如何通过游戏学习幼儿园小班的比长短(3篇)

标题：幼儿园小班《探险长度世界》课件

活动目标：

1. 激发幼儿参与撕纸活动的热情，培养他们耐心完成任务的能力。

2. 鼓励幼儿动手动脑，通过观察和讨论，判断物体的长短。

3. 帮助幼儿理解长短的相对性，并掌握比较物体长度的基本方法。

物质准备：

不同颜色和大小的长方形彩纸若干；每组准备一个纸条收集箱。

活动重点：

通过比较物体的长短，培养幼儿对相对长度的理解和掌握判断的方法。

活动过程：

1. 教师引导幼儿进行讨论：你喜欢吃什么面条？你能描述一下它们的样子吗？

2. 教师引导幼儿进行撕纸活动，让他们感知长度比较的概念。

（1）每位幼儿选择一张彩纸，描述纸的颜色和形状。

（2）请幼儿从彩纸上撕下两条不同长度的"面条"，思考如何撕出他们想要的长度。

（3）幼儿将两条纸条进行比较，观察哪条更长，哪条更短，并学习对齐比较的技巧。

（4）鼓励幼儿与小伙伴进行对比，看谁的“面条”更长，增加互动性。

3. 教师帮助幼儿理解比较长短的相对性。

（1）让幼儿自由撕纸，并引导他们不断进行比较，感知到同一条面条在不同的小伙伴中可能有不同的长度感知。

（2）儿童通过拿出认为比较长的纸条，与同伴分享，寻找出长的那根纸条。

4. 进行撕长纸条的技巧训练。

（1）教师示范撕长纸条的正确方法：可以通过转动纸的边缘来产生细长的纸条。

（2）幼儿在教师的指导下，自由撕纸，探索不同的撕法。

（3）最后，让幼儿再次比较各自撕出的纸条长度，形成对长度的全面理解。

通过这一系列的活动，幼儿不仅在玩乐中学习了长度比较的技巧，还提高了与同伴协作的能力，享受了创造的乐趣。

幼儿园小班《物体的高低比较》教案

一、活动目标：

1. 理解高与低的概念，并能够用自己的语言描述和比较物体的高度。

2. 学会将物体按照高度的特征进行分类和排序。

二、活动准备：

课件《高与低》，各种不同高度的积木若干。

三、活动过程：

（一）引导感知物体的高低

1. 利用一根高高的积木，引发幼儿的兴趣。

教师：“小朋友们，你们猜这根积木有多高？它和我的手比怎么样？”引导幼儿观察积木与手的高度差异，并询问：“谁能告诉我，这根积木高还是低？”

2. 个体讨论交流

幼儿：“这根很高！”

幼儿：“那边的积木低！”

（二）探索比较物体高度的方法

1. 观察和分析

教师：“小朋友们，我们看看这张图片上有几种积木？”

幼儿：“有高的，有低的！”

2. 师幼讨论

教师：“现在我们来看看这些不同高度的积木，它们有什么特别之处？”

幼儿：“它们高度不一样，有些高有些矮！”教师小结：“对，我们的眼睛能发现这些高低不同的秘密！”

（三）演示与操作

1. 教师示范如何比较高度

教师：“小朋友们，接下来老师来示范一下，我们如何比较这几根积木的高度。”教师将积木摆放在桌面上，并教幼儿如何将底部对齐来进行比较。

2. 幼儿自由尝试与练习

教师：“现在轮到你们啦，大家可以自由比较这些积木的高度，记得说出来哦，比如‘这根积木比那根高’。”

教师在旁指导：“你们的比较方式很多，真聪明！”

3. 教师总结

教师：“无论我们是竖着对比还是横着对比，记得保持底部是对齐的，这样才能更准确地比较高低！”

（四）互动游戏：高低信号

教师说“高”，幼儿用手向上伸展代表高；教师说“低”，幼儿蹲下代表低。

（五）操作练习

1. 练习一：高度比较

教师：“这里有一张操作纸，我们来看一下，找到上面哪里是高度高的物品，给它打个勾吧！”

教师示范后，幼儿开始操作。

2. 练习二：身体部位比较

教师：“现在我们来进行一个高低比较的游戏，找你身旁的小朋友，看看我们的身体哪部分可以进行高低比较。”

幼儿检查他们的手、脚等身体部分的高低差异。

（六）结束活动

教师总结：“今天我们认识了很多高和低的物体，下次我们继续寻找更高更低的东西，一起去探索吧！”

通过这一活动，幼儿不仅能理解高与低的概念，还能够在实际中运用语言进行表达，增加他们的观察与合作能力。

标题：幼儿园小班《探索物体的高矮与胖瘦》活动

内容：

活动目标：

1. 理解高矮与胖瘦的概念，学习比较物体的高矮和胖瘦，并用简单的语言进行描述。

2. 能运用合理的比较方法对物体进行高矮与胖瘦的分类与排序。

3. 积极参与游戏，感受活动的乐趣，提高团队合作意识。

活动准备：

1. 每位幼儿准备一个小篮子，篮子里面放置有两根不同高度的木棍、三种不同粗细的圆柱形物体（如泡沫棒、彩绘瓶等）。

2. 提供一张大小不同的图纸（长方形、正方形、圆形）。

3. 播放轻快的背景音乐，以便在活动中使用。

4. 场地布置：设置标志区域，用不同颜色的圈表示高、中、矮的分区。

活动过程：

一、启发式导入，激起兴趣，感知高矮与胖瘦。

（一）老师展示。

1. 师：今天我们要一起学习一个新的概念，大家准备好了吗？看这儿，我为大家准备了两根木棍，让我们来看看哪根高哪根矮。

2. 幼儿主动观察，并尝试描述木棍的特点。通过观察，找出长短的差别，老师总结其结果。

3. 介绍高矮的概念，给予形象的解释，引导幼儿对高矮有初步的认识。

（二）幼儿自主探索。

1. 幼儿从篮子里抽出两根木棍，尝试自己找出高和矮，并用简单的词语描述。

2. 鼓励幼儿相互交流，看看他们的发现有没有不同。

二、实践活动，深入理解高矮与胖瘦的关系。

（一）物体比较与分类。

1. 引导幼儿从篮子里拿出两种不同的圆柱形物体，进行比较，询问他们如何判断哪个更粗或更细。

2. 鼓励幼儿使用视觉和触觉进行测量，比如，看看哪个能在桌子上站得稳，哪一个显得更加纤细。

3. 带领幼儿将圆柱物体按照胖瘦进行分类，并放入相应的区域。

（二）尝试进行高矮的比较与分类。

1. 幼儿抽取三种不同高度的木棍。

2. 选择自己喜欢的一根，尝试描述它的高度，并用已学的方法进行比较。

3. 将高的放在标志的高区，中等的放在中区，矮的放在矮区，并分享选择的理由。

三、快乐游戏：高矮与胖瘦的舞动。

1. 播放轻快的音乐，让幼儿根据自己选择的物体进行特定的舞动，身体随不同物体的特性展示高矮或胖瘦的变化。

2. 幼儿可以自由发挥，利用手中的木棍或圆柱物体，加入舞蹈，创造有趣的场景。

通过此次活动，幼儿不仅能够识别物体的高矮与胖瘦，更通过互动与游戏，增强了他们对物体比较的理解和实际操作能力，让学习的过程充满乐趣与启发。