标题：春天的友谊电话
活动目标：
1. 理解故事内容，学习打电话的表达方式，并认识春天的特点。
2. 感受并分享与朋友共同欢庆美好时光的喜悦。
活动准备：
1. 事先组织幼儿外出，观察春天的景象。
2. 准备故事插图。
活动过程：
一、导入话题：春天的到来
首先与孩子们交流春天的感受：“小朋友们，春天已经悄悄来临，我们的外出观察有什么新发现呢？”
总结引导：我们见到了五彩缤纷的花朵、嫩绿的草地、活泼的小动物们，春天真是一个充满生机的季节！
二、欣赏故事
教师请孩子们坐好，开始首次讲述故事：“在这个温暖的春天，小动物们也在忙着寻找春天的踪迹，它们又是如何彼此分享这一喜悦的呢？”通过提问，激发孩子们思考故事中出现的小动物。
三、分段讲述，学习打电话
第一段：
展示小熊的图片，教师提问：“小胖熊发现春天来了，它用什么方式告诉朋友呢？”（指向电话图片）引导孩子们思考小熊在电话中说了什么，鼓励他们用自己的话复述。
小结归纳：小胖熊拨通电话，兴奋地告诉小松鼠：“春天来了，快出来一起玩吧！”
第二段：集体学习
教师引导儿童思考小松鼠接完电话后会如何行动，接着通过角色扮演，模拟小松鼠和小白兔的对话。孩子们齐声跟随教师练习：“喂，小白兔，春天到了，草地上绿油油的，快来吃青草吧！”
第三段：个人展示
在引导下，小白兔决定给小花蛇打电话，询问孩子们：“小白兔会对小花蛇说什么呢？”鼓励幼儿发挥想象，接着展示小白兔拨打电话的场景。
最后，由小花蛇拨打电话给小狐狸，简要讲述它要邀请小狐狸一起放风筝的过程，整个活动营造了一个温馨的氛围，鼓励孩子们大胆表达。
再次完整欣赏故事，教师与孩子们结合插图，共同复述故事情节。结束时，提出问题：“你们喜欢这些小动物吗？为什么？”引导孩子们认识到分享带给彼此的快乐，强调友情和快乐之间的关系。
迁移经验：打电话给朋友
鼓励孩子们回家后，也把春天的发现和快乐分享给自己的好朋友，比如：“你会给谁打电话，告诉他们去哪里玩吗？”
附：故事内容回顾
在春天的早晨，小胖熊被雷声惊醒，看到窗外春暖花开，马上拨电话告诉小松鼠、然后是小白兔，再到小花蛇，一直到小狐狸，大家都迫不及待地相聚在一起，享受春天的美好时光。通过这个小故事，孩子们学习了如何用电话传递快乐，并理解分享的重要性。
【活动目标】
1. 能够用简单的语言描述太阳的特点，增强对于颜色和形状的认知。
2. 理解在冬天晒太阳的益处，感受阳光带来的温暖。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏和表演，勇于表达自己的想法。
4. 激发幼儿对故事和文学作品的兴趣，培养他们的想象力。
【活动准备】
1. 进行一项“阳光感知”活动，让幼儿体验户外阳光的温暖。
2. 播放故事《小兔找太阳》的动画视频。
3. 准备展示红色的灯笼、萝卜、气球及太阳的图画。
4. 制作小兔子及其妈妈的头饰和玩偶，并设计故事场景。
5. 烘托课堂气氛的小道具，如阳光形状的手偶。
【活动过程】
1. 引入小兔子角色，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们，今天我们有一位特别的朋友来到我们班，他是一只可爱的小兔子！你们猜，他想去哪里呢？（幼儿思考）
教师：没错，他想去找太阳，但他从未看到过太阳。你们见过太阳吗？它是什么样的呢？（幼儿分享）
教师：对了，太阳是红色的、圆形的，而且还会发光呢！不过小兔子只听说过，今天我们来帮他一起寻找太阳吧！
2. 通过故事《小兔找太阳》，边讲述边展示相关图片。
教师：小兔子听说太阳是红色的、圆形的，于是他开始了他的寻找之旅。他走进房子，看到了什么呢？（展示灯笼）
引导幼儿：这是什么？（幼儿回答）
教师：对，这是两盏灯笼。小兔子问：“妈妈，这是太阳吗？”（鼓励幼儿回答）
教师：妈妈会告诉他，这是灯笼，太阳在外面！
3. 继续讲故事，展示下一幅图片。
教师：小兔子又来到了菜园，发现了什么呢？（展示萝卜）
教师：这是三个红萝卜，小兔子又问：“妈妈，这是太阳吗？”那你们觉得妈妈怎么说？（引导幼儿回答）
4. 最后，展现小兔子发现太阳的场景。
教师：小兔子仰头大喊：“我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的！”
教师：那么小朋友们，太阳的样子是什么样的呢？让我们一起说：“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的！”
5. 观看《小兔子找太阳》视频，巩固故事内容。
6. 提问讨论，鼓励幼儿积极参与。
教师：小兔子找到了什么？小朋友们来帮小兔子找找灯笼、萝卜、气球吧，看看他们的颜色和形状！
教师：小兔子为什么会把这些当成太阳呢？（引导幼儿观察）
7. 最后，让幼儿带上头饰分角色表演，重现故事。
教师：现在，谁愿意当小兔子，谁来当兔妈妈？把故事讲给大家听吧！
【教学反思】
本次活动寓教于乐，通过有趣的故事和互动式学习，引导幼儿在参与中提升语言表达能力和认知能力。通过情境设置，孩子们不仅学会了用语言描述物体，还能够在生活中寻找与故事相关的体验，有效激发了他们的创造力和表达欲望。在今后的教学中，应继续使用更丰富的视听材料和参与活动，增强幼儿的注意力和学习兴趣。
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