新标题：幼儿园大班美术课：《斑马的奇幻冒险》
【教学目标】
1. 通过撕贴画技法，展现斑马的各种姿态和情感。
2. 发挥想象力，鼓励幼儿与同伴交流自己心中的斑马故事。
【教学准备】
白纸、预制背景的彩纸、彩色笔、胶水、PPT展示、记录纸。
【教学过程】
一、情景引入，激发想象力
导入：今天，我带来了一本特别的故事书，里面有斑马的冒险，我们一起看看吧！
二、观察与讨论
1. 播放PPT，引导幼儿观察斑马的形态和特征。
提问：这本故事书中的图片告诉我们斑马是什么样子？（鼓励幼儿结合已有经验进行观察和猜测）
小结：斑马的身体可以像拼图一样分成几个部分（展示图示）。
2. 解读步骤图，回忆制作方法。
导入：让我们翻到故事书的下一页，看看怎么制作属于我们的斑马吧！
提问：步骤图中，斑马是怎么制作的？请大家分享一下你的理解。（分组讨论后分享）
3. 观察不同姿态的斑马。
导入：故事书的后面还有更精彩的内容，我们来看看吧！
提问：你觉得这些斑马表现出什么样的情绪？它们的姿态有何不同？（引导幼儿寻找变化的特点）
小结：斑马的不同动作可以展现它的心情和故事。
三、创造与表现
提问：我也制作了一只斑马，你觉得它正在做什么呢？（展示一幅斑马的插图）你能创造出一只不同动作的斑马吗？鼓励幼儿表达自己的创造力，描述他们的斑马正在经历的冒险故事。
过渡：你们想一起用故事书的方法来创造属于自己的斑马吗？
四、动手实践，完成创作
任务要求：
1. 按照步骤制作自己的斑马，注意观察每个部位的变化。
2. 用心装饰，让你的斑马与众不同！
五、分享与表达
1. 找到特别的作品进行点评，鼓励幼儿分享创造的故事。
2. 请每位幼儿展示自己的作品，讲述你的小斑马在草地上经历了什么样的冒险？
通过这堂课，幼儿不仅体验了撕贴画的乐趣，还在互动中培养了观察力、表达能力和创造力，鼓励他们自由地展现自己的想法与故事。
活动标题：幼儿园大班综合安全课程：《安全过马路，幸福每一天》
活动目标：
1. 让幼儿认识交通安全的重要性，能够基本了解并遵守过马路的安全规则。
2. 培养幼儿的自我保护意识，具备观察及判断安全情况的能力。
活动准备：
1. 组织幼儿参观校园附近的交通标志，学习识别人行道、交通灯及各种交通指示牌。
2. 在操场上设置模拟交通场景，包括斑马线、交通信号灯等，让幼儿更直观地学习。
活动过程：
1. 观察与讨论：
带领幼儿走到设置好的模拟交通场景，观察各种交通设施。询问他们看到的内容，比如“这里有什么标志？它们有什么作用？”引导幼儿分享自己的见解，鼓励他们了解各个标志的重要性。
2. 探讨安全过马路的方法：
组织一场有关安全过马路方法的讨论，教师引入问题：“除了在斑马线上，我们还可以在哪里过马路呢？为什么要选择这些地方？”通过讨论，让孩子们理解选择安全过街地方的重要性。
3. 角色扮演游戏：
教师变身为“交通警察”，指导幼儿实践过马路的正确方法。教师展示红绿灯的变化，幼儿则模仿行人严格遵守交通规则。在游戏中，可以让一些幼儿扮演司机，学习如何在各种交通信号下做出正确的判断。
4. 情景表演与反思：
型造一些日常生活中的交通场景，让幼儿进行角色扮演。例如：一组小朋友在过马路前互相照应，一名大人带小孩安全通过斑马线。然后引导他们讨论这些场景中的安全与危险，提醒幼儿在真实生活中应避免的不当行为，比如在马路上追逐打闹或玩耍。
5. 总结与承诺：
最后，带领幼儿共同总结所学到的交通安全知识，可以让每位孩子许下一个坚守交通规则的承诺。通过这种积极的互动，让他们意识到遵循交通规则不仅关系到自己的安全，也影响他人的安全。
通过这次活动，幼儿将能够在日常生活中更加自觉地遵守交通规则，增强自我保护意识，在未来的成长中更好地保障自己的安全。
新标题：小斑马的彩色梦：美术课堂的创造之旅
新内容：
【设计理念】
在本次美术活动中，我们将基于孩子们对动物形象的喜爱，特别是对斑马的热情，来展开新的实践探讨。小斑马不仅以其独特的黑白条纹吸引人，更是孩子们心中可爱的朋友。通过引导孩子在有趣的情境中发挥创造力，让他们在不同的色彩与构图中感受艺术的魅力，实现自我表达。
活动将以生动的故事情节展开，孩子们将帮助小斑马选择适合的“衣服”，同时探讨条纹的排列与特色。在此过程中，孩子们不仅能学习到基本的涂色技巧，还能增加对色彩搭配的理解。
【活动目标】
1. 了解斑马身上的花纹特点，并尝试运用不同的颜色进行创意涂色。
2. 通过绘画激发对斑马的热爱和喜好，鼓励孩子们大胆运用他们的想象力。
【活动准备】
动物头饰、画有斑马轮廓的涂色纸、各色蜡笔及水彩笔。
【活动过程】
一、了解斑马的特点
1. 通过展示斑马的图片，引导孩子们观察并讨论。问他们：“这是谁？你们是怎么认出来的？”以及“你喜欢斑马吗？为什么？”
2. 汇总他们的观点，强调：斑马的花纹是特别的，它的颜色给人一种清新又独特的感觉。
二、为小斑马设计新衣
1. 首先讨论小斑马的黑白条纹有何特别之处，问孩子们：“你们认为斑马身上的条纹有什么规律？”
2. 让孩子们分享他们对条纹排列的观察，然后讲述一个小斑马因为没有条纹而感到焦虑的故事，激发他们为小斑马设计新衣的兴趣。
3. 老师进行示范，倡导孩子们使用一种“从上到下”的涂色方法，让每个条纹都显得更为清晰。
三、个性化创作时间
1. 孩子们各自选择一匹斑马，开始用蜡笔和水彩为它们上色。
2. 强调涂色时需要注意涂满轮廓线，并鼓励孩子们探索更多的色彩搭配，甚至可以在黑白条纹中加入其他颜色，创造出与众不同的小斑马。
四、小斑马走秀
1. 活动的最后，安排一个小型展示环节，让孩子们自信地展示他们为小斑马设计的新衣服。
2. 问每位小朋友：“谁的小斑马最特别？你们最喜欢哪个小斑马的风格？”
3. 总结：斑马的花纹和颜色都具有独特的魅力，每种搭配都有可能创造出新鲜的视觉效果。
通过本次活动，孩子们不仅提高了他们的观察力和动手能力，更在游戏中享受了艺术创作的乐趣，激发了他们对色彩和个性的探索热情。
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