标题：幼儿园中班语言课活动：《空罐头的故事》
一、活动目标：
1. 激发孩子们的想象力，让他们能够自信地表达自己的想法与故事。
2. 培养孩子们的倾听能力和积极参与的意识。
3. 增强幼儿保护环境的意识，了解垃圾分类与清理的重要性。
二、活动准备：
大挂图4套，幼儿两人一组小图片，空罐头若干，环保垃圾袋。
三、活动过程：
(一) 通过展示空罐头引入话题，吸引孩子们的注意力。
老师：小朋友们，你们知道这是什么吗？今天我们来讲一个关于空罐头的小故事，这些罐头有什么特别的地方呢？
(二) 让幼儿观察和讲述图片内容。
老师：请大家仔细看看这些图片，这里面有什么小动物？它们在做些什么呢？
1. 幼儿自由观察，并用自己的语言描述所看到的内容。
2. 进行互动交流：在图片中，大家看到了哪些小动物？它们在进行什么活动呢？
(三) 深入观察，引导幼儿通过图片展开想象。
1. 欣赏第一幅图，讨论小猴为什么把空罐头扔掉？这样做合适吗？
2. 观察第二幅图，邀请孩子们用不同的表情和动作来表现小猪，探讨小猪见到空罐头后可能的反应。
3. 欣赏第三幅图，询问小兔看到空罐头后会有怎样的想法与行为？
4. 借助第四幅图，讨论小乌龟是如何使用空罐头的，它对这个物品的理解是怎样的？
四、幼儿用小图片展开自由讲述，可以两人一组进行分享。
五、鼓励每一位幼儿进行完整的故事讲述，增强表达能力。
六、组织讨论环节：
1. 小动物们的行为，你们觉得谁比较好？是谁的做法有问题，为什么呢？
2. 如果大家都随意乱扔空罐头会造成什么影响？你会如何处理遇到的空罐头？
道德教育：我们不能随便丢垃圾，要爱护我们的环境。
七、延伸活动：“空罐头的奇幻旅行”，鼓励孩子们发挥想象，创造空罐头的故事，思考如何将它们转变为有用的物品，例如花盆或小玩具，倡导环保意识。
幼儿园中班语言课程活动：《草地上的新奇创意》
一、关于教材
《草地上的新奇创意》带领孩子们进入一个充满创意和环保意识的故事。其中，四种可爱的小动物对待空罐头的不同方式，巧妙地传达了“每个人都能为环保做出贡献”的理念。特别是故事的最后一幕，几只小乌龟巧妙利用空罐头，制作了一艘小船进行冒险，展现了变废为宝的无限可能。这不仅帮助孩子们懂得环保的重要性，更启发他们在生活中学会创造与再利用，因此是我们在语言教学中不可或缺的良好素材。
二、教学目标
1. 鼓励幼儿大胆发挥想象力，根据故事插图进行生动讲述，提升其口头表达能力（此为本课的核心任务）。
2. 引导幼儿通过故事体验环保意识，学习如何从小处着手爱护环境，懂得物品再利用的价值（本课的挑战所在）。
三、学习准备
为本次活动准备的材料包括：教学画册四幅，供每位幼儿使用的图片，以及用空罐头制作的多种手工艺品（如玩具等）。
四、教学方法
鉴于幼儿的思维方式具体形象且易分心，我们将采用多样的教学方法提升他们的学习体验。主要方法包括：A、激发兴趣；B、语言引导；C、直观展示；D、视听结合。通过这些策略，增强幼儿对学习的参与感和积极性。
五、教学步骤
第一环节：展示作品，激发兴趣。
1. 教师展示用罐头制作的手工艺品，导入话题：“今天老师带来了很多奇妙的东西，你们想看看吗？”通过展示例如小博士、坦克、大飞机等作品，吸引幼儿的关注。
2. 接着提问：“这些漂亮的物品是用什么做的？对了，是空罐头！那么小动物们会把空罐头变成什么呢？我们一起去看看吧！”这样可以激起孩子们的好奇心，引导他们探索接下来的故事情节。
第二环节：观看插图，畅想故事情节。
展示第一幅图：小猪被空罐头砸到了，问幼儿：“小猪会有什么感觉？我们来表现一下它的反应吧。”接着展示后面的图，引导幼儿思考每只动物的反应与做法，鼓励他们讨论这些行为是否合理，让他们在开放性问题中表达自己的想法。
第三环节：理解故事，动手参与。
在欣赏完故事后，我们鼓励幼儿通过小组活动，以图片为基础进行互动交流。这种结合视觉、听觉与动手操作的方式，能让幼儿深入理解故事，增强讲述的自信。同时，教师引导幼儿思考：“如果你发现草地上的空罐头，你会怎么处理呢？”通过这样的互动，深化幼儿对环保的理解和认识。
第四环节：创意制作“利用空罐头的点子”。
在此环节中，孩子们将在教师的指导下，发挥他们的创意，利用材料制作属于自己的手工艺品。既让他们体验到动手的乐趣，也培养创造性思维。同时，借此机会教会孩子们空罐头等物品的潜在价值，强调以环保的态度提升生活品质。这种实践活动不仅增强记忆的效果，更让幼儿在游戏和动手中加深对旧物再利用的理解和感悟。
通过这一系列生动有趣的活动，孩子们将在快乐的氛围中学习到环保的重要性，懂得如何从自己做起，爱护生活的环境，真正形成良好的环保意识。
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