幼儿园大班语言课件：《雨中的乐趣》
一、活动内容
《雨中，我们一起玩》（改编儿歌）
二、活动目的
1. 通过观察雨天的现象，培养幼儿对自然界变化的好奇心和探究意识。
2. 了解和识别不同的天气现象，增强幼儿的语言表达能力。
3. 体验雨天带来的快乐，培养合作与分享的精神。
三、活动准备
1. 背景图：描绘雨中的小动物、植物，以及五彩斑斓的伞和水洼，留下空白区域供孩子们添加自己的想象。
2. 雨天相关的词汇卡片，如“雨伞”、“水滴”、“小伙伴”等。
3. 录音带《雨中，我们一起玩》。
四、活动过程观察及调整
1. 首先引导幼儿观察窗外的雨天，聊聊大家的感觉，可以询问“雨天你们会做些什么？”通过讨论引出主题。
2. 教师适时分享一些有趣的关于雨天的故事，用生动的语言吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力。
3. 出示与雨天相关的词汇卡片，鼓励幼儿用这些词汇造句，分享自己下雨天的经历。
4. 介绍雨的形成及其对自然和生活的影响，例如：雨水怎么滋润土地，给花草带来生机。
5. 学习改编后的儿歌《雨中，我们一起玩》。
- ① 教幼儿用手势律动来表达儿歌中的内容，增加趣味性。
- ② 组织小组活动，让幼儿分组表演儿歌，鼓励他们发挥创意，增加互动性。
- ③ 让幼儿分享在雨天使用雨具的感受，例如如何撑伞、如何跳水洼。
6. 总结活动，老师给出简评，强调雨天的美好与有趣之处，激励幼儿发现日常生活中的乐趣。
五、活动延伸
在后续的游戏区域中，提供雨天主题的手工活动，例如制作彩纸伞，增进幼儿对雨天的理解与欣赏。鼓励他们用绘画或手工创作表达对雨天的独特感受和想象。
标题：幼儿园大班语言课程：探索《小雨滴的旅程》
内容：
一. 活动目标
1. 引导幼儿体验雨天的神奇与美妙，培养他们对自然现象的观察与热爱。
2. 促进幼儿的创造力和口语表达能力，鼓励他们进行创新思维。
3. 学习如何通过图画描绘故事，并尝试编写属于自己的诗歌。
二. 活动准备
《小雨滴的旅程》课件，色彩斑斓的雨伞、可爱的动物玩偶、雨水的耳饰及相关图画材料。
三. 活动过程
（1）引入情境
1. 请幼儿观看课件，仔细观察雨天的景象，并倾听雨滴落下的声音。询问：小雨滴从天而降时，产生了什么样的声音？（如：细细的沙沙声、欢快的叮叮声）
2. 让孩子们分享小雨滴落在身上时的感觉和情绪。
3. 讨论小雨滴还有可能落到哪些地方，如：花丛间、平静的湖面，或者屋顶等，它们又会为这些地方带来怎样的变化？
（2）学习欣赏与朗诵
1. 欣赏图片，感受小雨滴的乐趣：小雨滴在空中“舞动”，它落到鲜花上，花儿的表情如何变化？这些变化又是为何而生？
2. 接着，展示雨滴落入池塘的场景，询问鱼儿的反应：鱼儿是怎样感受到小雨滴的到来的？它们在水中又会显得有多快乐？
3. 观察禾苗，思考小雨滴为禾苗带来了怎样的生机。引导孩子们描述禾苗由于雨水滋润而茁壮成长的情景。
4. 用引人入胜的语言描述小雨滴的蒸蒸日上，邀请幼儿们为这首小诗命名。
5. 利用课件栏目，引导幼儿一起学习和朗读《小雨滴的旅程》。
（3）创意诗歌编写
1. 提问幼儿思考：小雨滴还有可能落到哪里？对那里的动植物又会产生怎样的影响？鼓励他们积极构思，仿照已学的诗歌模式进行创编。
2. 教师将幼儿的创作记录下来，形成新的诗歌作品。
3. 组织一场小型的诗歌朗诵会，评选出表现突出的“小诗人”进行展示。
4. 在朗诵会上，鼓励幼儿通过角色扮演将诗歌的内容演绎出来，让他们更加深入地体验文字的魅力。
5. 最后，将孩子们创作的儿歌绘制成图画，展示在教室的展板上，共享他们的创意与快乐。
通过这一系列活动，孩子们不仅学习了雨水的旅程，同时培养了对语言的兴趣和创造力，享受了表达和分享的乐趣。
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