标题：重返校园的回忆与梦想
内容：
在课堂教学中，我们将探索一首充满情感的现代叙事诗——《万岁，母校》。本课的目标是让学生们通过阅读和讨论，深入理解作品的内涵，增强对母校的情感认同。
教学目标：
1. 理解课文内容，掌握文章中出现的新词和生字。
2. 揭示文章主题，结合个人成长经历，加深对母校的情感。
3. 流利、有感情地朗读作品，体会其中的细腻情感。
重点与难点：
- 模仿诵读，解析其中蕴含的深刻思想。
- 将个人经历与作品情感相结合，增强学生对主题的理解。
教具准备：
录音机和适合课文气氛的轻音乐。
课时安排：
一至两课时。
教学过程：
一、课前活动：共享节日资源（3-7分钟）
学生们互相分享关于端午节的习俗和故事，借此点燃氛围，并引出“回家”的主题——今天的“回家”是指重返我们曾经学习的母校。
二、明确学习目标（3-5分钟）
通过独立阅读课文，学生们讨论并归纳出文章的形式特征，发现它是现代叙事诗这一类型。
三、新知学习（20-25分钟）
1. 学生小组内共同阅读，感知整体内容。
2. 探讨这篇作品主要描绘了怎样的情景？表达了何种情感？
- 这首诗以母校校庆为背景，描绘了众多校友重返母校的感动时刻，体现出归属感、感恩与对未来的憧憬。
3. 小组代表上黑板书写并分享生字新词，让全班同学共同学习。
4. 分层次分析文章内容，归纳出：
- 前两节提到的是母校五十周年庆典，彰显出浓浓的怀旧情。
- 3-7节中介绍了各式各样的校友生活，展现丰富的校园经历。
- 8-11节中描绘了师生们感人至深的相聚场面。
四、感情朗读练习（3-5分钟）
通过分组诵读和比赛，从朗读中体会情感的传递。鼓励学生分享各自的感受，理解诗歌的美好意蕴。
五、作业设计（3-5分钟）
- 基础任务：记忆并书写文中15-20个关键字词。
- 能力提升：将课文改写为第一人称的记叙文。
- 展望未来：想象20年后的校园面貌，写一篇题为《20年后的重聚》的作文。
附板书：
1. 重回母校的情感（1-2节）
2. 怀念过往的岁月（3-7节）
3. 共同的美好祝愿（8-11节）
通过本次学习，希望学生们能不仅理解课文的表面意思，更能深刻反思自己的校园生活和未来的梦想，让“万岁，母校”的情感在心中延续。
标题：致敬母校——温暖的追忆与未来的展望
在学习《万岁，母校》这篇现代叙事诗时，我们不仅要品味诗歌的韵律与意蕴，更要从中感受到对母校的深情厚谊。今天的课程目标是让同学们能够流畅、有感情地朗读这首诗，并结合自身的经历，深刻领悟莘莘学子与母校之间那份不可磨灭的情感。
一、课程导入
同学们，你们还记得曾经的校庆吗？那欢声笑语、感动泪水交织的场面，如今想起来是不是依然让你温暖？想象一下，未来的某一天，当我们回到母校，心中会涌动怎样的情感？今天，我们一起走进《万岁，母校》，感受文字中流淌的情感。
二、学习过程
1. 检查预习情况：
- 首先，我们来确认一下同学们预习的情况，看看有没有容易发音错误的字词，进行必要的注音。
- 接着自由朗读，分享你从中获得的感受与见解。
2. 了解诗歌内容：
- 让我们通过小组讨论的方式，逐步揭开这首诗的主题。请每位同学尝试用自己的话概括这首诗传达的主要内容。
- 我们可以发现，《万岁，母校》通过描述校庆时师生们重聚的美好场景，深刻表达了对母校的热爱与感激之情。
3. 深入分析诗句：
- 我们将诗歌分为几个部分来讨论。首先，前两节展现了建校五十周年之际，校友们重返校园的感人时刻。
- 接下来，诗中的不同职业校友们的故事，展现了在母校的成长经历和校园生活的丰富多彩。
- 随后，师生共聚的温暖场景让我们感受到师恩的深重与友谊的可贵。
- 最后，结尾部分更是发人深省，提醒我们无论走到哪里，母校都会是我们心灵的港湾，培育着我们的未来。
4. 情感朗读练习：
- 让我们尝试着用感情丰富的朗读方式再一次赏析诗歌，找出其中激动人心的词句来重点解读。
5. 互动环节：
- 带着我们的情感与思考，分组进行诵读比赛，一展我们对母校的敬意。
三、情景剧与感受分享
接下来，我们还将创作并排练一个名为《20年后再相会》的情景剧。通过这一创意表达，我们不仅可以回忆往昔的校园时光，也能展望未来的美好。
在课程的最后，邀请每位同学分享自己对母校的感受，谈一谈如何回忆学校生活中那些温暖瞬间，以及对未来的憧憬。
作业设计
作为课堂延伸，大家可以写一篇作文《20年后再相会》，设想一下20年后，你将如何回归那曾经的校园，描绘出校园的新面貌与新生机。通过这样的创作，让我们更加珍惜母校带给我们的美好记忆。
结语
《万岁，母校》不仅是对母校的赞美，更是我们每个人心中那份纯粹而深厚的情感。这份情感将伴随我们，指引我们在未来的道路上奋勇前行。让我们共同为这份情感而骄傲！
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