新标题：探秘敦煌壁画的艺术之旅
教学目标：
1. 认识敦煌莫高窟，了解其在世界艺术史上的重要地位，增强对中国传统文化的理解与自豪感。
2. 熟悉课文中的10个新生字，学会识别和使用多音字“佛”的不同含义；掌握16个新词汇的拼写和意义。
3. 运用“不仅……还……”的结构进行造句练习；通过抓住关键词进行句子的简缩；学会为课文中的句子添加恰当的标点符号。
4. 理解课文中第1、2、3自然段的主旨，能够针对内容回答相关问题，并背诵第4、5自然段。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
（一）引入主题
中国是一个拥有悠久历史的国家，文化和艺术的璀璨成就令人自豪。而在这片历史的土地上，敦煌莫高窟犹如一颗璀璨明珠，吸引着无数艺术爱好者的目光。今天，我们将深入探讨这座艺术宝库，领略它的独特魅力。
（二）学习准备
1. 请同学们划分自然段，并标注生字和新词语。
2. 简述每个自然段的内容要点。
（第一自然段整体介绍了敦煌莫高窟的国际声誉。第二自然段描述了千佛洞的佛像，每一尊都是精美艺术品。第三至五自然段详细描绘了壁画的多样性和生动性，全篇结构为总述与细述结合。）
3. 学习生字与新词。
A. 容易混淆的字：尊（位）、遵（循）、奏（乐）、揍（打）、凑（合）
B. 多音字：佛（佛教的神明）、仿佛（似乎）
C. 词语解析：亭台楼阁指的是园林建筑中的亭子和楼房，包含各种风景与艺术的巧妙融合。
（三）布置作业
1. 抄写生字，巩固记忆。
2. 复述课文的主要内容，加深理解。
第二课时
（一）深入剖析第一自然段
本段的核心在于明确“莫高窟”的重要地位，关键词包括“世界闻名”和“艺术宝库”。用具体数据支持这一说法，让同学们感受到其非凡的价值。
（二）细致研究第二自然段
介绍莫高窟的众多佛像，抓住“的佛像”和“小的佛像”的对比，强调每一尊佛像的独特性和艺术价值，强化“每一尊佛像都是一件精美的艺术品”的主题。
（三）学习第三至第五自然段
1. 第三自然段概述了壁画描绘的内容，主要涉及劳动及艺术表演，体现了敦煌壁画的丰富主题。
2. 第四自然段着重描写一幅色彩斑斓的壁画，关键词是“艳丽多姿”。请同学们讨论哪些句子突出了这一特征，可以运用“有的……有的……”的结构来表达。
重点句子对比：“她提起腿，伸出两臂…”与“她轻提着腿，舒展两臂…”的细微变化，培养同学们的语言感知能力。
3. 第五自然段表达了作者的感受。通过 comparing 句子“眼前的一切都是活的”和“眼前的一切就好像都是活的”，让学生体会语气的不同。
（四）作业指导
1. 完成《练习册》的相关练习。
2. 练习背诵课文的第4、5自然段，提升口头表达能力。
通过本次学习，期待同学们能更加深刻地理解敦煌莫高窟的艺术价值，领略中国古代艺术的璀璨光辉。
标题：探索敦煌壁画的魅力与传承
正文：
教学目标：
1. 引导学生自主阅读课文，深入理解敦煌壁画的艺术特色与历史价值，感受古代艺术家们的无与伦比的创造力和坚韧不拔的精神。
2. 帮助学生在赏析课文的基础上，提炼出关键段落的情感表达，增强学生的总结归纳能力与文章思想的理解能力。
3. 让学生掌握“凹、璀、璨、孜”等生字，积累“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等优美词汇的使用。
教学重点：
理解敦煌壁画的艺术特点与历史背景，深入体会古代艺术家们的精神风貌和艺术成就。
教学难点：
引导学生理解关键句段所传递的情感，并提高他们对文章思想的把握能力。
教学准备：
鼓励学生查阅关于敦煌石窟和莫高窟壁画的资料，以便进行深入讨论。
教学时间：1课时
教学设计：
一、引入新课
1. 在黑板上写下“敦煌”二字，解释道：“敦意为宏伟，煌则代表辉煌。”敦煌，这片土地承载着悠久的历史和灿烂的文化，是一座神秘而美丽的艺术宝库。
2. 讨论：“你对敦煌的了解有多少？”鼓励学生分享他们的见解和印象。
3. “今天，让我们共同踏上这段文化之旅，探访敦煌的壁画艺术。”（黑板上书写：壁画）
二、自读感悟
在默读课文的过程中，思考：这段文字为我们揭示了多少关于敦煌壁画的历史与艺术？同时注意新词的发音。
三、交流与探索
1. 学习生词：齐声朗读并讨论这些词汇在课文中的含义。
（如：翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目等）
2. 围绕以下问题进行小组讨论：
（1）敦煌壁画有哪些独特的艺术特征？
（2）曾经的画师们在创造和传承敦煌壁画时经历了怎样的心路历程？从中你能感受到什么？
指导学生根据名家张大千的描述展开联想，想象创作过程中的喜怒哀乐，让这些画师的情感在讨论中生动呈现。
3. 总结：一代又一代的艺术家以超凡的技艺和不屈的信念，创造出了这如梦似幻的敦煌壁画。我们有责任保护和传承这份人类的文化瑰宝，让其在历史的长河中璀璨闪耀。
四、实践与延伸
1. 请学生为敦煌壁画撰写一段简短而富有吸引力的宣传词，展现其艺术魅力。
2. 鼓励学生阅读相关书籍或视频材料，拓展对敦煌文化的认识与理解。
通过以上教学设计，学生不仅能够对敦煌壁画的艺术价值有更深刻的领悟，还能在讨论和创作中体会到文化传承的重要性，激发他们对中国传统文化的热爱与自豪感。
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