如何制作幼儿园大班美术课件(5篇)

标题：探索传统文化中的欢庆：幼儿美术课的创新体验

内容：

课程设计的初衷：

“抬花轿”作为中国古代婚礼的一项传统习俗，不仅展示了婚嫁文化的丰富内涵，也为孩子们提供了了解历史和文化的良机。通过不同的音乐、图像和动作，帮助孩子们理解抬轿人的各种姿态，为他们的艺术创作打下必要的基础。

活动目标：

1. 激励孩子们大胆表现抬轿者的肢体动作和神态。

2. 让孩子们在创作过程中感受到婚礼带来的欢乐和喜庆氛围。

3. 鼓励孩子们自由发挥，积极进行艺术作品的创作与装饰。

4. 引导孩子们使用多种材料来丰富他们的艺术作品，培养创新精神。

5. 提升他们的艺术技巧和审美情趣。

活动的重点与难点：

活动重点：勇于表达和描绘抬花轿的场景。

活动难点：如何生动地表现不同人物的身体动态。

活动准备：

物质准备：适合的音乐、画纸、绘画工具以及各类抬轿子的图片。

经验准备：参与过“抬花轿”相关的互动游戏。

活动流程：

一、音乐引导，激发兴趣

1. 开始时播放一段婚礼迎接新娘的音乐，问孩子们听到了什么声音？

2. 让孩子们分享他们在婚礼上见过哪些热闹的场景。

3. 提出问题：新娘是怎么被迎接的，孩子们讨论并回答。

二、图片欣赏，激发思维

1. 讨论古代婚礼中使用的轿子，帮助幼儿了解它的形状和功能。

2. 让孩子们观察不同的轿子，探讨抬轿人需要多少人、不同的抬法以及他们的姿态。

3. 展示出多样化的抬轿图片，鼓励幼儿表达自己的观察和想法。

三、动手创作，表达自我

1. 邀请孩子们选择一个喜欢的抬轿姿势进行模仿，并鼓励他们在纸上绘制出来。

2. 孩子们在创作过程中可以尽情发挥想象力，表现出自己的理解与感受。

四、作品展示，共享快乐

收集和展示孩子们的作品，让他们分享创作过程中的思考与快乐，增强自信心和表达能力。

活动反思：

在本次活动中，我意识到在音乐引导的环节，特别是对于某些乐器的声音，孩子们不够熟悉，导致对问题的回应不够积极。此外，在欣赏阶段引导孩子观察人物动态时，我可以更加高效地使用课件，逐步引导他们从简单的抬轿形式到复杂的人物排布，让整个学习过程更加流畅。

从孩子们的作品中，我看到令人鼓舞的创造力与想象力，许多孩子展现了独特的抬法和情感表现，这证明了这个话题确实能够吸引他们的兴趣，进一步加深他们对传统文化的认识与热爱。

幼儿园大班艺术活动方案：花卉世界的创意探索

活动目标：

1. 引导幼儿欣赏和感受不同花卉的美，增强对自然美的认知。

2. 鼓励幼儿通过观察花卉的形状和颜色，进行花卉再创作。

3. 发展幼儿的动手能力和创造思维，促进同伴间的交流与合作。

4. 让幼儿在创造过程中表现自我，培养装饰意识与艺术欣赏能力。

5. 培养幼儿的审美情趣与艺术表达技巧。

活动准备：

1. 收集各种真实的花卉或花卉的图片。

2. 绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、胶水、各类装饰材料（如亮片、彩带）。

3. 准备花卉的样本图，展示不同花卉的特点与色彩。

活动过程：

一、欣赏与观察

1. 展示真实的花卉或花卉图片，引导幼儿进行观察。

- 询问：这些花卉美吗？它们的颜色和形状有什么特别之处？

- 向幼儿展示不同种类的花，讨论它们的特征和差异，比如花瓣的形状、颜色的组合等。

二、探索创作

1. 通过讨论和示范，引导幼儿进行花卉的构思与设计。

- 请幼儿选择自己喜欢的花卉，鼓励他们想象如果他们的花卉可以变成艺术作品，应该是什么样子。

- 分组进行合作，幼儿可以用不同材料组合出独特的花卉。

三、制作与分享

1. 幼儿动手创作，教师给予指导。

- 提醒幼儿注意细节，鼓励他们运用多种材料进行装饰，提升作品的美感。

- 在创作过程中，引导幼儿互相分享自己的想法与创意，培养团队合作精神。

四、作品展示与评价

1. 将幼儿的作品进行集中展示，举办“花卉艺术展”。

- 让幼儿自信地向同伴讲述自己的作品创作灵感和思路。

- 组织大家相互欣赏，并进行友好的评价，讨论自己喜欢哪幅作品，为什么。

活动反思：

通过本次活动，幼儿充分体验了创作的乐趣，增强了对花卉的认识与欣赏。我们明确了展示作品的重要性，给幼儿提供了一个相互学习的平台。下一步可以增加更多样的材料和创作方式，让幼儿在丰富的艺术氛围中，更加自由地表达自己的创意与感受。

标题：新年心愿绘画活动

活动目标：

1. 鼓励幼儿通过想象表达自己对未来的期待和愿望。

2. 通过绘画训练幼儿对形状与颜色的敏锐观察，提升艺术表现能力。

活动准备：

1. 一张绘有"心愿树"的空白大纸和《新年快乐》音乐的录音装置。

2. 作画所需的颜料、画笔、剪刀及胶水。

活动过程：

1. 引导讨论：在新的一年里，每个人对生活的期待是什么？

- 引导幼儿积极分享心中的愿望，比如：我希望能和家人一起去旅行，或是能交到新朋友等。

2. 创作"心愿树"：激励幼儿投入到创作中。

- 出示"心愿树"的图案，引起幼儿的好奇心。

- 让每位幼儿在大纸上绘制出自己的愿望，并将其贴在“心愿树”上。

3. 动手绘制：教师提供实时指导和支持。

- （1）提醒幼儿关注作品的主体部分，确保能够清晰表达所想的愿望。

- （2）鼓励他们使用鲜艳色彩和多样的绘画技巧，使画作更加生动活泼。

- （3）完成后，用剪刀裁剪出画作的轮廓，然后涂上胶水，粘贴在"心愿树"的合适位置。

4. 展示与分享：

- （1）组织幼儿互相欣赏和解释自己的愿望，增进彼此的理解和交流。

- （2）统计班级里的心愿总数，感受集体的力量和美好愿望。

活动反思：

1. 提供轻松愉快的氛围，鼓励幼儿在集体中自信表达自己的愿景，增进自我表达能力。

2. 通过分享和展示，让幼儿们意识到互相关心的重要性，培养同情心和助人为乐的意识。

标题：创造与探索：幼儿园扎染活动的新体验

活动目标：

1. 鼓励幼儿自由发挥，设计自己的扎染图稿，尝试使用各种材料进行创作。

2. 促进幼儿勇于展示和分享自己的扎染作品和创作思路，增强自信心。

3. 通过观察和讨论，理解不同扎染技法与图案之间的联系，激发对扎染艺术的热爱。

4. 提升幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，培养他们的审美和创新意识。

5. 帮助幼儿掌握基本的扎染技巧，提升他们的艺术素养和自我表达能力。

活动准备：

1. 幼儿已有简单的扎染经验，能够应用基本的工具和材料。

2. 收集多种扎染作品，展示不同的扎染技法和结果（如渐变、对称等）。

3. 准备扎染材料：白色手帕、剪刀、各类环保染料、弹性绳、纽扣、绳带、细线等。

4. 共同设计的图稿，以及由此制作而成的示范手帕。

活动过程：

1. 观察与讨论，激发创意。

（1）向幼儿展示不同样式的扎染手帕，鼓励他们表达自己的喜好和理由。

（示例对话）

教师：你们最喜欢哪一块手帕呢？为什么？

幼儿：我喜欢这个颜色，它让我想到春天的花朵。

幼儿：这个花纹像是绚丽的彩虹。

（2）讨论扎染技法，帮助幼儿了解不同花纹是如何形成的。

教师：你们知道这些美丽的花纹是怎么做到的吗？

幼儿：这种波浪形是把手帕卷起来扎住的。

幼儿：圆形的花纹是把珠子包起来扎出来的。

2. 回忆与设计，结合已有经验创造新图稿。

（1）展示并讨论共同创作的设计图稿，引导幼儿思考如何实现。

教师：这是我们昨天一起设计的手帕图稿，大家来看看有哪些特别的花纹？

幼儿：这里有很有趣的涡旋图案，应该怎么扎呢？

（2）鼓励幼儿思考字画与实际作品之间的联系。

教师：看看我们扎染的作品，和我们的设计图稿相符合吗？

幼儿：有一点不同，我的涡旋没有那么圆。

3. 独立设计与扎染实验。

（1）让幼儿自主设计图稿，鼓励他们思考色彩和图案的搭配。

教师：今天大家要成为小小设计师，先画出你们想要的花纹，然后选择材料来实现它。

（2）在每个步骤中，教师给予适当指导，帮助幼儿解决操作中的困难。

教师：需要帮助的请举手，我会来你们的旁边看看。

4. 展示与分享，增强自信心。

（1）组织小组展示，每位幼儿介绍自己的设计意图和制作过程。

教师：大家来分享一下你们的创作经历吧，谁想先来？

（2）鼓励幼儿比较自己的作品与设计图，分析成功和不足之处。

教师：看看你们的作品，有没有意外的发现？哪些地方做得好，哪些地方可以改进呢？

5. 激发好奇心，继续探索。

教师：扎染不仅可以用皮筋和珠子，我们还有更多的材料可以尝试，比如小棒。你们想试试吗？

活动反思：

在此次活动中，教师通过引导幼儿观察和讨论扎染作品，激发了他们的设计热情。整个过程不仅培养了幼儿的动手能力，还提高了他们的创造力。虽然部分幼儿在图稿设计与扎染方法选择上表现出了一定的困惑，但在讨论和实践中逐渐明了了构思与实施之间的关系。通过这样的活动，孩子们体验到了创造的乐趣，从而更加热爱艺术。此外，在未来的活动中，可以继续引入其他材料与技法，丰富他们的扎染经验，鼓励他们大胆探索和实验。

标题：探索色彩与创造力：幼儿园美术活动

活动目标：

1. 鼓励幼儿探索色彩的多样性，通过拓印体验艺术创作的乐趣。

2. 引入水墨画的基本概念，让幼儿感受中国传统艺术的韵味。

3. 培养幼儿独立思考和创造的能力，在创作中发现自我。

4. 促进幼儿动手能力的发展，并在集体环境中积极交流与分享。

5. 帮助幼儿提升艺术表现能力，感受创作带来的成就感。

活动准备：

宣纸、水彩颜料、报纸、海绵、墨水、绘画工具。

活动过程：

一、活动引导

今天，老师带来了两样不同的材料，大家猜猜这些材料有什么用处？先来看塑料袋，似乎它能装东西，再看看报纸，或许可以用来涂鸦？（教师将报纸团成球，放入塑料袋，激发孩子们的好奇心。）大家来想一想，这个组合将带来怎样的创作呢？

二、拓印体验

1. 今天我们要在宣纸上进行拓印。看老师如何用海绵蘸取颜料，再轻轻地按压到纸上，形成独特的色块。你们觉得这些色块有什么不同的感觉呢？

2. 下面轮到你们了，大家可以使用报纸创造出属于自己的拓印作品。记得大胆表达，尝试不同的色彩组合，还要在画面中留出空白，让你的作品更有层次哦！

三、轮廓勾勒与想象添画

1. 在拓印完成后，我们可以用墨水为图案勾边。墨水是中国画中常用的材料，它能给作品增添不少韵味。

2. 找找看，拓印的图案像什么动物呢？快用浓墨勾勒出轮廓，注意线条的流畅，创作时要尽情发挥想象。

3. 如果你还没找到形象，没关系，可以转动你的纸张，寻找新的灵感。记得先给动物画上眼睛，再慢慢添加嘴巴和其他细节，没必要担心作品的样子不完美，重要的是表达自己的创意！

四、作品展示与互动交流

在这次活动中，各位小朋友都创作了非常棒的作品，现在是时候展示你的艺术了！我们每个人都有机会来介绍自己的作品，分享画中的故事。观察每幅作品，看看哪些作品的细节描绘得特别好，给出鼓励和赞赏。

整体评价：

老师将选择几幅表现突出的作品进行分享，比如某位小朋友的动物眼睛画得特别生动，甚至还有可爱的睫毛。而另一位小朋友则为他的动物添加了华丽的花纹，让作品显得格外迷人。相信每个人的作品都有值得赞赏的地方！

随机点评：

在分享的时候，老师会协助孩子们展示他们的作品，鼓励他们大胆表达想法。通过这样的交流，我们一起欣赏彼此的创作，互相学习，共同进步！