标题：小使臣甘罗：勇气与智慧的典范
教学目标：
1. 知识与技能：
（1）帮助学生准确、流利地朗读课文，领悟文中情感。
（2）引导学生抓住关键字，感受人物内心的变化与情感深度。
（3）理解文本主要内容，认识到甘罗的机智与勇敢。
2. 过程与方法：
（1）通过有感情的朗读，让学生体会角色间的个性差异。
（2）分析重点句子的含义，理解甘罗不屈不挠的精神和高尚品质。
3. 情感、态度与价值观：
教育学生学习甘罗的果敢与智慧，理解面对困难时应保持冷静与坚韧，鼓励学生多读书、多思考。
教学重点、难点：
1. 理解甘罗的勇气与智慧。
2. 深入分析文本中的重要句子，体会角色的情感变化。
教学准备：
收集关于古代使臣与少年英雄的资料。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、引入课题，介绍角色。
1. 板书课题。
2. 鼓励学生齐读标题并提出疑问。
3. 探讨“使臣”一词的含义，并明确文中的使臣指甘罗这一角色。
4. 简介甘罗的背景，强调他聪颖的个性和不屈的精神。
二、初步阅读课文，认识字词。
1. 学生选择喜欢的方式初读课文。
（1）注意发音，确保朗读准确流畅。
（2）标出不认识的词汇，利用工具自学了解其含义。
2. 集中讨论，并检查阅读理解情况。
3. 理解课文中的关键词汇，学会使用。
三、再读课文，理清事件脉络。
1. 通过小组合作思考，明确课文讲述的主要事件。
2. 划分文本段落，找出主要内容，分别报告。
四、重点阅读，探讨人物性格。
1. 自由朗读，标记出感动的句子，并进行交流。
2. 讨论甘罗与赵王的性格特点，激发学生思考。
3. 分析甘罗为何勇敢出使，赵王又为何一开始反感。
五、角色朗读或表演。
1. 组内分配角色进行排练，朗读课文时要表现出各个角色的特点。
2. 学生通过角色扮演深入理解人物内心的变化。
六、总结与拓展。
1. 介绍戏剧的基本元素，鼓励学生了解表演艺术。
2. 回顾甘罗的行为带来的启示，讨论从中学到的品质。
3. 邀请学生分享身边类似的“小英雄”，激发他们的表达欲望。
七、作业布置：
1. 进行角色朗读，并准备表演。
2. 在课后排练一段课本剧，再次让同学们感受甘罗的勇气与智慧。
板书设计：
小使臣甘罗
勇敢无畏，巧妙应对
赢得尊重，友好交流
标题：从甘罗的故事看年轻人的智慧与挑战
在今天的学习中，我们将关注年轻有为的甘罗这一历史人物，探讨年轻人在复杂社会中如何展现出智慧与决断力，并从中吸取人生经验。甘罗的故事不仅仅是关于一个少年的传奇，更是对年轻人如何面对挫折、运用智慧的重要启示。
学习目标
1. 理解甘罗在历史背景中的重要性，增强对人物成长历程的认识。
2. 领悟年轻人如何通过聪明才智与灵活应变获得成功，培养应对挑战的能力。
3. 掌握古汉语中的一些关键字词，提升对古代文献的理解能力。
4. 深入理解特殊句式的运用，增强古文阅读和写作的能力。
学习重点
1. 熟悉文中使用的常见文言词汇及其用法。
2. 理解甘罗的故事背景与人物性格，进行深入分析。
3. 探讨甘罗如何应对各种复杂情境，并提出解决方案。
学习难点
1. 透彻理解某些较难翻译的句子。
2. 对甘罗个性和行为进行恰当的评价，认识其历史地位。
文本解读
一. 甘罗的历史背景
在战国时期，秦国力量强大，甘罗在这样的环境中展现了卓越的政治才能。他年仅十二，却能够察觉到国家间的关系与权力的较量，并通过聪明的交涉让国家不血而胜，赢得了赵国的多个城池。这不仅展现了他的才华，也反映了他所处时代的复杂局势和对年轻人未来的期待。
二. 甘罗的个性与智慧
甘罗展现出果敢与聪明，他与丞相吕不韦、赵王的互动中，展现了他的口才和非凡的洞察力。他能够有效利用周围的资源和人际关系，将拥有的优势最大化。这也能够引发我们思考：在面对生活中的困难与挑战时，年轻人应该如何运用自身的特长来寻求解决之道？
三. 研讨与反思
1. 甘罗是如何准确把握矛盾并妥善处理的？
提示：思考甘罗与不同人物的对话，如何展现出他的智慧与交际能力。
2. 如何看待甘罗鲜明的个性特征？
提示：分析甘罗的语言表达以及他在交流中的态度，深入理解他的人格特征。
四. 拓展探索
1. 想象在赵王同意割让五城前，他的内心挣扎和改变心意的过程。
2. 假如你是一名小记者，尝试将与甘罗的采访过程进行报道，展现这一少年的魅力与聪明才智。
五. 语言知识积累
通过学习甘罗的故事，积累如下文言知识：
1. 注意通假字、古今异义、以及一词多义的用法。
2. 理解常见实词与虚词在句中的地位与功能。
3. 掌握特殊句式的具体用法，提升古文的表达与理解能力。
通过对甘罗的学习，我们不仅领悟到这一人物的非凡之处，更要从中汲取智慧，以更好地应对我们在生活和学习中所面临的各种挑战，培养出超越年龄的能力。
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