如何创作幼儿园大班的聪明的阿凡提语言课件(3篇)

标题：智慧与勇气的碰撞——探索阿凡提的故事

活动目标：

1. 理解故事的精髓，能够正确复述阿凡提用智慧战胜权威的情节。

2. 通过了解阿凡提的背景，培养对少数民族文化的尊重与热爱。

3. 在互动讨论中，激发幼儿思考，强化他们用清晰的语言表达自我观点的能力。

活动准备：

1. 阿凡提的多幅插图和相关文化资料。

2. 故事的音频材料或多媒体展示。

活动重点：掌握故事的主要情节和角色关系。

活动难点：鼓励幼儿通过连贯的语言表达自己的理解和感受。

活动流程：

1. 引导展示阿凡提的插图，激发幼儿的兴趣。

（1）小朋友们，看看这个人是谁？他的服饰透露了他属于哪个民族吗？

（2）很久前，在美丽的新疆，有位骑着小毛驴的聪明人——阿凡提。他用智慧帮助困苦的民众。今天，让我们一起聆听一个关于他如何智胜大官的故事。

2. 老师生动、有趣地讲述《聪明的阿凡提》，让幼儿感受故事的魅力。

（1）你们觉得这个故事的主题是什么？

（2）在故事中，大官问了阿凡提什么问题？阿凡提是如何巧妙应对的？

3. 组织幼儿进行小组讨论，进一步理解故事的深层含义。

（1）各小组讨论：你们认为阿凡提是一个怎么样的人？是从哪些地方看出来的？

（2）集体分享讨论结果，促进观点的交流。

4. 分组进行故事表演，激发幼儿的创造力和表现力。

（1）讨论：怎样演绎出阿凡提的机智与大官的怯懦？

（2）让幼儿自由组合进行表演，体验故事情节。

活动反思：

在本次活动中，我选用视频片段引入，让孩子们看到阿凡提的动画形象，从而引发他们的兴趣并借此了解阿凡提的民族背景。接下来的环节通过教师生动叙述故事，鼓励幼儿思考和提问，使他们在回忆中加深对故事情节的理解。通过多种教学手段相结合，确保幼儿在趣味中学习。

在表演环节，孩子们通过角色扮演，不仅巩固了故事的内容，还提升了他们的表达能力和自信心。结束时，通过观看阿凡提的相关视频，让孩子们更深刻地感受到角色的魅力和故事的内涵。

总之，在教学过程中，不仅要让幼儿学会倾听与表达，更要激励他们主动探索，培养他们的创造力和批判性思维能力。这样的活动使得学习不仅限于知识的传授，而是让孩子们在互动中成长、思考和分享。

新标题：理解与传承：善于解决问题的阿凡提

新内容：

活动目标：

1. 理解故事的核心思想，认识阿凡提作为勇敢和智慧的典范。

2. 培养幼儿倾听故事的习惯，并通过故事学习如何在面对困难时灵活应变。

3. 促进对少数民族智慧的认识，增进对多元文化的热爱和尊重。

活动重点：

通过故事理解阿凡提的聪明与勇敢，并认识到在生活中应大胆思考、勇于行动。

活动难点：

深入理解少数民族文化的独特智慧，培养尊重和热爱少数民族的情感。

活动准备：

- 知识经验准备： 让孩子们了解一些少数民族的传统习俗和文化。

- 物质准备： 准备相关的绘本和挂图，强调故事中的视觉元素。

活动过程：

(一) 认识阿凡提

1. 出示阿凡提的插图，引导幼儿讨论他的服饰和特征。

2. 提问：“你们觉得这个人是不是来自某个民族？他叫什么名字？”（回应：阿凡提）

3. 讲述：“在广袤的新疆大地上，有一个常骑毛驴的机智人，他总是想方设法帮助需要帮助的人。他的名字就是阿凡提。”

4. 引出故事：“今天，我们将听听阿凡提如何勇敢地用智慧去应对一个棘手的问题。”

(二) 倾听故事

1. 播放故事《聪明的阿凡提》的录音，初步感知故事。

2. 提问：“故事名称是什么？”（阿凡提的聪明）

3. 讨论大官的提问及阿凡提的巧妙回应，培养幼儿思考的能力。

(三) 观看插图，深入理解

1. 一边听录音一边观看故事插图，增强对故事情节的理解。

2. 组织幼儿以小组形式讨论：阿凡提给你留下了怎样的印象？他的智慧表现在哪些方面？

3. 让幼儿分享自己心目中的阿凡提。

(四) 创造性讲述

1. 给每个小组分发操作材料，让孩子们互相讲述各自理解的故事。

2. 引导幼儿思考如何通过自己的方式表演阿凡提的聪明与勇敢，以及大官的害怕与犹豫。

活动延伸：表演与创造

1. 讨论怎样表演阿凡提的机智和大官的懦弱，鼓励孩子们自由发挥。

2. 以小组为单位进行表演，展示他们对阿凡提故事的理解和表达。

通过这个活动，孩子们不仅能在轻松的氛围中学习故事，更能培养思考能力与创新意识，同时对少数民族文化有更深的理解与欣赏。

活动目标与主题

1. 理解《聪明的阿凡提》故事的主旨，感受到阿凡提作为新疆维吾尔族人的智慧与勇气。

2. 增强对少数民族文化的认同感，培养对多元文化的热爱。

活动准备

1. 制作阿凡提形象的手偶，增加互动性。

2. 收集与阿凡提故事相关的插画以及有趣的背景音乐，为讲述营造氛围。

活动过程

一、导入活动，激发兴趣

1. 教师提问：小朋友，今天我们来玩一个有趣的猜谜游戏。你们觉得，天空中闪烁的星星是什么颜色的？或者，老爷爷的胡子是什么味道呢？

2. 通过这些有趣的问题，引导孩子们进行大胆的想象和讨论。

二、认识阿凡提

1. 接着，老师引入阿凡提的话题，“你们知道阿凡提是谁吗？”

2. 讲述阿凡提的生平故事：他是新疆地区一个骑着毛驴、乐于助人的聪明人，常常用智慧解决面临的困难。

3. 邀请小朋友们讨论：在他们心中，谁是帮助别人并拥有智慧的人。

三、了解故事内容

1. 老师开始讲述《聪明的阿凡提》的故事，让孩子们听故事的同时，关注阿凡提如何用聪明才智来应对贫苦百姓的艰辛。

2. 提问孩子们：故事里提到的挑战是什么？阿凡提是如何进行回答的？

3. 鼓励幼儿积极发言，分享他们的看法和问题，为他们提供一个开放的交流空间。

4. 分组讨论：年轻的小伙伴们，大家想一想，阿凡提有哪些特征，让他能成为这样一个聪明又勇敢的人？

四、体验阿凡提的智慧

1. 通过角色扮演的方式，鼓励幼儿模仿阿凡提与官员的对话，体验阿凡提的智慧与幽默。

2. 引导幼儿探讨阿凡提在故事中展现出的机智与勇气，以及大官在神智上退缩的无奈表现。

3. 最后，通过翻阅活动材料，让孩子们更深入地理解故事情节和阿凡提的形象，同时完成相关的小组活动，进行画画或书写，表达他们对故事的理解与感受。

总结

通过这个活动，不仅让孩子们了解了阿凡提的故事，感受到少数民族的智慧与勇气，也鼓励他们在日常生活中积极思考，勇于表达自己的观点。通过不断的互动和讨论，孩子们在欢乐中加深了对少数民族文化的认同与热爱。