新标题：幼儿园中班情感教育活动：我的心情天气图
活动目标：
1. 学会用语言表达自己的情感，以及理解他人的情感。
2. 通过互动活动，增进幼儿之间的情感联系，鼓励他们相互关心和支持。
活动准备：
1. 提前让幼儿在家观察天气，并准备记录今天的天气情况。
2. 用纸箱制作的“情感展示框”，以及各种表情的图片。
3. 设计一套情感天气卡片，包含不同心情的图示和描述。
活动一：情感故事分享
活动过程：
1. 启发幼儿思考，讨论今天的天气和他们的心情。
师：今天的天气很不错，小朋友们的心情怎么样呢？想一想，你们的心情像今天的天气吗？
2. 引导幼儿理解情感的多样性，引入“情感天气”的概念。
师：其实，我们的心情也会有晴天、阴天和雨天的不同呢。接下来，我们来一起讲一个关于心情的故事。
3. 分享由“情感小屋”带来的故事，利用纸箱中的图片展示各种角色的心情。
4. 互动讨论，鼓励幼儿分享自己在故事中感受到的情感。
活动二：制作心情天气图
活动过程：
1. 通过互动游戏回顾故事内容，让幼儿表达他们的看法和感觉。
师：你们觉得在故事里，小动物为什么有不同的心情呢？
2. 鼓励幼儿创作自己的心情天气图，讨论不同情绪与表情的关系。
师：每个人的心情都有变化，今天我们来画出每种情绪对应的天气图案吧！
3. 幼儿以小组为单位，制作出属于他们的“心情天气图”，并展示给其他小朋友。
活动三：关心他人和小小行动
活动过程：
1. 展示幼儿制作的心情天气图，询问他们的感受和观察。
2. 讨论那些心情阴沉的小朋友应该获得什么样的关心和支持。
师：在你们看来，心情不好时，我们该如何帮助我们的朋友呢？
3. 鼓励幼儿思考如何关心生病的小朋友，提升他们的同理心和关怀意识。
4. 通过电话或视频和生病的小朋友交流，传递温暖的问候与爱心。
师：我们可以怎样给那些不能来学校的小朋友留个信息，告诉他们我们在想念他们呢？
活动延伸：
1. 鼓励幼儿将心情记录下来，可以采用绘本形式，记录每天的心情以及相应的天气图。
2. 邀请家长在家一起找话题，帮助幼儿与生病的小朋友保持联系，增进情感。
设计评析：
通过本次活动，幼儿不仅能够更好地表达自己的情感，也能够在理解和关心他人中建立他们的情感连接。许多家长反馈，孩子在活动后变得更加关注身边的小朋友，乐于分享自己的感受和情绪，展现出更强的同理心和社交能力。此次活动成功地达成了促进情感表达与彼此关怀的教育目标。
活动主题：小驾驶员的碰碰车乐园
活动目标：
1. 激发幼儿对儿歌《小驾驶员》的兴趣，愿意参与到团体活动中，享受共同游戏的快乐。
2. 在游戏中学习并使用礼貌用语“对不起”和“没关系”，增强社交能力。
活动准备：
- 各种汽车的图片、多首适合的音乐、游戏用的圈
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1. 小朋友们，大家都喜欢车吗？告诉我你见过哪些车？（幼儿根据经验回答。）哇，老师这里有很多种车，我们一起来看看这些图片吧！请你们说出它们的名字。
2. 今天，老师想邀请大家一起当小驾驶员，开着自己的小车出去兜风！现在请大家拿好圈，跟随音乐进行“红灯绿灯”的小游戏。
3. 嗯，小车跑累了，现在让我们把小车开到停车场休息吧！但是停好之后，我们就不能再去碰它哦。
4. 小朋友们，你们开小车开心吗？（开心）这里有一些小朋友们开碰碰车的录像，我们来看看他们的精彩表现吧！（放录像）
5. 录像中的小朋友们正在玩碰碰车，你们有没有玩过？那样的游戏是不是特别有趣？当小车碰到其他小车的时候，我们应该是多么开心呢？（幼儿讨论游戏规则）
二、材料操作，表达情感。
1. 今天，我们也来体验一下碰碰车的乐趣吧！请大家自由开车。老师会故意制造一些小碰撞，这样我们就能学会一些礼貌用语。（观察孩子们的互动）
2. （音乐停止）碰碰车游戏结束了，大家做好停车的准备吧！在刚刚的碰碰车游戏中，你们有没有撞到别人呢？（幼儿分享）
3. 老师在游戏时也遇到了一次碰撞，起初有点不开心，但后来听到xx小朋友跟我说了句好听话，我的心情又变好了。小朋友们，猜猜那句话是什么呢？（引导孩子回答）
4. 没错，很好！当我们不小心碰到别人时，就要说“对不起”。而当别人对我们说“对不起”的时候，我们可以回应“没关系”。来，我们一起来练习这两句话。
5. 接下来再玩一轮碰碰车，这次当你们碰到别人时，记得要说什么？别人跟你说“对不起”时，你应该怎么回应呢？（重复规则，开始新一轮的游戏）
三、再次体验，学习儿歌：
1. 现在，让我们一起欣赏儿歌《小驾驶员》。我编了一首与我们刚才游戏相关的好听儿歌，我们一起听听吧。
2. 我来和大家一起念儿歌：
“小驾驶员，开一开，
你碰我，我碰你；
对不起，没关系，
大家一起乐开怀。”
3. 现在我们一起来齐声朗读这首儿歌吧！
四、结束活动。
通过今天的活动，我们不仅体验了有趣的碰碰车游戏，还学会了怎么用礼貌的语言对待身边的小朋友。下次再见哦！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
