标题：幼儿园大班安全教育活动：了解求助电话的正确使用
内容：
活动背景
在一次普通的课堂上，小朋友们突发奇想，玩起了电话联系的游戏。这个游戏激发了他们对电话的浓厚兴趣，同时也引出了一个重要的话题：在生活中，我们需要知道一些特殊的求助号码。这些号码在我们遇到紧急情况时，可以为我们提供及时的帮助。
活动目标
通过本次活动，孩子们将了解到并能够记住110、120和119这几个重要的求助电话号码。同时，他们还会学会这些号码的具体用途，掌握拨打电话的正确步骤，并能清晰描述发生的情况，以便能获得最快的救助。
重点与难点
本次活动的重点是让孩子们记住这三个电话号码的用途，以及学会在紧急情况下拨打它们。而难点则在于如何让孩子们准确地描述自己遇到的情况，以便保护自己和他人的安全。
活动准备
准备一些道具，包括110、120、119的号码卡，以及警车、消防车、救护车的头饰和一部电话模型。这些准备将帮助孩子们更好地参与到活动中。
活动过程
一、我的电话号码
1. 让孩子们回忆并说出自己家庭的电话号码，然后尝试写下来，用于介绍他们自己。
2. 讨论电话号码通常有多少位，理解通讯的基本概念。
3. 复习拨打电话的基本步骤，让孩子们在解说中约定动作。
二、特殊号码的用途
1. 紧急救援—火灾情况
- 展示一幅画面，展示画中的小兔子因玩耍不慎引发火灾。引导孩子们讨论此时应拨打119并说明地址。
- 通过提问，帮助孩子们了解住址的重要性，以及如何向消防员清晰地描述事发地点。
2. 医疗急救—生病情况
- 再展示一幅小兔子妈妈生病的画面，引导孩子们意识到应该拨打120，及时描述病情和住址。
- 通过讨论和模拟，帮助孩子们理解在紧急医疗情况下应该如何求助。
3. 求助警察—盗窃情况
- 介绍一个情景，一家人回家后发现家中被盗，强调在这种情况下应拨打110找警察。
- 教导孩子们表达情况，以求得警方的帮助。
三、角色扮演与模拟
将孩子们分成小组进行角色扮演，模拟不同的紧急情况。每个小组讨论并决定在特定情境下应该拨打哪个号码，谁来帮助，并模拟如何表达请求。通过这种互动，增强他们的应对能力和表达能力。
四、活动延伸
1. 制作“求助号码小册子”，让每位孩子写下这些重要的电话号码，帮助他们加深印象。
2. 在活动区创设一些情景再现，比如消防演习，进一步让孩子们理解何时、如何使用这些紧急电话号码。
通过这些系列的活动，我们不仅教会了孩子们重要的安全知识，也增强了他们的应变能力，让他们在未来能够更好地保护自己和身边的人。
幼儿园大班安全教育活动：《特殊电话号码的秘密》
活动目标：
1. 了解几种特殊电话号码及其功能。
2. 理解在不同情况下何时使用这些电话号码。
3. 培养基本的自我保护意识和求救能力。
重点： 掌握几种特殊电话号码及其功能
难点： 理解和应用这些电话号码在具体情境中的使用
活动准备：
1. 各种特殊电话号码的卡片，例如“110”、“119”、“120”、“114”等。
2. 插画展示警察、医生、消防员及相关装备。
3. 一部电话或手机，寓教于乐的故事书《安全求助小指南》。
活动过程：
1. 导入情境：
教师（手持电话）：小朋友们，有没有人知道自己家里的电话号码呢？如果我们用这个电话给爸爸妈妈打个电话，你们会说什么呢？现在请一位小朋友上来给自己的家人打个电话。
2. 引入特殊电话号码：
教师提到一些有特殊意义的电话号码，激发孩子们的兴趣。
教师：除了我们家庭的电话号码，还有一些非常重要的号码，你们知道吗？（幼儿自由分享）这些号码在紧急情况下非常有帮助哦！我们来看一看。
教师通过展示写有“110”的卡片，引导幼儿讨论：
教师：这是一个特别的号码，你们知道它是在什么情况下使用的吗？打这个电话会发生什么？比如，报警的时候我们可以联系哪些人？他们会来做什么？
逐一展示“120”（医疗救助）、“119”（火灾救援）等号码的卡片，并讨论它们的功能及其与我们的日常生活的联系。孩子们在互动中加深对这些特殊号码的理解。
3. 互动游戏“遇到问题该怎么办”：
教师准备好不同的情境图片，鼓励孩子们进行角色扮演。
教师：现在我们来玩一个有趣的游戏！我们看看这些图片上发生了什么事情，然后想一想我们应该打哪个电话号码来寻求帮助呢？请小朋友们来告诉我，不同情况下应该如何反应。
孩子们可以分别扮演需要帮助的人、警察、医生等角色，通过这个互动，进一步巩固对特殊电话号码的认识和求救流程的了解。
4. 总结与分享：
教师总结活动，鼓励孩子们分享自己在游戏中的感受。
教师：今天我们学习了哪些电话号码？在什么情况下我们可以打它们呢？记住，这些电话可以帮助我们解决很多问题，保护我们自己和他人。
通过这样的活动，孩子们不仅能够记住特殊电话号码的功能和使用场景，还能在潜移默化中增强自我保护意识，在面对危险时更有信心求助。
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