如何制作幼儿园大班语言教学课件(3篇)

标题：探索冬日的诗意之旅

活动目标

1. 通过倾听和诵读儿歌《冬日奇境》，让孩子们体会到冬天的独特美感，探索冬天的特点，感受温暖的冬季回忆。

2. 学习和积累儿歌中的生动词汇，理解冬天的生态价值，激励孩子们珍惜生活、热爱自然的情感。

3. 合作创作自己的赞美冬天的儿歌或小诗，提升幼儿的口语表达和创造能力，培养他们在团队中合作、倾听的习惯。

4. 能够专注倾听故事，理解故事的基本结构。

5. 愿意通过角色扮演来表现简单的故事情景。

教学重点、难点

1. 通过欣赏与分享，让孩子们透彻理解儿歌的内涵，通过这些体验了解冬天的特征及其生态益处，激励他们对生活和自然的热爱。

2. 理解并运用儿歌中的优美表达，增强孩子们的语言能力和想象力。

活动准备

冬季风景图片、能够展示冬季特征的实物、音乐播放器。

活动过程

一、用谜语引入，激发兴趣

教师提问：“小朋友们，今天我们来猜一个谜语，你们准备好了吗？”教师接着说：“小小的白花从天而降，北风一吹它们便成行。形态各异六瓣花，飘飘荡荡满天飞。它是什么呢？”（生：雪花）教师接着问：“雪花在哪个季节最常见呢？今天我们来聊聊冬天的秘密，你们有没有察觉到冬天的踪影？”

二、展示图片，增强参与感

教师请孩子们展示他们收集的冬天相关图片，鼓励他们与小伙伴分享自己的发现。教师引导：“你们心中的冬天又是怎样的呢？说说你们的感受吧！”

三、学习和感受儿歌

1. 教师带领孩子们朗读儿歌，营造氛围；“我心中的冬天如梦如幻，你们想听听吗？”

2. 通过朗读，问孩子们：“在这首儿歌中你们感受到了什么？图片和歌词里又包含了哪些冬天的特征呀?”

3. 教师组织户外活动，让孩子们在自然的怀抱中触摸积雪、感受冬天的低温和快乐。

四、互动交流，增进理解

教师鼓励孩子们分享各自的冬季体验，同时倾听彼此的感受，互相评价朗读中的精彩瞬间。

五、复习与巩固词汇

教师引导：“这首美丽的儿歌有许多动人的描述，谁能找到并和大家分享？”并鼓励孩子们通过读书和交流，增进对优美词句的记忆。

六、拓展视野，讨论冬季的益处

教师提问：“在银装素裹的冬日中，雪对我们的生活有哪些影响呢？你们爱不爱冬天呢？”

七、创作与分享，赞美冬天

教师鼓励孩子们利用已学的词句，试着创作新的儿歌或小诗，互相交流创作的灵感，最后集体创作一首赞美冬天的诗歌。

八、活动结束，融入音乐

在愉快的氛围中，教师引导孩子们随着音乐共同唱《冬季的美好》，为本次活动画上圆满的句号。

标题：探索象形字的奇妙世界

活动目标

1. 激发幼儿对阅读的热情，并培养他们的语言意识。

2. 通过观察图片和象形字，帮助幼儿理解象形字的特点与历史。

3. 鼓励幼儿认真观察，并发展他们的想象力与表达能力。

4. 通过讨论和分享，让幼儿随意表达对故事的看法和感受。

5. 通过细致的观察和想象，拓展幼儿的思维方式。

活动准备

1. 象形字及其演变的图示。

2. 各种象形字卡片和对应的现代汉字卡。

3. 动画《中华象形字故事》。

活动过程

一、导入活动，观察组合图

1. 教师：今天老师带来了一幅引人入胜的图画，大家能分享下你们看到的内容吗？请用完整的句子告诉大家。

2. 孩子们通过仔细观察，发现图中隐藏着一个小秘密。你们想知道爸爸在故事结尾说了什么吗？记好后告诉我，我们接下来一起观看动画片吧！

二、观看动画片，激发兴趣

1. 教师：在动画里你们看到了什么有趣的画面呢？

2. 教师：动画中，爸爸画了一个太阳，孩子们有什么反应？

3. 教师：故事最后，爸爸提到我们的祖先如何创造象形字，你们知道象形字的由来吗？

三、分组探讨，了解象形字

1. 教师：现在我们来看看象形字卡，大家可以相互交流，大胆猜测这些字的意思。

2. 教师：你们觉得这个“象”字是怎样表现大象的特点的？古代人是如何创造象形字的呢？

3. 小结：古人通过观察事物的形状，将它们画下来，这样就形成了象形字。

四、比较汉字与象形字的异同

1. 教师：出示现代汉字“日”，让孩子们说说这个字。

2. 教师：接下来展示象形字“日”，大家来比较一下这两个字有什么不同。

3. 小结：古代的象形字以圆形表示事物，而现代汉字则呈现出方形，更加便利于使用和记录。

五、互动游戏—寻找伙伴

1. 教师：请每位小朋友手上举起一个现代汉字，找到与它对应的象形字伙伴。

2. 教师：大家的配对结果如何？我们一起来检查大家的答案吧！

六、结束活动，回顾象形字世界

1. 教师：小朋友们，今天与你们相遇我感到非常开心。大家准备好迎接我带来的动画片《中华象形字故事》了吗？

2. 教师：出示一个象形字的图片，大家闭上眼睛，等我数到三再睁开眼睛哦。1, 2, 3，睁开眼睛，看看这个字是什么？

3. 教师：各位小朋友，你们是如何猜测出这是月亮或乌龟的呢？老师总结：古代人用这些图案来表示简单的事物，比如月亮、太阳等，这些就是象形字的魅力所在！

通过这一系列富有趣味的活动，孩子们在轻松愉悦的氛围中认识了象形字，激发了对汉字的探索欲望，同时也增强了他们的观察力和表达能力。

幼儿园语言学习活动：四季的奇妙探险

活动目标：

1. 在互动和实践中，让孩子们能够利用语言生动地描述四季的独特特点。

2. 通过共同商定游戏规则，增强孩子们在语言游戏中的合作意识和参与感。

3. 坚持倾听，理解并分享故事内容，培养孩子们良好的倾听习惯。

4. 利用丰富的图文资料，激发孩子们的阅读热情，帮助他们培养细致阅读的习惯。

活动重点与难点：

- 重点：孩子们能够运用自己的经验，以清晰的语言表达各个季节的特点。

- 难点：在游戏过程中，能够遵循规则并与同伴进行良好的合作。

活动准备：

1. 物质准备：

- 自制四季主题拼图和一个旋转转盘，分成四个部分，分别代表春、夏、秋、冬。

- 自制的记分牌，帮助记录各组的得分情况。

- 自制的冠军队旗帜，用于庆祝胜出的小组。

2. 经历准备：

- 活动前，教师收集与四季相关的多样化资料，让孩子们更好地理解季节的变化及其特征。

活动过程：

一、探索游戏：四季拼图

1. 游戏介绍：

- 教师将介绍四季拼图游戏，鼓励孩子们自由选择拼图并拼装，拼好后请他们描述拼图内容。

2. 自由操作：

- 孩子们在老师的引导下，进行自由拼图，尝试回忆和描述与各个季节有关的特点。

3. 互动讨论：

- 教师引导孩子们讨论每个季节的特征，询问他们喜欢哪个季节，并鼓励他们分享理由和观察。

- 教师小结季节的特点，例如春天的花卉、夏天的活动、秋天的收获和冬天的雪景，帮助孩子们建立对四季的直观认知。

二、合作游戏：四季转轮

1. 游戏设定：

- 教师展示大转盘，介绍游戏玩法，分成四组，让孩子们为自己的小组取名字。

2. 轮流参与：

- 教师引导小组成员选择一位代表旋转转盘，当停在某一季节时，该小组的成员要进行相应的描述和讨论。

3. 记分与反馈：

- 教师即时记录得分，并给予积极的反馈，鼓励孩子们在接下来的回合中更好地发挥。

三、挑战与提升：更高难度的游戏

1. 逐步增加难度：

- 在每轮游戏中逐渐加大难度，例如要求孩子们在描述时加入情境设定，促进他们更深入的思考和表达。

2. 组内模拟：

- 鼓励孩子们在组内模拟情境，讨论如何更有效地进行合作，以完成挑战。

3. 游戏总结：

- 在活动结束时，为得分最高的小组颁发冠军队旗，激励孩子们团队合作的精神。

通过这些富有创意和互动性的活动，孩子们不仅能在语言表达上得到锻炼，还能在合作与社会交往中提升自我，享受到学习的快乐。