亲密伴侣与生活体验：大班语言活动探索
活动目标
1. 理解在生活中不同特质的伙伴能为彼此带来乐趣，感受互补关系的美好。
2. 培养孩子们对友情和亲情的认识，增强情感纽带。
3. 激励孩子们表达自己的想法，勇于分享和参与。
4. 促进幼儿的思维发展，提高他们的语言表达能力。
5. 通过故事和互动游戏，让幼儿在快乐中学习生活中的道理。
活动准备
多媒体课件、动物卡片、贴纸
活动过程
一、探索生活中的伙伴关系
1. 教师展示一对手套，提问：“你们能找到这两只手套的共同点吗？它们为什么是配对的呢？”
2. 接着教师准备多种动物图卡，让孩子们找出哪些动物可以形成“天生一对”，并询问他们的理由。
- 小结：只要有理由，任何事物都可以形成配对，无论它们多么不同。
二、分段故事讨论
1. 提出问题
教师：“今天，我们要讲述一只鳄鱼和一只长颈鹿的故事。在你们看来，它们可以成为朋友吗？认为可以的在左边，认为不可以的在右边。”
2. 讲述故事第一段
教师开始讲述鳄鱼和长颈鹿第一次相遇的情景。
教师提问：“你们认为它们可以成为一对吗？根据故事中的哪些情节得出的结论？”
3. 继续故事
教师逐段讲述，过程中适时引导孩子们讨论、交换观点，鼓励他们分享发现。
- 教师：“随着故事的发展，你们会改变看法吗？有没有新的看法想要分享的？”
4. 深入探讨情感
在故事的高潮部分，教师引导孩子们讨论角色的感受和冲突，询问他们的理解是否有所变化。
5. 结尾反思
教师总结：“在最后的故事里，谁的想法改变了呢？记住，理解与包容让我们更加亲近。”
三、连接生活体验
1. 教师邀请幼儿回忆生活中的伙伴关系：“你们有没有观察到身边有哪对特别的组合？这些组合是如何让生活更加美好的呢？”
2. 教师分享：“家庭中，亲密无间的伙伴越多，生活就越幸福。希望在幼儿园也能找到更多这样的宝贵友谊，一起创造快乐的时光。”
通过此次活动，孩子们不仅学习了友谊的意义，同时也领悟到互补的美好与生活中的乐趣，增强了个人的表达能力和情感理解。
标题：探索“循环”主题的创意故事活动
内容：
活动目的：
1. 让幼儿能够初步认识“循环”的概念，激发他们对相关故事的兴趣。
2. 鼓励幼儿在视觉线索的帮助下，自主创作连贯的循环故事，并流畅地讲述。
3. 使用形象生动的词汇，如“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”，以增强故事的表现力。
4. 在理解已有故事的基础上，勇于尝试续写故事并拓展情节。
5. 促进幼儿积极参与，勇于表达自己的想法。
活动准备：
PPT课件、主题相关图片（如季节变换、动植物、天气变化等）。
活动步骤：
一、通过经典的故事引入主题，激发幼儿兴趣。
1. 提问引导：你们喜欢听故事吗？你是更喜欢短小精悍的故事还是情节丰富的长篇大作呢？你们觉得，听多长的故事才会感到过瘾？
2. 教师利用PPT生动讲述经典循环故事，比如《从前……》的传统故事，吸引幼儿的注意力。
二、集体创编属于大家的循环故事。
1. 询问幼儿：“你们有没有想过，自己可以编一个循环往复、永无止境的故事呢？”
2. 展示四季的树木等图片，让幼儿在此基础上进行故事创作比拼，体验故事循环的结构。
（1）鼓励个别幼儿以季节树木为基础，编写自己的循环故事。
（2）教师与幼儿进行故事创作交流，提升他们对循环故事特色的理解。
三、分组创作个性化的循环故事
1. 教师提供与自然现象、动植物生长相关的图片，作为故事创作的灵感源。
2. 幼儿可以自由组成小组，选择自己感兴趣的主题，创作循环故事。
3. 每组选择一名代表讲述小组的创作成果，教师给予及时的评价和建议，鼓励他们的创造力。
四、通过游戏形式激发幼儿的创作热情
1. 利用一幅相关图片，采用接龙的方式让幼儿运用“我要去……看……”的句型，丰富故事情节。
2. 将每位幼儿的创作串联成一个大叙述，让整个故事呈现出循环且生动的特征。
五、安全有序地结束活动
1. 带领幼儿玩“开汽车”游戏，以有趣的方式结束活动，并引导他们有序离开教室，巩固他们在活动中的体验与收获。
通过本次活动，幼儿不仅能够加深对“循环”概念的理解，还能在创作中锻炼语言表达能力和想象力，增强合作与互动的能力。
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