幼儿园小班科学活动：风的力量与风车的秘密
活动目标
1、理解风的存在及其对风车运动的影响。
2、尝试使用不同材料自主设计与制作风车。
3、激发对科学探究和动手制作的热情。
活动准备
1、课件：展示风车制作步骤和风速的影响图示
2、各类材料：卡纸、竹签、纽扣、胶水等，供孩子们制作。
活动过程
一、 引入话题
1、教师引导：小朋友们，今天我们要来探索风的力量。看，这里有好多有趣的风车！你们知道风是从哪里来的吗？我们可以怎样让风车动起来呢？
2、幼儿体验：让孩子们试着在户外放风车，感受风的力量及风车的转动。
二、 分享与讨论
1、交流时间：请每个小朋友和旁边的好朋友分享一下，你们是怎样让风车旋转的？你们发现了什么有趣的事情吗？
2、全班讨论：有什么方法可以让风车转得更快呢？你们有什么新发现？
3、小结：我们其实发现，风车转动的秘诀就是来源于风的力量！
三、 深入观察
1、比较分析：两个小朋友可以分别拿着不同角度的风车，观察一下哪个转动得更快，风速对它们的运动有多大的影响。
2、分享发现：谁能说说自己的观察结果，是什么原因让风车快慢不一？
3、小结：当我们感受到强风时，风车会旋转得很快；而在微风中，风车的速度则会明显减慢。
四、 DIY 风车制作
1、动手时刻：现在，我们开始一起制作自己的风车吧！
2、教师示范：通过课件展示制作步骤，强调注意事项，比如选择好风车的中心点，不要剪坏中心点的部分。
3、幼儿创作：孩子们动手制作专属的风车，教师在旁协助，确保每一位小朋友都能完成。
结束活动：风车测试与比赛
1、教师组织：风车完成后，我们一起到户外进行风车测试，看看谁的风车转得最快，为什么会有这样的结果？
2、分享成果：在快乐的互动中，孩子们分享自己的作品与体验，一起享受风的乐趣与科学的魅力。
通过这样一个有趣的活动，孩子们不仅在玩中学习，还在探索过程中培养了对科学的好奇心与创造力。
新标题：幼儿园小班科学探索活动：《风的舞蹈》
活动准备：
1. 各类类型的扇子、五彩纸带、书本、录音机及一盒动感音乐。
2. 备有多人使用的风车、沙土、米粒和气球。在教室的角落放置一台可调节风速的电风扇，同时用布覆盖一部分风车。
活动过程：
一、感知风的存在，探寻自然的奥秘。
1. 今天王老师邀请小朋友一起参加一个特别的游戏，所有小朋友请闭上眼睛，感受周围的空气流动。（教师用扇子轻轻扇风。）教师询问：“你们感觉到了什么？”
2. 引导幼儿讨论：“你们通常在看到什么的时候就知道风来了呢？”通过观察身边的变化，比如树叶摇晃、风筝飞舞、天空云朵的流动，促进孩子们感知风的存在。还可以通过温暖和凉爽的感受来理解风的特点。
3. 教师展示电吹风，向孩子们展示风的力量，让他们感受到风对物体的影响。
4. 现在，我们的小朋友也可以尝试制造风了。请大家使用身边的纸扇、彩带和书本，看看你们能否制造出一阵微风。
二、与风车互动，探索风的力量。
1. 小朋友们玩得如此开心，以至于风车也想加入我们的活动。教师展示绚丽多彩的风车并问：“你们认识我吗？你们觉得我好看吗？”接着邀请小朋友们一起玩风车，告诉大家怎么玩。
2. 幼儿可以自由选择他们喜欢的风车，在适当的空间中尽情玩耍。老师放音乐，营造轻松愉快的氛围。
3. 幼儿开始探索风车的玩法，老师在旁观察。
- (1) 观察孩子们如何与风车互动，发现有趣的玩法，比如用手势或借助其它物品。教师提问：“小明，你的风车是如何转的呢？”
- (2) 鼓励孩子们用语言分享他们的发现，讨论不同的风车转动方法。
4. 学生们在同伴面前展示自己的风车游戏。
- (1) 停下游戏，坐下来休息。教师引导：“你们的风车现在也需要休息了，我们来听听大家的分享！”
- (2) 邀请孩子们演示自己的玩法，并请其他小朋友尝试。
- (3) 教师指出：我们可以通过吹气、用手拨动、迎风奔跑等不同方式让风车转动，大家都很聪明，风车也为我们的表现感到高兴！
三、深入探索，激发创造力与思维。
1. 教师引导孩子们想象：“这里还有一种神奇的方法，能够让许多风车同时旋转，你们相信吗？来，我们看看是什么？”（展示多只转动的风车。）教师询问：“你们猜，这到底是什么让这些风车一起转动呢？”接着出示电风扇。
2. 幼儿进行讨论：提问：“除了电风扇，还有什么方法能让风车转起来呢？如果我们不动，风车能转动吗？”
3. 大家保持好自己的小风车，运用刚才学到的方法，共同享受与风车的美好时光。
活动总结：
今天我们探索了风，感受了风的存在，和风车一起欢快地玩耍。现在风车有些累了，我们也该给它们休息的时间。期待下次再与它们一起开展更多有趣的活动！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
