探索空气的奥秘：幼儿园中班科学活动(3篇)

幼儿园中班科学活动《探索空气的奥秘》

活动目标

1. 引导幼儿认识空气的存在，尽管它是看不见和摸不着的。

2. 让幼儿明白空气对生活的重要性，了解它在燃烧和充气过程中发挥的作用。

3. 激发幼儿的实验兴趣，鼓励他们通过动手实验来探寻空气的特性。

活动准备

1. 数量足够的透明塑料袋和吸管，与幼儿人数相同。

2. 气球、蜡烛、火柴、小杯子和充气玩具等辅助材料。

3. 一个大玻璃瓶和一个小塑料杯。

活动过程

一、引入话题

- 教师展示一个透明玻璃杯，让幼儿猜测杯中盛着的物品，通过引导提问吸引他们的注意力，激发他们的好奇心。

二、体验实验

- 教师进行实验，邀请幼儿仔细观察，确认杯中包含空气。

1. 在杯子里放一张纸，然后反转杯子进入水中，观察纸张的状况。若杯子保持直立，纸张将保持干燥，而倾斜时则会有水泡产生，纸张会浸湿。

2. 鼓励幼儿积极思考，提出他们的疑问，进行讨论，寻找问题的答案。

三、连接生活

- 引导幼儿认识空气与我们日常生活的紧密联系，强调人类和动物对于空气的依赖性。

四、动手探索

- 教师分发实验材料，指导幼儿进行主动探寻。

1. 让幼儿利用塑料袋在活动室的不同地方“捕捉空气”，体验其四处环绕。

2. 观察空气的特征，鼓励幼儿用语言表达空气的无色无味及其不可触摸的特性。

3. 让幼儿给气球充气，并用装有蜡烛的玻璃杯进行实验，观察蜡烛熄灭的现象，思考背后的原因。

4. 向幼儿询问他们认为还有哪些地方存在空气，激发他们的联想，比如在球、游泳圈、汽车轮胎甚至我们的身体中。

通过这个活动，希望幼儿不仅能理解空气的存在与重要性，还能在互动和实验中激发科学探究的热情，让他们对周围的世界产生更深的兴趣和认识。

标题：探索看不见的空气

活动目标：

1. 理解空气无处不在，是什么物质以及其看不见、摸不着的特性。

2. 认识空气与我们日常生活的紧密联系，以及其在各种自然现象中的重要作用。

3. 培养从生活中发现并探索空气现象的兴趣，进行简单实验来观察空气的特性。

活动准备：

准备一些透明塑料袋、饮管各一份，装满水的水盆、两个不同大小的透明容器、蜡烛以及打火器。

活动过程：

(一) 导入

教师：小朋友们，今天我们将一起探讨一个令人惊奇的话题——空气！你们准备好了吗？

1. 教师展示一个空塑料袋，随后迅速捏紧并吹气，使其鼓起，问道：“看，它是如何变得鼓鼓的呢？”

2. 随后提问：“有没有小朋友知道是哪个小家伙在里面呢？我们怎样找到它的呢？”

(二) 探索

1. 引导幼儿在教室内尝试寻找空气。告诉孩子们，空气宝宝特别顽皮，如果他们松手，空气就会逃跑。

2. 问每位小朋友：“你们找到空气宝宝了吗？能告诉我在哪里以及你们是怎么找到它的吗？”

3. 教师总结：在寻找过程中，空气虽然无形，但却通过吹气或让风产生的感觉，以及其他各种方式让我们感知到它的存在。

- 小结：空气没有颜色，没有气味，我们无法用手触摸到它，但它却随处可见。

4. 进一步讨论空气的重要性。

教师：请小朋友们捏住自己的鼻子，闭上嘴巴，尝试呼吸一下，感觉如何？你们为什么会这样觉得呢？（孩子们回应后，教师继续引导）

教师：那么除了我们，人和动物、植物是否也离不开空气呢？

5. 接着进行探索游戏。鼓励幼儿利用所提供的材料，继续寻找空气。

教师：你们都用什么方式来捕捉空气的？有没有特别的发现呢？让我们互相分享一下吧！

(三) 实验

1. 教师点燃三支蜡烛，并用不同大小的容器同时罩住两支蜡烛。

教师提问：“看看发生了什么变化？哪支蜡烛熄灭，为什么？”

孩子们观察到：由于空气无法进入被罩住的容器，蜡烛火焰熄灭。

教师总结：火焰需要氧气才能燃烧，空气正是我们生活中不可或缺的元素。

(四) 结束

最后，利用塑料袋制作气球，鼓励孩子们用厚点空气“雕刻”一些自己的创意小玩具。通过手动体验，他们将进一步理解空气的特性，学习如何通过实践探索科学的奥秘。

教师：今天我们了解了空气的秘密，大家表现得都很棒！希望你们能继续在生活中发现空气带来的乐趣与神奇。

幼儿园中班科学活动《探索空气的奥秘》

活动目标

1. 通过实地实验，使幼儿意识到空气的存在，初步理解空气是无形无质的物质。

2. 认识到空气在我们生活中的重要性，了解空气具有助燃和充气的功能。

3. 激发儿童对科学小实验的好奇心，让他们享受探究空气的乐趣。

活动准备

1. 一只充气的皮球和一只放气的皮球，若干气球和塑料袋。

2. 杯子、蜡烛、透明塑料容器、粉笔末、吸管。

3. 装水的盆、充气玩具等。

活动过程

1. 展示充气的皮球与放气的皮球，鼓励幼儿观察并引导他们思考：是什么让皮球变得鼓鼓的呢？这能激发幼儿大胆猜测，并可尝试给放气的皮球充气，观察变化。

2. 引导幼儿通过感官探索空气的存在，增强对空气特性的认知：

- 让孩子们观察放气的气球，鼓励他们思考能否看到空气的存在。

- 让孩子们闻一闻空气，讨论能否嗅到空气的味道。

- 让幼儿尝试用手去抓空气，感受是否能够触摸到它。

3. 通过趣味实验，引导幼儿认识空气无处不在：

- 分组活动：让幼儿用塑料袋在教室和走廊中寻找“空气”。

- 实验环节：使用吸管向水杯中吹气、在水中捏充气玩具、用玻璃杯覆盖点燃的蜡烛、将粉笔头投入透明塑料杯中、摇晃装有水的瓶子并观察现象，讨论背后的科学原理。

- 启发孩子们讨论生活中还有哪些地方充满空气，如车胎、游泳圈、热气球等。

4. 简述空气的作用，培养环保意识：

- 请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，感受没有空气的状态。

- 帮助孩子们理解空气对生命的重要性，强调人和动物都依赖空气，因此要共同保护环境，重视空气质量。

通过这些活动，孩子们不仅能认识到空气的存在与重要性，还能在探索中激发对科学的兴趣，进而养成保护环境的良好习惯。