课件 如何制作幼儿园大班综合课程课件

如何制作幼儿园大班综合课程课件(5篇)

更新时间:2025-01-16 课件 版权反馈
【摘要】:本文介绍了一款专为幼儿园大班设计的综合课件,内容丰富多样,旨在帮助孩子们在游戏中学习,提升他们的认知能力和创造力,激发学习兴趣。
第1篇:如何制作幼儿园大班综合课程课件
拓展

标题:探索大自然的小小观察者

内容:

预期效果

1. 激发幼儿对自然界的探索兴趣,培养他们的观察力以及逻辑思维能力,使孩子们在动手实践中得到启发。

2. 引导幼儿学习将种子按特征(如形状、颜色、用途等)进行分类,并尝试自己创作种子图示,增加他们的创造力和表达能力。

环境与材料

多种类的种子(如黄豆、绿豆、花生、芝麻、西瓜籽、南瓜籽、葵花籽等)、每位幼儿一个分类盒、用于创作的纸张、彩色笔、种子的图卡、胶带等

活动流程

参观种子展示厅→自由观察与交流→互动讨论→分类实践→分享与创作

活动过程

一、幼儿们首先参观种子展示厅,观察各式各样的种子,鼓励他们自由表达自己的发现和感觉。

二、随后的集中讨论中,引导幼儿分享自己的观察结果,指出种子的多样性和独特性,并探索他们的用途与生长环境。

三、进入分类实践阶段:

1. 讨论分类方法,鼓励幼儿提出自己的分法,如基于形状、颜色、功能等多种特点。

2. 幼儿们自由操作,进行种子的分类,教师巡回指导,帮助他们细致观察和比较。

3. 各组分享他们的分类结果,教师进行总结,同时鼓励幼儿互相学习。

四、在活动的最后环节,幼儿们将选择一两种种子,使用纸张和彩色笔创作种子的图示和说明标签,培养创造性表达。

五、活动以自由结束,幼儿可以带着自己的创作和分类经历,与家长分享所学到的知识和乐趣。

通过此次活动,幼儿不仅了解到种子的多样性,更在实践中提升了观察、分类、创造的能力,为他们今后的学习打下坚实的基础。

第2篇:如何制作幼儿园大班综合课程课件
拓展

标题:探索中国印章文化与创造力

内容:

活动目标:

1. 感受和理解中国传统印章文化,鼓励幼儿表达自己的见解和感受。

2. 实践陶泥的塑形技能,创造独特的印章。

3. 激励幼儿自豪于中国文化,并增强他们对国家的认同感。

活动准备:

准备多媒体课件(包括幻灯片和视频),各类印章样本,陶泥、雕刻工具、印泥与纸张。

活动过程:

一、走进精彩的印章世界

1. 今天老师带来了一些印章,我们来仔细观察一下这些神秘的文化符号。请大家描述一下印章的材质和形态是什么?上面又刻了哪些图案呢?(幼儿观察、体验盖印)

2. 教师总结:印章的材质多种多样,比如水晶、石材、牛角和木材等,不同的材质带来各式各样的形状,其中包括了正方形、圆形及不规则形状,展现出丰富多样的风格。

二、探秘印章上的汉字

1. 接下来,让我们一起欣赏印章上的文字。(播放幻灯片)这个印章刻了多少个字?这些字给你带来了什么样的感受呢?你能猜到这些字是什么意思吗?

2. 再看看这幅图片(第二张幻灯片),与印章上的字做个比较,找出差异。通过这一过程,我们认识到这些印章上的字以篆书形式展现,这是一种古老且美丽的汉字书法。

3. 在第三张幻灯片中,我们欣赏不同风格的篆书,探索其各具特色的表现:有的字形挺拔,有的笔画流畅,展现出书法的多样魅力。

4. 这些印章所印的颜色中你最喜欢哪种?红色给你带来怎样的感觉?这是因为红色在中国文化中象征着喜庆、吉祥和活力。(引导幼儿丰富表达)

5. 我手中有两枚印章,上面均刻着同一个“大”字,但制作工艺却不同。请大家猜猜这其中的奥秘。(幼儿观察和回答)总结道:一个是阳刻,一个是阴刻,体现两种不同的雕刻技法。通过盖印,可以更加直观的理解两者的差异。

三、欣赏独特的中国印

1. 印章不仅是一种实用工具,更是承载着中国文化的艺术形式。北京奥运会的会徽便是以印章的形式呈现,展现了“中国印”的独特魅力。(观看相关视频)

2. 在幻灯片中,大家能看到印章上展现的是什么?它代表了什么情感和寓意?我们可以看到,一个奔跑的身影象征着开放和热情,体现出中国对世界的欢迎和友好。

四、创作自己的体育图标

1. 印章的形式在北京奥运会的体育图标中同样得到了精彩的运用,让我们一起回顾这些运动项目的优雅姿态吧!(观看幻灯片)

2. 有没有想过自己也来做一枚独特的体育图标印章呢?

1)首先介绍工具:陶泥和雕刻刀。

2)然后老师给大家示范如何用雕刻刀描绘你喜欢的图标,接着用粗的刀头来去除多余的部分。

3)现在是你们展现创意的时间,快来动手制作吧!

4)最后,让我们一起展示你们的作品,分享创作的乐趣和故事吧!

通过此次活动,幼儿在实践中感受到了中国传统文化的魅力,同时培养了他们的创造力和自信心。

第3篇:如何制作幼儿园大班综合课程课件
拓展

标题:探索花朵的奇妙世界

内容:

目标:

1. 认识花朵的基本构造,激发对汉字的探索热情。

2. 感受花朵的多样美丽,培养对自然的热爱与好奇心。

3. 利用各种材料创作花卉艺术,提升幼儿的审美素养与创造力。

准备:

1. 花朵和昆虫的图片、汉字卡片。

2. 创作材料:彩色纸张、彩泥、纸杯、毛线、剪刀、胶水等。

过程:

(一)引入话题

今天,我们将搭乘想象的列车,前往一个五彩缤纷的花园。看!这只美丽的蝴蝶正在空中翩翩起舞,准备去寻找心中的花朵,它会选择哪一朵呢?让我们一起来看看它停留在哪朵花上。出示一朵盛开的花,讲述它的美丽和芬芳。

(二)互动讨论

1. 小朋友们,你们都喜欢花吗?你们觉得花有哪些特别的地方?

2. 说说你们见过的花,有没有独特的颜色或形状?

3. 我们一起来观察这张花的图片,试着分辨出花有什么部分,比如花瓣、花蕊等,并借此了解与之相关的汉字。

(三)动手创作

1. 现在,让我们看看今天准备的各种材料。

2. 请小朋友们简单介绍一下你们选择的材料,打算怎么使用它们来制作花朵。

3. 教师说明创作的要求,鼓励大家发挥想象力。

4. 在创作过程中,教师将走进每个小组,观察和指导,鼓励大家互相合作。

(四)作品展示

最后,让我们在小朋友们的美术展上,展示各自创作的花朵。大家可以互相交流,分享各自的想法,评价彼此的作品。借此机会,我们不仅感受到花的美丽,也深化了对自然的热爱。

第4篇:如何制作幼儿园大班综合课程课件
拓展

标题:快乐创意班:清凉夏季的环保小活动

内容:

目标:

1. 鼓励孩子们用创造力制作简单的手工扇子,体会到制作成功带来的快乐。

2. 让幼儿意识到植被对环境的重要性,并理解保护生态的重要性。

3. 学习一些基本的防暑降温小知识,以及如何在夏季保持舒适。

教学准备:

1. 收集各种防暑降温小工具,比如遮阳帽、凉席和水壶等。

2. 准备制作扇子的材料,包括硬纸板、竹签、绳子、剪刀和水彩笔等。

教学过程:

一、启发思考

教师:夏天来了,阳光灿烂,大家感受到了吗?在这个炎热的季节里,我们的身体变得非常热,大家有哪些方法可以帮助我们降低体感温度呢?让大家一起分享一下自己的想法吧!

二、分享与讨论

(一)绿色的幻想

1. 开放讨论,鼓励孩子们分享他们心目中与“绿色”相关的画面和幻想。

2. 教师引导:我也有一个关于绿色的梦想,让阳光多一点绿色,这样我们在夏天就会觉得特别凉快舒服,大家觉得怎么样?

3. 请小朋友们讲讲夏天能看到哪些“绿色”植物。

4. 深入探讨“绿色”对我们生活的意义,比如树木能提供阴凉和氧气。

5. 分享如何去保护这些绿色的植物,包括不随意摘花和捡垃圾等。

(二)畅谈防暑降温的好方法

教师:大家这次带来的防暑降温的小工具真不少,来看看都有什么吧。

1. 让孩子们自由分享他们带来的物品,并讨论这些物品的作用。

2. 一起学习如何安全使用这些防暑物品,比如喝水、穿轻便衣物等。

(三)亲手制作凉爽扇子

1. 与幼儿讨论制作手扇的方法,激发他们的创意。

2. 教师分步骤指导幼儿制作扇子:首先在硬纸板上选择自己喜欢的形状,并用剪刀剪下;然后用竹签作为扇柄,并用绳子固定。

3. 鼓励孩子们在扇子上画上自己喜欢的图案,展示他们的作品。

三、活动总结

教师与孩子们一起收拾材料,回顾今天的学习经历,分享自己的感受。

四、延伸探索

教师提问:除了我们今天讨论和使用的防暑方法,还有哪些方法可以帮助我们在炎热的夏天保持凉爽呢?回去后可以问问父母,他们有什么好建议!

通过此次活动,孩子们不仅能学会使用环保材料制作扇子,还能培养对自然环境的热爱,增强他们的动手能力与思维能力,快乐面对夏天的炎热。

第5篇:如何制作幼儿园大班综合课程课件
拓展

新标题:生态探索:帮助小蚂蚁的奇妙旅程

在大班教学中,幼儿对实践活动的热情往往驱动着他们的学习欲望。通过具体的操作和探索,孩子们在快乐中不断成长。因此,我们特别设计了一场以“帮助小蚂蚁”为主题的综合活动,旨在结合幼儿的好奇心以及我园的生态教育理念,让孩子们在解决问题的过程中体会到助人为乐的意义。

活动目标:

1. 通过积极探索,掌握将物体延长的多种方法,初步领悟“办法总比问题多”的道理。

2. 激发幼儿解决问题的勇气,感受助人而快乐的心情。

活动准备:

1. 多媒体教学课件与背景展示板;

2. 每位幼儿分发一张小纸条,及各种常见材料如旧毛线、吸管、回形针、夹子等。

活动流程:

1. 故事导入:

通过生动的故事引入,鼓励孩子们尝试把小纸条变长,帮助小蚂蚁逃离困境。

2. 故事升级:

- 让幼儿探索并运用多种材料进行延伸操作,继续营救小蚂蚁。

- 将幼儿分组进行合作操作,教师在旁观察并给予引导和支持,促进他们的思考和尝试。

- 最后,组织全班分享各组的操作成果并讨论所采用的方法。

小结时强调,只要我们敢于思考并不断尝试,便能找出更多的解决方案。

3. 经验提升:

利用多媒体课件展示生活中人们如何巧妙解决实际问题,激发孩子们的思维和创造力。

4. 拓展迁移:

鼓励幼儿利用薯片罐及其他辅助材料,通过小组合作为小蚂蚁搭建桥梁,促进他们的团队协作和工程思维。

通过这样一系列的活动,幼儿不仅培养了探索与解决问题的能力,还在互动中深入理解生态德育的重要性。希望通过“帮助小蚂蚁”的旅程,在孩子们心中种下一颗助人为乐的种子,让他们在未来的生活中,勇于面对困难,乐于助人。

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