如何设计幼儿园大班的游戏活动课件(4篇)

标题：幼儿园大班的趣味体育活动

活动目标

1. 培养幼儿的灵活性与奔跑能力，提升其快速反应的能力。

2. 让幼儿了解并遵循游戏规则，增强参与感，享受活动的乐趣。

3. 进一步锻炼孩子们的平衡感和敏捷性。

4. 激发竞争意识，让孩子们在游戏中收获挑战的快乐。

5. 增强幼儿与同伴之间的合作精神，共享游戏的乐趣。

活动准备

准备一些彩色的绳带、贴纸、欢快的音乐、哨子、充气球和储物篮。

活动过程

1. 基础玩法——让幼儿体验“尾巴争夺战”。

玩法：给每位幼儿在腰间系上一个彩色的绳带。当发出信号后，孩子们开始在场地内自由移动，努力保护自己的“尾巴”不被抓，同时尝试抓住其他小朋友的“尾巴”。被抓到的幼儿需要离开游戏场地，剩下的小朋友继续游戏，直到只剩下最后一个。

指导重点：引导幼儿观察他人的动作，并尽量采取灵活的躲闪策略，掌握游戏的基础规则。

评价重点：关注幼儿在保护自我与攻击他人之间的平衡能力。

2. 创新玩法——团队合作模式。

玩法：将幼儿分成若干小组，相同颜色的绳带代表同组，每组的小朋友需要协同作战，保护自己的队员不被抓，并共同攻击对方的“尾巴”。在限定的时间内，哪个小组抓到的“尾巴”最多，即为胜利。

指导重点：鼓励幼儿们互相协作，并在游戏中通过沟通和配合提升团队意识。

评价重点：观察幼儿在团队中是否能有效地配合。

3. 难度升级——加入“气球挑战”。

玩法：每位幼儿腰间绑上一个充气球，球上方系上绳带。游戏开始后，大家在场地内快速移动，尝试踩破其他小朋友的气球，同时保护自己的气球不被踩破。这个过程中，孩子们需要不断变换自己的位置与策略。

指导重点：鼓励孩子们在竞争与保护之间找到最佳的行动方式，同时尝试不同的方法进行游戏。

评价重点：关注孩子在游戏中所展现的灵活应变能力和团队精神。

4. 活动总结

在活动结束后，聚集幼儿，分享彼此在游戏中的体验和感受，鼓励幼儿表达他们的想法与收获，进一步增强参与感与归属感。这不仅是对身体能力的一次锻炼，更是团队协作与快乐分享的体现。

标题：探索小世界——幼儿园大班创意游戏活动

内容：

活动目标：

1. 促进幼儿的创造力和想象力发展。

2. 培养幼儿之间的团队合作与沟通能力。

3. 提高幼儿参与集体活动的积极性和主动性。

4. 鼓励幼儿在游戏中大胆展示自己的风采。

5. 让幼儿在互动中感受到合作游戏的乐趣，增强与同伴之间的友谊。

活动准备：

各种可回收材料（例如纸箱、塑料瓶、旧布料等）、角色服装（动物、植物等），以及一些简单的道具（如小旗子、玩具等）。

活动过程：

（一）、导入环节：

教师可以询问幼儿：“你们最喜欢的动物是什么？如果你们是小动物，你们想去哪里冒险呢？”通过提问引导幼儿思考，激发他们的想象力，并营造出轻松欢快的氛围。

（二）、创意表达：

教师可以鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物角色，并进行简单的介绍。“如果你是小猫咪，你会怎样叫？如果你是小狗狗，你会做什么？”鼓励他们用生动的语言表达自己对角色的理解，发掘每个幼儿的独特想法。

（三）、角色扮演游戏：

引导幼儿自由选择角色，并进行角色扮演。“现在，让我们一起去森林探险吧！每个角色可以在这个探险中发挥什么奇妙的作用呢？”在这个环节中，幼儿可以通过模仿和创造来让自己的角色更具趣味性。

（四）、小组互动：

将幼儿分成小组，让他们自行决定小组中的角色以及相互之间的互动方式。“小组里的小朋友们，要如何合作才能完成一个有趣的探险故事呢？”这样既锻炼了他们的沟通能力，也提升了集体意识。

（五）、自由表演与反馈：

邀请每个小组上台展示他们的故事，教师可以给予积极的反馈。“你们的小动物表演得真好，谁能告诉我这个角色的特点是什么？”通过这种互动形式，让幼儿体会到表演的乐趣和自信心。

（六）、音乐与游戏结合：

在活动最后，进行一场与故事相关的音乐游戏。教师可以引导幼儿随着音乐一起舞动，唱出他们刚才表演的故事，这样进一步增强活动的趣味性和参与感。

此活动不仅能够让幼儿在游戏中体验到快乐，同时也能激发他们的创造思维与合作精神。

幼儿园大班活动方案：手影游戏的创意探索

活动目标

1. 通过手影游戏，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 帮助幼儿理解和创作简单的诗句，加深对语言的敏感性。

3. 增强幼儿与同伴之间的合作意识，让他们体会到团队合作的乐趣。

4. 在轻松愉快的游戏中，让幼儿自然而然地获取知识，提升他们的学习动力。

5. 发展幼儿的思维能力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

活动准备

1. 知识准备：幼儿需掌握一些基本的手影技巧，如简单形状和动物的手影表现，并且要熟悉《手影游戏》这一诗歌的内容。

2. 物质准备：设置好投影仪或其他照明设备，确保可以清晰地在墙面或幕布上投影手影。

活动步骤

1. 活动引入：教师先介绍手影游戏的主题，激发幼儿的兴趣，并将幼儿分成若干小组，鼓励他们进行自由讨论。

2. 手影表演：每组幼儿轮流在投影仪前展示自己的手影，同时进行创意编句。例如：变身为小兔子在草地上跳、变成狮子的吼叫等等。要求每组幼儿尽量呈现不同的句子，一位幼儿在1分钟内接不上来的话，该轮次将结束，句子最丰富的组别将获得奖励。

3. 游戏程序展开：按照计划进行游戏，确保每个幼儿都有机会展示自己的创意，并培养他们的表现能力。

4. 诗句创作：教师从幼儿的表演中挑选合适的手影句子，并引导幼儿共同整理，尝试将这些句子编成一首新的诗歌。例如：

- 变小猫，轻轻跳。

- 变小鸟，叽叽叫。

- 变小鱼，水中游。

- 变青蛙，呱呱叫。

5. 总结分享：活动结束后，邀请幼儿分享他们在游戏中获得的乐趣与经验，增强自信心，同时鼓励他们在日后的活动中继续发挥创意。

通过这样丰富多彩的手影游戏，不仅可以在快乐的氛围中提升幼儿的语言能力，还能增进他们之间的互动与理解，培养合作精神，促进全面发展。

标题：创造快乐乐园——幼儿园大班游戏活动新体验

活动目标：

1. 通过小组合作，让孩子们在指定主题的基础上，使用日常物品和废旧材料，进行创造性的建筑活动。

2. 在实践中提升孩子们构建的能力，如堆高、围合和穿插，同时学习色彩的合理搭配和整体布局，培养审美意识。

3. 在“快乐乐园”的搭建和开业过程中，增强团队合作能力，感受成功的喜悦和欢庆气氛。

4. 鼓励幼儿在集体活动中体验与伙伴共同游玩的乐趣。

5. 让孩子们在愉快的游戏中自然而然地获取知识和技能。

活动准备：

1. 经验准备：

- 第一阶段：与幼儿共同搜集有关游乐园的图像和资料，讨论不同游乐设施的种类。

- 第二阶段：根据各自的兴趣和经验，自主选择材料，分组进行游乐设施的设计与创造。

- 第三阶段：设计游乐园的总体布局图，探讨游乐设施的合理搭配。

2. 物质准备：建筑材料、废旧物品、分组标志、装饰贴纸、乐器、红色绸带（剪刀）、背景音乐《美好的一天》。

3. 环境创设：在活动室布置一个富有自然气息的场地，包括草地和小山水。

活动过程：

1. 激发创作灵感，导入建构主题：

（1）引发创作激情。

教师：“大家之前作为小小设计师，已经探索了多种游乐设施的构建方法并设计了游乐园的整体布局。今天，我们将在这个美丽的环境中，共同建设我们的‘快乐乐园’。”

（2）制定建构规则。

教师展示不同颜色的标志，向孩子们解释每种标志的含义，例如红色代表安全行动、黄色鼓励合作、绿色倡导环保。在建构结束后，各组将进行交流与自我评价，并选出优秀设计小组。

2. 建筑乐园，享受创作的乐趣：

（1）将幼儿分成多组，例如“摩天轮”、“过山车”、“水上乐园”等，要求他们佩戴团队标识，并使用各种材料进行结构建设，继续锻炼垒高、围合和穿插等技能。

（2）教师在各小组之间进行巡回指导，引导孩子们关注整体协调性，并鼓励他们互相合作，重视色彩搭配及整体效果。

（3）结束时，组织幼儿对各组作品进行自我评价，评选出优胜设计小组。

3. 庆祝开业，分享成功的欢乐：

（1）举行开业剪彩仪式，庆祝乐园建成。

教师：“现在，我们的‘快乐乐园’正式开业了，让我们一同庆祝这一时刻！邀请代表为我们进行剪彩，乐队奏乐，欢庆这一喜悦时刻！”

4. 参观游玩，延伸探索：

（1）教师引导：“乐园开业后，第一批小游客来访。请各位小导游带领游客们前来参观游玩，体验我们的乐园吧！”

5. 教师总结，延续活动：

（1）教师提问：“大家觉得我们的乐园还有哪些地方可以进一步完善？在下次的活动中，我们会一起设计，使我们的乐园更加生动有趣！”