活动主题：幼儿园中班科学心得分享：《小球的奥秘》
活动目标：
1. 鼓励幼儿主动探索周围的自然现象，享受动手实践的快乐。
2. 引导幼儿思考如何利用简单的材料使小球保持稳定。
3. 培养幼儿的创造性思维，启发他们解决实际问题的能力。
4. 促进幼儿之间的交流与合作，分享各自的探索过程与经验。
5. 激发幼儿对自然科学的浓厚兴趣，增强他们的科学素养。
活动准备：
1. 材料：乒乓球、不同种类的纸张（例如：报纸、复印纸、卡纸等）。
2. 知识经验：幼儿需要有一定的抛球和接球的经验，并了解乒乓球的基本特性。
3. 环境准备：在教室的一角设置专门的活动区域，供幼儿自由操作。
活动过程：
一、引导入门，观察小球。
1. 幼儿自发地玩耍乒乓球，观察球在不同表面移动的情况。
2. 教师引导孩子们将球放在桌边，观察球从高处掉落的过程，启发他们思考为什么小球会滚落。
二、设问与想象，激发思维。
1. 向幼儿提出问题：“我们可以用什么方法来让小球不掉下来呢？”
2. 鼓励幼儿大胆分享他们的想法，并进行讨论。
3. 进一步引导：“如果我们只能用一张纸，能否让小球保持在高处不动？”激发孩子们的创造力。
三、动手实践，探索方案。
1. 每个孩子提供一张纸，尝试不同的折叠和制作方法，努力让小球稳稳地待在上面。
2. 教师在此过程中观察并给予必要的提示，鼓励幼儿描述他们的操作过程和所想的策略。
四、分享与交流，展示成果。
1. 引导幼儿围坐在一起，分享自己如何使用纸张让小球站稳的经历。
2. 邀请几位幼儿展示自己的作品，并讲述设计灵感与制作过程。
3. 教师将幼儿的作品展示在教室显眼的地方，鼓励大家欣赏彼此的创意，并一起讨论可以进一步改进的地方。
活动反思：
科学的魅力在于不停地探索和发现。在此次活动中，孩子们不仅收获了动手能力，也感受到了合作的乐趣。重要的是，在这个过程中，他们的创造力和想象力得到了有效的培养。让孩子在玩乐中学会科学，不仅提升了他们的问题解决能力，也使他们对探索未知的领域充满了热情。我们应继续创造更多机会让孩子在实践中发掘科学的奥秘，享受探索的乐趣。
小小科学家：乒乓球的奥秘
活动目标：
1. 激发幼儿对科学探究的兴趣，鼓励他们在探索中发现乐趣。
2. 学习乒乓球受热时形状变化的原理，理解其中的科学现象。
3. 培养幼儿观察事物的能力，鼓励他们提出问题并尝试解决。
4. 让孩子们在实践中锻炼他们的好奇心和实验意思。
5. 提高孩子们对科学活动的参与热情和创造性。
活动准备：
- 若干乒乓球
- 透明的塑料杯
- 温水
- 吹风机
- 带有吸管的瓶子
活动重点及难点：
- 重点：观察乒乓球的变化过程。
- 难点：理解乒乓球从瘪到圆的原因和过程。
活动过程：
一、导入：
1. 老师提问：“小朋友们，你们见过哪些类型的球呢？”（收集小朋友的回答）
2. “今天我们来认识一种特别的球——乒乓球，谁能告诉我这个球的名字？”
3. 对比：乒乓球和篮球的大小、重量，说说各自的特点。
4. “如果我给你们一个乒乓球，你们会怎么玩呢？”（引导孩子们展开想象）
二、实验探索：
1. “我们有一个乒乓球，它受伤了，变瘪了，谁能帮助它？”（以角色引导引入实验）
2. 让小朋友们集思广益，提出帮助乒乓球变回原来的方法。
3. “老师也有一个办法，咱们一起看看能否成功。”
4. “我们准备了什么工具？”（启发孩子们说出材料名称）
5. “这些东西有什么用途呢？接下来我们要进行一个小实验，请大家认真观察！”
6. 将瘪的乒乓球放入透明杯中，倒入温水，讨论可能发生的变化。
7. “你们觉得乒乓球会怎么做？会不会沉下去？”（观察乒乓球浮起）
8. 针对刚才的实验，询问：“现在乒乓球怎么了？”引导孩子们得出结论。
9. “大家可以猜猜为什么乒乓球会重新变成圆形？它里面发生了什么变化？”（促进孩子们思考）
小结：
乒乓球内部充满了空气，当它变瘪是因为空气被挤压。加热后，空气受热膨胀，推动乒乓球内部重新变回圆形。
三、活动延展：活泼的乒乓球
1. “乒乓球变圆了，特别高兴，它想为大家表演一个节目！”（利用乒乓球的互动形式）
2. 使用吹风机让乒乓球飞舞，“你们想看看它跳舞吗？”
3. 孩子们观察乒乓球在气流中上下舞动，欢快地为它鼓掌。
4. “回去后也可以把乒乓球的舞蹈告诉爸爸妈妈，让他们一起体验这个有趣的科学现象！”
总结：
“今天我们一起上了一堂有趣的科学课，探索了乒乓球的秘密，大家都开心吗？我们下次课再一起做更多有趣的实验吧！再见，朋友们！”
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