小鸭子找妈妈教学资料如何准备(3篇)

幼儿园中班安全主题活动《小鸭子找妈妈》

一、活动设计理念

幼儿园中班的孩子正处于从直觉反应逐渐向逻辑思考过渡的阶段。在这个时期，他们的情感丰富且多变，往往表达出强烈的对事物的喜欢或厌恶。因此，在教学活动中，更应该注重通过游戏的形式，让孩子们自由探索，在轻松愉快的氛围中学习知识和规则，促进他们的全面发展。

二、活动目标

1. 孩子们能够在愉快的音乐中参与游戏《小鸭子找妈妈》。

2. 孩子们能通过动作、表情和歌曲，表达对小鸭子寻找妈妈的情感共鸣。

三、准备材料与环境布置

1. 故事《小鸭子找妈妈》的绘本，供孩子们欣赏和阅读。

2. 音乐区域，提供背景音乐，让孩子们自由聆听和感受。

3. 创设亲切的游戏环境，增强参与感。

4. 准备鸭妈妈的头饰，以及音响设备和相关的音乐。

四、活动的重点与难点

活动的重点在于激发孩子们对小鸭及其母亲的情感认同，同时培养他们遵守游戏规则的意识和能力。

五、活动步骤

(一) 观察与感受

1. 孩子们观看小鸭子的图片，并在音乐的陪伴下，感受旋律的起伏和节奏的变化。

2. 教师通过引导，教孩子们模仿小鸭子在寻找妈妈时的动作，帮助他们建立对角色的初步理解。

(二) 听歌与参与

1. 教师表演小鸭子寻找母亲的情景，通过表演让孩子们感受故事的情感。

2. 孩子们在音乐中模仿小鸭子的动作，逐渐熟悉游戏的基本规则。

3. 教师展示鸭妈妈寻找小鸭子的过程，帮助孩子们进一步理解游戏的情节和规则。

(三) 学习与实践

1. 将孩子们分成男生和女生两组，让他们在游戏中亲身体验角色扮演。

2. 孩子们在音乐的带动下，跟着旋律唱歌并配合动作，促进情感的表达，并巩固游戏规则。

3. 通过反复的实践，增强他们对小鸭子和鸭妈妈之间亲情的理解，激发他们的参与热情。

通过这样的活动设计，我们希望孩子们不但能在游戏中找到乐趣，也能在潜移默化中学习到情感表达、规则意识与团队合作的重要性，从而为他们的成长之路奠定良好的基础。

幼儿园中班安全教育活动《小鸭子找妈妈》

设计背景

中班的幼儿对周围的事物充满好奇，活泼好动。此阶段他们开始渐渐明白集体的意义，并逐步形成独立意识。为了帮助孩子们在游戏和学习中培养倾听的习惯，以及提高他们的安全意识，我设计了这堂《小鸭子找妈妈》的课程。通过借助生动的故事情节，引导他们认识到团体活动的重要性以及避免脱离群体的必要性。课堂采用直观教学法、提问法和讨论法，让幼儿在听、看、说的互动中，逐步掌握与他人相处的安全常识。

活动目标

1. 培养幼儿与他人共同活动的意识，认识到集体的重要性。

2. 提升幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子表达自己的想法。

3. 通过有趣的故事和活动，让幼儿感受到团体活动带来的乐趣与安全感。

教学准备

1. 扮演角色的道具：小鸭子头饰、鸭妈妈的头饰和金鱼的头饰。

2. 欢快的音乐（例如《快乐的小鸭》）和模拟雷声的音效。

3. 四幅生动的插图，展示故事情节的不同阶段。

4. 录音机及其他音效设备。

5. 创设一个小池塘场景，增添活动的沉浸感。

教学过程

一、引入话题

老师：大家好，今天我带来了一幅美丽的图画，想和你们分享一下！（展示图画，内容是小灰鸭哭泣的画面）

老师提问：你们知道为什么小灰鸭在哭吗？我们一起来想想看吧。

二、讲述故事

出示图像：鸭妈妈正带着小鸭子们在草地上嬉戏，大家跟得很整齐。

教师提问：小鸭子们在干什么呀？可以用完整的句子告诉我吗？

接着出示图像：小鸭们在池塘边玩耍。小灰鸭一时兴起，追着金鱼游开了。

教师问：小灰鸭怎么了呢？它离开了妈妈，后果会是什么呢？

继续出示图像：天空乌云密布，小灰鸭逐渐迷失方向，感到恐慌。

教师提问：小灰鸭此时心里在想什么？

最后出示图像：鸭妈妈出现，小灰鸭激动地回应：“我再也不想离开大家了！”

教师收尾提问：鸭妈妈是怎么看待小灰鸭的行为的呢？

引导孩子们思考：如果我们在外面玩耍，能不能随便离开大人？为什么不可以呢？

三、情景模拟

（布置场景，播放欢快的背景音乐）

教师：小鸭子们，今天要和妈妈一起去玩，大家记得要排好队，不要掉队哦！

（模拟小金鱼出现，带着小灰鸭走开，之后下雨的情节伴随雷声出现）

教师引导孩子们找寻躲避雨水的方法，如何在小池塘中保护自己。

最后，小鸭子和鸭妈妈再次团聚，让孩子们明白不离开彼此的重要性。

四、总结

老师：今天的小朋友们表现得非常棒！记住，不要像小灰鸭那样随便离开，我们要一起玩，要相互照顾哦！你们都是小小的安全守护者，记得时时关心身边的小伙伴们，一起快乐地成长！

附故事《小鸭子找妈妈》

一天，鸭妈妈对小鸭子们说：“今天我们去玩，要紧紧跟着我，不要离开大家。”于是，小鸭子们排成一队，开始出发。在水边，他们玩得很开心，这时小灰鸭看到一条金鱼，忍不住跟了上去，忘记了妈妈的嘱咐。

天空突然下起了大雨，小灰鸭感到害怕，心中惦记着妈妈，急忙呼叫。听到叫声的鸭妈妈马上游过来，安慰小灰鸭：“下次出去可不能离开大家，永远要和伙伴们在一起哦。”小灰鸭羞愧地点头，发誓以后一定不再离开集体了。

标题：幼儿园中班安全主题活动《小鸭子寻母记》

内容：

对象：

1. 帮助孩子逐步掌握故事的基本顺序，理解其中的情节和角色，识别故事中的拟声词。

2. 借助生活经验和图文线索，引导孩子认识与“鸭子”相关的汉字，并能描述鸭子的外形特征。

3. 鼓励孩子积极参与互动，提升他们的语言表达能力和自信心。

准备材料：

1. 一只玩具小鸭，和其他动物如鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、猪的贴纸；同时准备相应的字卡。

2. 准备二十本《东方娃娃》图书供孩子们自由阅读。

活动过程：

1. 互动游戏：“声音猜猜看”

- 教师可以模仿不同动物的叫声，让孩子们猜测是哪种动物。通过这种方式引导孩子们进入活动状态。

2. 引入故事情境：

- 教师展示玩具小鸭，引导幼儿进入阅读主题，介绍：“春天来临，一只小鸭从蛋壳里挣扎着钻出来，它决定要去寻找自己的妈妈。”接着，提出问题：“小鸭能找到妈妈吗？在寻找的过程中，会发生哪些有趣的故事呢？”

3. 自由翻阅故事书：

- 鼓励孩子们根据页码逐页翻阅故事书，自由讲述故事中的情节。

4. 理解与互动：

- 帮助孩子们更深入理解故事，鼓励他们分享遇到的动物以及小鸭的经历。教师逐一展示动物插图，提问孩子们：“小鸭在路上遇到谁？动物妈妈们是如何帮助它的？”

5. 教师引导讲述：

- 教师完整讲述故事，孩子们根据故事顺序翻阅书籍，倾听并关注故事细节。教师适时提问，帮助孩子们回忆遇到的角色及情境。

6. 集体阅读活动：

- 组织孩子们进行集体阅读，鼓励他们跟随教师的指引，边指边读。

7. 故事复述：

- 根据图文线索，让孩子们尝试自己讲述这个故事，提升其语言表达和逻辑思维能力。

8. 描述鸭子的特点：

- 引导孩子利用图文线索，描述鸭子的外形特点，如颜色、体型和独特的叫声。这一环节不仅让孩子们学习了知识，还激发了他们的观察能力和想象力。

通过这个活动，不仅能让孩子们学习到丰富的知识，还能锻炼他们的语言表达能力与社交技巧，为他们的全面发展奠定基础。