标题：小学六年级语文下册课件：坚守承诺
教学目标：
1. 掌握通过心理、神态、动作以及环境描写来推动故事情节发展的写作技巧。
2. 理解并欣赏文中小男孩坚持守信的精神品质。
3. 探讨生活中的类似现象，与自己的阅读经历相结合进行比较与反思。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、初步感知
1. 自由阅读课文，熟悉生字新词，初步把握文章主旨。
2. 用一句话描述文章中小男孩给你的印象。
二、深入理解
1. 找出描绘小男孩外貌的语句，并进行圈划提问：
A. 他看上去年纪尚小，似乎只有七八岁。
B. 那张带有雀斑的小脸，加上显得短小的短裤，都显示了他的稚嫩。
2. 找出描绘小男孩情感变化的句子，进行小组讨论：
A. 低着头，他哭得撕心裂肺。
B. 他坚定地说：“我不能这样做。”
C. 每当想到他们离开时，他都会深深叹气。
D. 快乐之情在他的脸上绽放，好似要把快乐传递给周围。
3. 识别并圈划表明我对小男孩情感变化的关键词，予以讨论。
（板书：悲伤、坚持、内疚、快乐）
4. 总结：文章通过精彩的心理、神态和动作描写，使得故事情节更为生动且充满张力。
三、合作探索
1. 读完这篇文章，你对这个小男孩的印象如何？你喜欢他吗？为什么？
2. 在你的生活中，有没有遇到类似的守信或失信的情况？
（与课文进行比较，讨论守信的重要性及不守信用带来的后果）
布置作业：
1. 与同桌分角色朗读课文中的一段进行表演。
2. 写一篇反思性读后感，思考守信的意义以及个人体验。
新标题：遵守诺言的重要性
在小学六年级的语文课堂上，我们将通过《诺言》一文，探讨信守承诺的重要性和其对做人原则的影响。通过多种方式让学生们理解这个主题，并引导他们在生活中认真对待自己的诺言。
教学目标：
1. 学习并认读文中涉及的重点词汇，进行角色朗读，增强语言表达能力。
2. 理解借钱与归还之间的道德责任，分享内心感受。
3. 培养学生对“守信”这一品德的认同，以及在现实生活中如何实践这一原则。
教学重点：
1. 深入理解课文情节，鼓励学生表达个人观点，从而提升道德感知。
2. 体会信守承诺的价值，以及其对于个人形象和他人评价的重要性。
教学难点：
1. 感悟课文深意，能够在生活中引申出相关的道德教育。
教学过程：
一、初步阅读与纠正发音。
1. 学生独立朗读课文，可以借助识字卡片和字典帮助理解生字。鼓励大家找出难读的句子并反复练习。
2. 教师指名学生朗读，及时进行发音和语调的纠正，确保大家对课文的正确理解。
3. 在交流中，讨论文中重要的段落，思考他们传达的思想。
二、理解课文结构。
1. 自由阅读课文，尝试理清文章的结构。鼓励学生进行小组讨论，分享自己的理解。
2. 制作思维导图，将文中情节按借钱、承诺、还款等不同部分进行分类，以帮助理解逻辑关系。
三、深度分析与情感共鸣。
1. 默读课文，分析哪些情节最打动自己，并思考其原因。
2. 在全班分享感受，学生可以自由发表对文中人物及事件的看法。例如：“能干在逆境中不忘朋友的期望，让我意识到诚信实际上是一种责任。”
四、个人反思与总结。
1. 设想自己是文中的“我”，会对能干说些什么？鼓励学生表达自己的同情和理解。
2. 围绕“诺言”这一主题，结合自身经历，让学生分享在生活中遇到的守信与失信的故事。
3. 引导学生撰写一段感想，反思如何在日常生活中坚守自己的诺言。
五、家庭作业。
1. 鼓励学生有感情地朗读课文，使其在朗读中更加体会课文的情感。
2. 写一篇以“诺言”为主题的心得体会，思考在自己的生活中如何践行承诺，提升自己的道德水准。
通过这一系列的教学活动，我们将帮助学生不仅理解诺言的重要性，更能激发他们在生活中践行这一信念，让“信守诺言”成为他们人格的一部分。
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