幼儿园大班科学活动课如何设计(5篇)

标题：幼儿园大班科学探索活动

内容：

一、活动目标：

1. 鼓励幼儿在实践中探索物体的平衡与支撑，并观察其特性。

2. 通过互动交流，激发幼儿的好奇心，培养科学思维和探索精神。

二、活动准备：

1. 各种各样的物品，包括能够平衡的物品（如小盒子、塑料瓶、书本）和不能自主站立的物品（如彩笔、羽毛、纸片等），每组一套。

2. 辅助支撑物品，如橡皮泥、筛网、积木和各种形状的砖块等，供儿童在活动中使用。

三、活动过程：

（一）、物品观察与分类，激发探索兴趣。

1. 鼓励孩子们分享各自的经验，讨论哪些物品能够平衡和独立站立。

2. 实践分类，使用不同物品进行排序，认识不同物体的特性。

3. 设问：你们认为是什么因素使某些物品能够站立而没有的不能呢？

（二）、创意探索，尝试解决问题。

1. 向孩子们提问：你们能想到哪些方法来帮助那些无法平衡的物品吗？

2. 鼓励孩子们动手实验，让他们利用周围的材料尝试帮助这些物体站立。

3. 最后，进行小型展览，分享各自的创意与解决方案，互相学习。

（三）、创造性挑战，提升动手能力。

1. 以纸张为材料，讨论可以用多少种形式让纸站起来。

2. 引导孩子们进行构建，不依赖任何外部支撑，鼓励他们发挥想象力尝试不同的方法。

3. 孩子们展示他们的作品，并在小组之间进行总结与交流，了解各自的思路。

总结：在今天的活动中，大家使用了丰富的想法和创造力，让那些无法站立的物体变得稳定。通过不断的探索与尝试，我们发现生活中有很多物体也想要“站立”，鼓励大家在校园里继续寻找这些物体，发挥智慧，帮助它们找到适合的支撑方式，共同体验科学的乐趣。

标题：通过芋艿探索科学与劳动的乐趣

内容：

一、教学目标：

1. 让幼儿认识芋艿，并了解其生长过程及特点。

2. 培养幼儿动手能力，掌握刮芋艿的技巧。

3. 让幼儿体验劳动所带来的乐趣和成果的喜悦。

二、教学重点与难点

1. 重点：认识芋艿的外观及生长条件。

2. 难点：体会劳动的付出与回报。

三、教学准备：

- 实物芋艿

- 芋艿生长过程的图文资料

- 刮芋艿的工具（如刮刀、小刀等）

- 手套及湿纸巾以保证卫生

四、教学流程：

激发兴趣、观察与了解芋艿、动手实践、分享劳动感受、享受劳动成果、延伸活动。

五、教学过程：

（一）激发好奇心

1. 先展示一个装有芋艿的小布袋，询问幼儿，里面装的是什么。可以进行猜谜游戏，激发他们的探索兴趣。

2. 将芋艿倒出，让孩子们看到真实的芋艿，增强他们的好奇心和探索欲。

（二）认识芋艿

1. 向幼儿介绍芋艿的名称，并请他们一同发音，帮助记忆。

2. 引导孩子们观察芋艿的外形、颜色与触感，同时让他们思考这是什么形状和颜色，进行生动的讨论。

3. 询问幼儿：芋艿的外皮摸上去是什么感觉？引导他们讨论“毛毛糙糙”的质感，同时介绍刮皮的相关工具，例如：刮刀、硬币等，激发他们的创新思维。

（三）芋艿的生长故事

1. 用生动的故事和动画图板向幼儿讲述芋艿的生长过程，展示不同阶段的图片，帮助他们理解芋艿的成长环境与条件。

2. 讨论农民种植芋艿的原因，除了用于食用，芋艿还有哪些其他的用途，例如做玩具、动物饲料等。

（四）合作体验劳动

1. 介绍厨房阿姨需要我们的帮助，请孩子们一起刮芋艿的皮。强调安全和卫生，让每个孩子都能在安全的环境中参与。

2. 提醒孩子们在活动中注重卫生，使用手套并在完成后洗手，确保食品安全。

3. 邀请几个幼儿将处理好的芋艿送到厨房，并鼓励他们分享自己的劳动感受，感受劳动带来的成就感。

（五）享用劳动成果

1. 在活动的最后，让幼儿品尝厨师精心煮制的芋艿，分享这份美味，感受自己的劳动成果。

2. 引导幼儿讨论味道如何，有什么感受，让他们明白劳动的意义。

（六）延伸活动

1. 教幼儿利用芋艿的皮或其他材料制作简单的手工艺品，鼓励他们创作出有趣的芋艿玩具，进一步激发他们的动手能力和创造力。

通过此次活动，不仅让幼儿在实践中学习到科学知识，还提高了他们的动手能力和团队合作精神，使他们在快乐中成长。

标题：探索植物根部的奥秘——幼儿园科学活动

活动设计理念：根是植物生长的重要部分，而幼儿生活中经常接触到的各种蔬菜，实际上都隐含着丰富的科学知识。我们希望通过此次活动，让孩子们从潜意识的观察转化为有意识的学习，深入了解根的形态和功能，从而激发他们的探究欲。在活动中，更注重培养孩子们的自我管理能力，让他们在探索中自主学习。

活动目标：

1. 认识和观察植物根的形态，明白根的生长环境。

2. 通过实践活动，鼓励孩子们表达自己的发现，享受探索的乐趣。

3. 培养孩子们的小组合作能力和自我管理能力。

活动准备：

1. 各种根样本、黑板、记录纸和手套。

2. 教室内种植的蔬菜。

3. 幼儿问卷《记录三种植物根部的样子》。

活动过程：

（一）引入兴趣

1. 展示多种根的样本，让孩子们触摸、观察，感受不同根的特征。

2. 提问：除了这些根，你们还知道哪些植物有根呢？

3. 教师总结：原来，几乎所有植物都有根，它们在生长中发挥着重要作用。

（二）第一次探索

1. 组织孩子们前往教室内的小菜园，询问他们能找到哪些蔬菜，并引导他们观察蔬菜的根。

2. 激励孩子们通过小组合作，迅速寻找并拔出自己选择的蔬菜，体验活动的乐趣。

3. 聚集后分享各自的发现：你们的蔬菜根在什么地方找到的呢？

（三）第二次深度探索

1. 请孩子们描述所拔蔬菜的根部特征，进行形态的对比讨论。

2. 列出不同植物根的特点，鼓励每小组代表分享。

3. 以小组的方式，进一步比较和分类不同根的类型，让孩子们总结出根的多样性及其名称。

4. 讨论这些根有哪些不同之处，例如直根系、须根系和变形根的概念。

（四）活动总结

1. 通过提问引导，讨论根的用途，以及对植物生存的重要性，鼓励孩子们回家继续探索。

2. 教师总结今天活动中的表现，表扬积极参与的孩子，并注意到内向的孩子，让每个人都能感受到科学探索的快乐。

活动结束：

通过此次活动，孩子们不仅学到了关于植物根部的知识，更体验到了科学探索的乐趣和团队合作的重要性。我们期待孩子们在下次活动中能继续展现他们的好奇心和探究精神。

标题：幼儿园大班动物探秘活动计划

内容：

一、活动目标：

1、通过探索和发现的方式，让幼儿更深入了解动物的生活习性及栖息环境，培养对自然世界的好奇心。

2、提高幼儿观察和表达能力，鼓励他们用自己的语言描述遇到的动物。

3、培养幼儿的团队合作意识，推动他们在合作中共同学习与成长。

二、活动准备：

1、多媒介教学资源，包括视频、图片等，展示各种动物的栖息地和生活状态。

2、动物玩偶和图鉴，帮助幼儿直观理解不同动物的特征。

3、标有动物栖息地的背景布，营造身临其境的探索氛围。

三、活动过程：

1、引入话题：

利用孩子们熟悉的动画《冰雪奇缘》中的角色，设定一个“动物探秘”的故事情景，让幼儿在角色扮演中进入探索的氛围。

2、启发讨论：

观看与动物相关的视频，鼓励幼儿分享自己见过的动物和他们的栖息地。教师引导幼儿进行讨论，问道：“你们在动物园里看到了哪些动物？它们住在哪里？”

3、观察与互动：

幼儿分组观察不同动物玩偶，讨论每个动物的特征、习性和它们适应的环境。之后，教师带领大家一起总结不同动物的生态特点，帮助幼儿加深印象。

4、动手操作：

让幼儿根据动物的生活环境进行分类。例如，将生活在水中的动物、陆地上的动物和空中的动物分组展示，促进他们对动物生存环境的理解。

5、情感交流：

以“我们可以如何保护这些可爱的动物？」为主题，展开讨论。教师可以提出问题，让幼儿分享他们的看法，激发他们的环保意识和对动物的关爱。

6、游戏环节：动物大迁徙

游戏设定为“动物大迁徙”，幼儿装扮成不同动物，根据提示模仿动物的迁徙过程，同时学习关于动物迁徙的知识。通过这种互动方式，加深他们的印象和理解。

7、知识拓展：

播放一段关于动物迁徙的视频，展示不同种类动物在自然中的壮观场景，让孩子们感受到大自然的神奇，并激发他们继续学习的兴趣。

8、活动总结：

教师总结本次活动的内容，并鼓励幼儿在生活中关注身边的动物，积极思考怎样保护它们。激发他们将来去探索自然的热情，成为爱护环境的小小行动者。

标题：探索纸张的无限可能

活动主题：

探索纸的力量

活动目标：

1. 激发孩子们的好奇心，让他们体验到科学探索的乐趣，理解日常生活中隐含的科学原理。

2. 鼓励幼儿提出自己的猜想，并通过亲身实验验证假设，培养逻辑思维能力。

3. 引导幼儿尝试不同的纸张形态以增强支撑力，让他们领悟到实践的重要性和快乐。

活动准备：

1. 收集一些废旧的A4纸、不同厚度的书籍、以及利用废报纸制作的高跷道具。

2. 准备记录纸和笔，以及一些标记用的磁条。

活动过程：

1. 引入活动：

- 教师展示纸张，提出激发思考的问题：“没有任何支撑，如何让纸张能够直立？”

- 幼儿们进行自由探索，尝试不同的方法让纸站立。

- 小结阶段：经过讨论，了解到通过折叠和卷起的方式可以使纸张保持立直。

2. 挑战活动1：纸张支撑书籍

- 教师展示书本和纸张，激发幼儿的思考：“你相信一张纸能支撑起这么厚的书吗？”

- 幼儿分组讨论，分享各自的猜测。教师记录下他们的想法。

- 分组实验并进行分享，询问成功的经验，鼓励他们寻找支撑书本的方法。

- 小结：通过折叠和卷起的方法，纸张可以支撑住书本，但要确保纸能够稳住后轻轻放置。

3. 挑战活动2：增强支撑能力

- 鼓励幼儿在小组内尝试，有效记录支撑不同数量书本的实验结果。教师在活动中巡回指导。

- 提问引导：有什么方法能够让薄薄的纸支撑起更多的书本呢？

- 鼓励幼儿总结经验，发现卷起纸可以支撑更多书本的秘密。

4. 实践应用：

- 展示用废报纸制作的高跷，帮助幼儿体会纸的支撑力在日常生活中的应用，启发他们思考纸张还能做什么。

- 最后，鼓励幼儿分享对纸的理解和它在生活中的其他用途。

通过这一系列探索，孩子们不仅学会了有关纸张物理特性的知识，也在实验中感受到科学的乐趣，增强了团队合作的意识，培养了他们的创造力和解决问题的能力。