身行为的思考？如果我们是那朵白芷花，我们是否能够传达出这个故事传递的深意？我们要知道，真正的伟大往往来自于平凡，而这种平凡需要我们细心发现和珍惜。

在这个快节奏的时代，我们更应该注重那些点滴的美好，正是这些平凡的小事构成了我们日常生活的精彩。让我们都成为善于观察和欣赏生活的人，学会在平凡中发现不平凡的自我。

总之，这个故事并不仅仅是对城里人执念的批判，更是对我们每个生活在这纷繁世界中的人的启示。希望每一个人都能在平凡的生活中，找到属于自己的那份美好，体会到生活的真正意义。

标题：发现平凡中的美——对《白芷花的故事》的思考

在我们的生活中，常常能够看到那些被忽视的美丽，而这些美往往就藏在平常的瞬间和细节当中。本文旨在通过对“城里人”采白芷花这一故事的解读，鼓励学生关注生活中的点滴美好，并通过多样的教学活动，加深他们对这一主题的理解。

教学目标

1. 知识与技能：

- 引导学生通过多种朗读形式，如独立阅读、角色扮演、整体朗读等，感受文字的韵味，理解故事的主旨。

- 通过深入的文本研讨和小组合作，激发学生对故事的思考，领悟到真实的美并不遥不可及，它往往就存在于我们身边的平凡事物中。

- 培养学生组织语言、表达感受的能力，使他们能够清晰地表达自己的见解。

教学过程

导入新课

教师可以通过提问引入课文，例如：“你们在生活中发现过哪些平凡而美丽的事物？”通过这个问题激发学生的兴趣，进而引导他们阅读故事。

学生可以踊跃分享自己的见解，借助朗读将故事中的情感和细腻之处呈现出来。通过散读、合作读和齐读的方式，增强对文本的感受，让他们体会到故事的生动与深刻。

重点阅读与讨论

在阅读过程中，教师可以引导学生带着“城里人为什么无法采到白芷花”的问题进行深入思考。通过反复阅读，学生不仅要理解故事情节，还要探讨“城里人”的盲目与失落。

在小组讨论中，让学生分享自己的理解，形成丰富的观点。教师可以适时穿插总结，让学生体会到美的意义就是要善于发现，提醒学生珍惜身边的每一个小细节。

延伸拓展

通过联系生活实际，询问学生们生活中是否有观察到类似“城里人”的现象。鼓励他们以此为契机，寻找生活中被忽视的美，并用自己的语言描述这些经历。

语言表达练习

1. 要求学生用“自言自语”、“甘心”、“垂头丧气”这三个词汇造句，构造流畅且有逻辑的故事。

2. 鼓励学生分享他们所知道的与本文相近的寓言故事，培养他们的叙述能力和逻辑思维。

通过这些活动，学生能将学到的知识与实际生活相结合，关注日常中的小美好，使他们在未来的生活中，继续善于观察、发现与欣赏生活中的每一处美景。让我们一起走进平凡之中，感受那些微小却动人的瞬间。