幼儿园小班数学公开课：如何通过声音学习数量(3篇)

标题：幼儿园小班数学活动《听声音找糖果》教学设计

活动目的：

为了帮助幼儿更好地理解数字的实际意义，我们设计了一个以“听声音数糖果”为主题的数学活动。通过游戏化的方式，促使孩子们在轻松愉快的氛围中探索数字的概念，提高他们的认知能力。

活动的关键点在于让孩子认识到数字不仅是一个符号，它们代表着实际的数量。在这个过程中，幼儿可以充分体验到数字背后的数学逻辑。

活动目标：

1. 通过游戏增强幼儿对数字实际意义的了解，特别是学会每个数字代表的具体数量。

2. 通过“听声音”的玩法，帮助幼儿默数10以内的数字，认知“多一”和“少一”的概念。

3. 鼓励幼儿大胆参与，培养他们的参与意识和团队合作精神。

活动准备：

材料准备：

1. 数字卡片6到8张，上面标有数字；

2. 一个糖果罐（可以是透明的），若干糖果作为奖品。

经验准备：

在活动开始之前，确保孩子们已经了解什么是默数，并有过类似的练习作为基础。

活动过程：

第一环节：准备游戏

老师展示糖果罐，告诉孩子们今天的游戏内容。将孩子们分为两组，分别是“南南组”和“西西组”。老师解释规则，幼儿需要用手蒙住眼睛，观察察听的同时又不能直接说出答案，待老师指令后再大声说出答案。

第二环节：“听声音”游戏

1. 老师开始往糖果罐里放糖果，并通过声音让孩子们听到糖果的数量。

2. 孩子们静静地聆听，当老师结束放糖果后，等待老师的信号，然后即可告知自己认为的数字。

第三环节：数字板游戏

1. 教师展示标有数字的卡片，激发孩子们的好奇心。

2. 孩子们再次蒙住眼睛，听老师放糖果的声音，但这次他们需要找到对应数字的卡片。老师在此过程中提供鼓励，提醒孩子们注意遵守游戏规则。

第四环节：“多一”和“少一”挑战

增设一个新的环节，挑战幼儿在原有数字基础上，寻找“多一”和“少一”的数字卡。孩子们需要思考并找到正确的数字，这一环节既考验他们的听觉，也引导他们理解数字之间的关系。

活动反思：

在整个活动中，我发现用游戏的方式让孩子们学习数字的真实意义不仅有效，而且能够增强他们的学习兴趣。整个活动既简易操作，又能生动有趣地传达数学概念。同时，通过多样的游戏环节，我们有效地培养了孩子们的听觉注意力与数字感知能力。

在今后的活动中，我将继续关注每个孩子的反馈，确保他们能够正确理解数字的概念，并通过更多的互动，激发他们的思维与表达能力。

幼儿园小班数学活动《听声音数糖果》的新探讨

在开展数学活动的过程中，我观察到幼儿在数数时的一些常见问题，特别是在进行一一对应的默数练习时。尽管他们能够轻松地数唱数字，但在实际的操作中，常常出现报数不准的情况，比如在默数到“5”时，却错误地说成了“6”。这种现象反映了幼儿对数字所代表的具体数量缺乏深刻的理解。因此，我设计了一个新颖的活动——“听声音数糖果”，旨在通过趣味和互动来帮助幼儿更好地领悟数字的实际意义。

在这个活动中，借助于“听声音”这一元素，我特别设计了多个环节，以吸引幼儿的注意力和参与感。在活动的过程中，基础老师可以将糖果的声音作为切入点，让孩子们通过耳听来判断数量，并以此促进他们的默数能力。同时，为了激发幼儿的挑战意识，我在活动中增设了“多1”或“少1”的环节，通过这种巧妙的安排，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，还能加深他们对数字概念的理解。

活动具体步骤

1. 活动准备

- 准备6至8块数字标识的木板供孩子们踩。

- 准备一个装有多颗糖果的铁罐，作为游戏的主要道具。

2. 活动开始

- 第一环节： 引导孩子们分为两组，进行以“听声音数糖果”为主题的小游戏。老师可以先放几颗糖果到罐子里，然后让孩子们闭上眼睛，认真倾听。在确认放入的糖果数后，待老师的指令再大声说出正确的数字。

- 第二环节： 之后，将数字木板引入游戏。孩子们同样要闭上眼睛，听老师放入糖果的声音，等待信号后跑向与数量相对应的木板进行踩踏。此环节旨在让孩子们在玩乐中识别和确认数字。

- 第三环节： 最后，进行“多1”或“少1”的挑战。孩子们需要在确认糖果数量后，尝试踩向多一个或少一个的数字木板。这个环节设计得更具难度，能有效培养孩子们的逻辑思维能力和灵活应变的能力。

活动反思

在回顾整个活动的过程中，我发现幼儿的参与热情高涨，反应积极。这不仅源于活动规则简单易懂，更因为“听声音”的玩法为他们增添了游戏的趣味性。通过这样的活动，孩子们在互动中潜移默化地学习到了数数的方法，并开始理解每个数字所代表的数量。

重要的是，教师在活动中充当引导者的角色，需要确保每个环节的规则明确，并在结束后进行实际数量的验证。这一过程不仅是对幼儿默数能力的再次确认，也是帮助他们巩固数词与数量之间联系的必经步骤。

总而言之，通过“听声音数糖果”这个活动，我们不仅提升了幼儿的数学能力，也为他们提供了一个轻松愉快的学习环境，使其在玩乐中潜移默化地掌握知识。正如这个活动所体现的，我们能够在简单的游戏中找到教育的乐趣与智慧。

活动主题：探索数字乐园——《声音中的糖果数数》

活动目标：

1. 通过互动游戏，使幼儿能在10以内进行数数，并识别对应的数字。

2. 激发幼儿在游戏中主动探索的热情，提升他们的数字感知能力。

活动准备：数字卡片、各种糖果、1至10的数字卡片及音乐响声的设备

活动流程：

一、引入情境

在阳光明媚的森林幼儿园里，大家正在欢庆新年。大象老师准备了丰厚的新年礼物，但要获得这些礼物，小朋友们需要完成一系列的挑战。小兔迫不及待想要得到礼物，决定接受这些挑战。小朋友们，你们愿意一起帮助小兔吗？

二、复习数字

大象老师给小兔提出了第一个挑战，识别数字。伙伴们，快来帮小兔一起看看这些数字卡片，你们认识它们吗？（展示数字卡片）现在，让我们跟随不同数字的声音，模仿小动物们的叫声吧！

三、数数糖果

非常棒，大家帮助小兔顺利通过了第一关。接下来，大象老师准备了新的任务：听声音数糖果。小朋友们准备好了吗？

1. 老师敲响鼓声，大家一起数数鼓声有几下，就表示有多少颗糖果。

2. 教室里个别小朋友可以上台数数，看看她的数是否正确，并找出对应的数字卡片来表示。

四、动手操作

你们真是太厉害了！现在，我们又一次帮助小兔顺利通过了考验。接下来是一个新的挑战：请每位小朋友将数到的糖果用数字来表示。

我们将进行一个数字接龙的游戏。小兔在上面数出的糖果和它的好朋友数字宝宝在下面，大家将它们连接在一起。（幼儿操作）

看，现在大家都能帮助糖果们找到好朋友了，接着来帮助小兔解决大象老师提出的题目吧！(展示题卡，师生共同参与)

五、活动总结

哇，大家真是太棒了，终于帮助小兔成功完成所有挑战！大象老师给了小兔一份丰厚的大礼，小兔开心极了。他感谢小朋友们的积极帮助，让我们一起分享这份快乐和糖果吧！（分享活动）

通过这样的互动游戏，小朋友们不仅在玩乐中学习了数字的概念，还在团队合作中体会到了分享和快乐的真正意义！