幼儿园大班数学活动课程资源分享，你准备好了吗(2篇)

标题：幼儿园大班数学互动活动设计

活动目标：

1. 通过“颜色匹配游戏”引导幼儿理解数字6的构成。

2. 培养幼儿之间的团结合作意识。

3. 提高幼儿的判断和比较能力。

4. 让孩子们通过互动与探索，享受数学学习的乐趣。

5. 促进幼儿的逻辑思维能力发展。

活动准备：

1. 颜色卡片若干，准备不同颜色的棋子。

2. 四个代表队伍的标识，每个队伍都有颜色卡片和棋子。

3. 6以内的加法和减法计算卡片。

活动过程：

一、组队与选拔队长

“我们将分成四个小组，每组四人，请大家自主选出一名小组队长。”

二、颜色匹配挑战

1. 规则：每队选择两名队员进行挑战，第一名队员选择一种颜色的棋子，第二名队员选择另一种颜色。目标是在一定时间内组合成总数为6的图案。

2. 进行比赛后，教师总结各队表现，并分享每队的组合方式。

三、合作探索“6”的分解

1. 规则：请每个小组合作想出不同的方法来组合6，每种组合代表一道算式，并且不能重复。限制时间，看看哪一组找到的加法算式最多且正确。

2. 小组之间进行互相检查，各组展示他们的算式并讨论是否有错误。每组选出一名代表分享结果。

四、快速反应赛：谁是数学小达人

1. 规则：我会给你们五个数字“2、5、1、3、4”，请你们在30秒内记住。然后我将这些数字盖住，请你们说出与2相加等于6的数字。

2. 进行比赛，答对的幼儿将获得小奖励。

五、思维延展：

“刚才我们探讨了如何通过黑白棋子组合成6，你们觉得如果要组合成7，我们该如何安排棋子呢？接下来我们去教室里尝试一下吧！”

通过这样的活动，不仅能增强幼儿对数字的理解，还能提升他们的合作能力与逻辑思维，激发他们更深层次的数学兴趣。

小班数学活动探索新方式

活动目标

1. 通过此活动让幼儿在实践中体会将具体物品转化为数的过程，感受数量的积累和减少，培养集合的理念。

2. 学习使用具体的物品进行加法和减法的运算，初步锻炼观察图像和思维的能力。

3. 提升幼儿对数字和基本运算的理解与运用能力。

4. 引导幼儿领悟简单的数学原理，增强他们的逻辑思维。

5. 激发幼儿对数学学习的热情，使他们乐于探索更多的数学知识。

活动准备

准备幼儿用书、丰富的图像教具，包括水果、蔬菜图片等；各类小图卡如苹果、香蕉和橙子卡各10张，1至5的点数卡两套，1至10的数字卡，以及计算所需的小物件。

活动过程

一、热身环节

教师和幼儿相互问好，借助儿歌《秋天的节奏》作为引入，讲述秋天是丰收的季节，农大的叔叔和朋友们都忙着丰收，看看小动物们也在忙碌。然后，教师展示出幼儿园里养的小动物的图片，让幼儿思考这些动物在做什么，并通过自由发言形式鼓励幼儿积极参与讨论。

二、实践活动

1. 老师展示一个大图框，里面放置了一种实物（如水果）。

- 请两个小朋友自行选择并在框内放入各种水果，并报告自己放了多少个，寻找对应的数字卡片放在下方。其他小朋友则尝试计算总共放了几个，并认出这个数字。

2. 接着将实物替换为另外一种（如蔬菜），使用相同的方法，增强孩子的参与感和练习量。

3. 随后，换上点数卡，再次进行加法练习，帮助幼儿通过物理操作加深理解。

三、幼儿自主探索

1. 让幼儿观察一幅关于收获季节的图画，进行猜测讨论，鼓励他们思考图中的小朋友在做些什么。

2. 幼儿数一数图中每一侧的水果数量，并将数字写在相应的方框里，使用加法的方式计算总数，再将结果记录下来。

- 此环节教师将巡回指导，观察并帮助每一位幼儿，确保他们在理解和操作上的准确性。

四、活动总结

教师收起工具，感谢幼儿的参与，并与他们分享今天的学习成果，鼓励他们继续探索数学的乐趣。

总结

通过这种方式，孩子们不仅在加法和总数的基本概念上得到了锻炼，也通过物品和图画的结合，增强了观察能力和创造性思维。这种互动与实践的活动形式，有助于激发幼儿对数学的兴趣，培养他们未来的学习态度。