新标题：传承雷锋精神的课件设计
教学目标
1. 帮助学生流利自信地朗读课文，体会其情感。
2. 识记课文中的生字新词，增强语言表达能力。
3. 理解雷锋精神，探索其全心全意为他人服务的深刻含义。
教学重难点
1. 朗读课文时注重情感的表达。
2. 深入探讨“有限的生命和无限的为人民服务”这一观点的内涵。
教学准备
1. 准备雷锋的日记摘录。
2. 播放雷锋精神的相关影视资料。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1. 黑板上写下“雷锋精神”。
2. 请同学们齐声朗读课题。
3. 讨论：大家心中雷锋的形象是什么样的？是否有相关的故事或经历与雷锋的精神相似？
二、整体把握课文
1. 自由阅读课文，找出其中讲述的雷锋故事，并画出生字和生词。
2. 在小组中互相分享所学的基础知识。
三、作业
鼓励学生熟读课文，温习生字词。同时，阅读《雷锋日记》并思考内容带来的感悟。利用午休时间组织观影活动，观看有关雷锋的电影。
黑板书写计划
雷锋精神
奉献传承无私无畏
感动涌动尽心尽力助人自强
第二课时
一、整体入手
1. 黑板上再次写下“雷锋精神”。
2. 请同学们象声读课题，再次讨论雷锋在心中的形象变化。
二、深入学习课文（自主探讨）
1. 请同学们分享自己对雷锋名言的理解。你认为这句话给我们的生活带来了怎样的启示？
2. 对于三个小故事，有哪一部分让你感动至深？与同学们交流意义。
三、指导朗读
选择课文中感人至深的段落，体会情感并提出朗读要求。
四、思维拓展，深化主题
1. 引导学生分享在阅读雷锋日记和观看电影时感动的片段。
2. 对比以往对雷锋的认知，你，现在有什么不同的体会？如何将雷锋精神运用到日常生活中？
3. 讨论：在现代社会，我们如何看待“按劳取酬”的原则与雷锋精神的关系？其价值何在？
五、作业
围绕“传承雷锋精神”主题，写一篇个人感悟的练习。
黑板书写计划
雷锋精神
珍惜友情，关爱他人，从我做起。
无私奉献，爱心常在，助人为乐。
标题：向雷锋学习——六年级语文课导入与思考
在这堂课上，我们将探索雷锋的感人故事，感受他无私奉献的精神，从而激励我们在生活中也能发扬这一品质。通过学习和讨论，我们的目标是达到以下几点：
教学目标：
1. 学习并掌握词语“崇高、奉献、助人、无私”等的拼音和用法，增强语言表达能力。
2. 引导学生深入理解课文内容，乐于分享对雷锋精神的见解和体会。
3. 激励学生从雷锋的事迹中汲取力量，努力成为乐于助人的好少年。
重点与难点：
- 教师将引导学生从故事中感悟雷锋的奉献精神和高尚品质，激励他们在日常生活中践行这些精神。
课堂安排：
一、导入新课
- 在黑板上展示雷锋的图片，全班齐声大喊他的名字。有没有同学能简单介绍一下雷锋的生平和贡献？
- 提到2025年毛泽东的题词，“向雷锋同志学习”，让我们更好地理解雷锋精神的意义。
二、朗读课文，识字
1. 指名朗读课文，注意语音的流畅性与感情的投入。
2. 学习几个重点生字，讨论他们的偏旁和字义，帮助理解。
三、默读与讨论故事
1. 分析课文中的主要故事：雷锋捐款、春节做好事、冒雨帮助他人等。
2. 学生运用段意归并法总结内容。
四、给故事加小标题
1. 向学生解释小标题应简洁明了，概括主要内容。
2. 鼓励学生发挥创意，为每个故事加上合适的小标题。
五、理解雷锋精神
1. 教师提出：“有人说雷锋是傻子，但他乐于做这样的傻子，你怎么看？”
2. 讨论雷锋精神的深层含义，强调“为人民服务”的重要性，展现其无私奉献的态度。
六、思考新时代的雷锋精神
- 学生们分享自己对于雷锋精神的理解，并讨论在现代社会中如何传承和发扬。
七、课堂总结
- 强调雷锋不仅是一名战士，他所传承的精神是一道永恒的光芒，鼓励大家在各自的生活中学习和践行这份精神。
八、作业布置
- 鼓励学生阅读《雷锋的日记》，感受雷锋的内心世界，并准备在下一堂课分享自己的收获。
通过这堂课，我们不仅学习了语文知识，更感受到了雷锋精神的力量。在今后的生活中，希望每位同学都能做到关心他人、乐于助人，让雷锋精神在我们中间继续传承与发扬。
标题：用心传递温暖——雷锋精神的启示
内容：
教学目标：
1. 知识与技能：掌握新生字“携”“诙”，理解并学会应用“瓢”“喃”。能够流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：概括故事情节，尝试为每一个小故事拟定标题。
3. 情感态度与价值观：深入理解故事内涵，感受雷锋精神，学习雷锋无私奉献、乐于助人的崇高品质。
教学重难点：
引导学生细致体会故事所传达的情感，领悟并学习雷锋的崇高品质。
课时安排：
本单元安排为两课时。
教学准备：
鼓励学生提前收集雷锋的事迹、图片和相关故事，为课堂讨论做好准备。
教学方法：
通过朗读与讨论相结合的方法，加强理解和感悟。
教学过程：
第一课时
1. 学生交流与展示：邀请学生分享他们预习的收获，互相展示自己的课件。
2. 学习生字：依次讲解和书写新生字，使学生能够准确理解和使用。
3. 朗读练习：
- 学生自由朗读，再小组内轮流朗读，互相纠正发音。
- 默读课文，找出故事的主要线索，并与组员共享心得。
第二课时
1. 引入主题：通过提问方式引导学生活动，调动他们的思维，进入新课学习。
2. 学习课文内容：
- 通读全文，逐段分析文中的主要信息，理解作品的整体结构。
- 讨论雷锋的哪些故事在学生心中留下了痕迹。
- 明确课文中的主要内容，分析雷锋的精神和价值观，通过实际故事展示其乐于助人的品质。
3. 深入讨论：
- 小组思考：哪一个故事打动了你，为什么？
- 强调雷锋的三则故事：寄赠爱心、节日期间的奉献与助人、冒雨施救的精神，展现雷锋对他人无私的关爱。
4. 理解文本情感：
- 学生分享自己对故事中精彩语句的看法，增强对语言的感受。
5. 总 结：引导学生总结学习收获，增强对雷锋精神的认识。
6. 布置作业：完成指定的课后习题，为下一次课程做好准备。
板书设计：
（略）
课后小结：
雷锋的故事不仅仅是个人行为，更是传递爱心与温暖的力量。每一个故事都深深触动着我们，激励着我们在生活中去实践无私奉献的精神。希望同学们能将雷锋精神融入自己的日常生活中，努力成为关心他人、乐于助人的好学生。
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