小猴子卖圈，如何引导幼儿学习(2篇)

活动名称：创意圆形物品探索

活动目标：

1. 培养孩子们的表达能力，激发他们在团体活动中自信发言的兴趣。

2. 通过绘画与创作，鼓励孩子们发挥想象力，发掘生活中与圆形相关的物品。

重点：

能够结合生活经验，进行创造性的思考，寻找与圆形相关的物品。

难点：

通过创作表现出自己所想象的圆形物品。

活动准备：

1. 各种动物头饰，包括小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔各一个。

2. 游泳圈、镜子、足球和饼干等道具。

3. 圆形纸片数张，水彩笔每位幼儿一盒。

活动流程：

一、情境导入

1. 设置“圆圆商店”的情境。

- 教师扮演小猴子，介绍商店并展示店内的商品（游泳圈、镜子、足球、饼干）。

- 引导幼儿观察这些物品的形状，强调它们都是圆形的，因此商店叫做“圆圆商店”。

2. 安排角色扮演。

- 让小猴子和其他动物角色进行对话，比如小鸭、小猫、小老虎等，让他们购买不同的商品，幼儿通过对话猜测不同动物需要的东西。

二、拓展想象

1. 讨论商店物品用完后的补货问题。

- 教师提出问题：“我们要怎么让他们知道要进哪些货物呢？” 幼儿可以提出通过画画来说明。

2. 示范画货物。

- 教师展示如何简单地画出游泳圈和镜子，并鼓励幼儿一起思考还可以进哪些圆形的物品。

3. 激发创意。

- 让孩子们自由发挥，想象生活中还有哪些是圆形的物品，大家可以讨论出更多的例子。

三、幼儿创作

1. 幼儿参与绘画。

- 引导每个幼儿在自己的纸上画出一种圆形物品，强调每个人的图案要与其他人不同。

2. 提醒孩子们注意保管自己的作品，以免丢失。

四、分享与交流

1. 提出问题：你们希望商店里进什么货呢？这些物品的哪个部分是圆的？

- 让孩子们互相展示自己的作品，交流创意思路。

2. 总结孩子们的创作：强调他们的想象力，部分物品本身是圆的，部分只具有圆形的一部分，这样的发现引导他们更深入地理解圆的概念。

五、结束活动

- 风趣地总结本次活动，激励孩子们继续探索更多创意的圆形物品，鼓励他们带着想象力去发现生活中的圆形元素。

活动主题：小动物的奇妙购买

活动目标：

1. 理解故事内容，通过倾听与角色扮演，感受小动物之间的对话，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 从故事中联想小动物所需的物品，激发孩子们的想象力与创造力，享受猜测的乐趣。

准备材料：

- 教具：《小动物的圆圈市场》课件。

活动流程：

一、故事导入与物品猜测

1. 教师通过提问，引导幼儿回忆生活中与“圆”相关的物品。

- 教师问：“小朋友，生活中有哪些东西是圆的呢？”引导孩子们列举。

2. 进入故事，引出购买环节。

- 教师介绍：“今天小猴开了一家圆圈市场，里面有许多奇妙的圆形物品。小动物们要来购买，它们想用这些圆圈做什么呢？”

二、故事情节发展，动物对话猜测

1. 小鸭的购买

- 教师：小猴问小鸭：“你买圆圈干什么？”小鸭说：“我要用它学游泳。”教师引导孩子们思考小鸭为何需要游泳圈，并回应他们的猜测。

2. 小猫的购买

- 教师：接着是小猫，它告诉小猴：“我想用圆圈照镜子。”教师鼓励孩子们分享他们对这一对话的理解。

3. 小老虎的购买

- 教师：最后，小老虎来到市场，它说：“我需要圆圈来踢足球。”教师引导幼儿思考小老虎的需求，并让他们猜测小老虎是不是会在足球比赛中派上用场。

三、对话学习与表演

1. 角色扮演

- 教师和幼儿一同模拟小猴与小鸭、小猫、小老虎的对话，引导孩子们模仿对话的情境，学习角色之间的互动。

2. 逐步表演

- 让幼儿分组进行演练，教师选择表现优秀的孩子上台展示，增强孩子们的自信心与表现能力。

四、创意分享与故事改编

1. 鼓励孩子们发挥想象，讲述他们希望买到的“圆圈”是什么以及用处。

- 教师可以问：“如果你也开一家圆圈商店，你希望卖什么呢？”

2. 小组讨论，孩子们可以与同伴分享各自的想法，最后全班汇总，进行丰富的创造性表达。

五、活动总结

- 教师总结今天的活动，鼓励孩子们继续用想象来创造更多有趣的故事，并感谢他们的积极参与与表现，让每个孩子都感受到自己的独特价值和创造力。

通过这个活动，孩子们不仅能感受到语言的魅力，还能激发他们的想象力和创造力，为未来的学习与沟通打下良好的基础。