小树叶的秘密：我们一起探讨(2篇)

新标题：秋日的树叶探险

活动目标：

1. 观察并体验秋天树叶的变化，了解树叶的颜色变迁及其落下的原因。

2. 根据不同树叶的外形特征，识别并配对相应的树木。

3. 通过游戏互动，感受树叶与树木之间的亲密关系，增进对自然的热爱。

活动准备：

1. 收集不同种类的树叶，如枫叶、榆树叶、松树叶。

2. 自制大树模型，分别标示为枫树、榆树和松树，树上粘贴已干燥的树叶。

活动过程：

1. 引入话题，激发幼儿的探索兴趣。

教师：小朋友们，秋风吹来了，树叶开始变换穿衣了，有的变黄，有的变红，有的甚至从树上掉下来。谁想和我一起去探究这些树叶的变化呢？（幼儿积极响应）

2. 幼儿观察树叶，谈论其特征。

教师：请大家每人拿一片树叶，仔细观察它的颜色和形状。谁能告诉我你手里的树叶是什么颜色的？你觉得它像什么？（鼓励幼儿描述）

幼儿分享观察结果，教师逐一总结不同树叶的特征。比如：枫叶是火红色，像一颗小星星；榆树叶是深绿色，像小船；松树叶是墨绿色，像针一样。

3. 组织“小树叶找妈妈”的游戏环节。

教师：小树叶们从树上掉下来，它们想回家，你们能帮它们找到自己的妈妈吗？

教师展示自制的大树模型，说明每颗大树上有什么样的树叶。随后，幼儿自由行动，将手中的树叶放到对应的大树下，并用语言表达：“这是你的树叶宝宝，枫树妈妈！”这样的互动帮助他们巩固了对树叶的认知。

4. 共同检验，分享成功的快乐。

教师：小朋友们，你们有没有帮助小树叶找回妈妈呢？

幼儿热情回应，分享自己的配对过程。教师引导幼儿讨论他们是如何找到树妈妈的，并及时纠正错误，并表扬孩子们的努力。

延伸活动：

教师：秋天的树叶在变化，那你们能不能在冬天的时候，找到哪些树木依然保持绿色，和大树妈妈一起呢？这周末出去找一找吧！

通过这样的活动，不仅让幼儿在观察中学习树叶的变化，还激发了他们对自然界的好奇心和探索精神。

标题：幼儿园小班活动：认识与分类树叶的乐趣

在秋天的气息中，我们带领孩子们走进自然，探索各式各样的树叶。这次活动的核心在于帮助孩子们学习如何根据颜色、形状和大小对树叶进行分类，同时激发他们的表达欲望，让他们乐于分享自己的发现。

活动目标：

1. 学习通过树叶的颜色、形状和大小进行分类。

2. 增强参与活动的积极性，鼓励孩子们讲述自己的分类过程。

活动准备：

我们预先让孩子们接触过不同的树叶，了解了如梧桐树、银杏树等植物，以便于他们在活动中更好地进行分类。教具方面，我们设置了七块泡沫板，其中五块上画有圆圈，并分别标有大小、颜色的分类标签，另外两块展示了大树的轮廓，并且贴有相应的树叶模型。场地中还有背景音乐《秋天》，营造出轻松愉快的氛围。每个孩子都有一个小蓝子，内装丰富的秋季树叶，准备进行分类活动。

活动过程：

1. 树叶形状的探索

- 孩子们提着蓝子走上活动区，教师首先借助小故事引入：“秋天到了，小树叶们飘落下来，和我们一起玩游戏！你们的篮子里有什么样的树叶呢？”孩子们纷纷展示各自的树叶，并尝试用颜色、形状和大小来描述它们。

- 教师引导孩子们一起想象：“树妈妈好像在找它的叶宝宝呢，我们来帮它送回家吧！”通过问题引导，教师帮助孩子们进一步认识梧桐树和银杏树，增强对树叶的认知。

2. 树叶的归类操作

- 孩子们开始按形状将树叶放进对应的大树底部，教师进行巡视并给予反馈。

- 接下来，教师引导孩子们根据颜色和大小来选择合适的“大树家”，并询问孩子们：“这些树叶们应该在哪里找到自己的家呢？”孩子们积极观察标记，并将树叶放回相应的圆圈中，过程中还需要口头表达：“小树叶，我送你回家。”背景音乐的播放为活动增添了乐趣。

- 教师也特别关注那些在分类上有困难的孩子，并给予适当的帮助，而能力较强的孩子则被鼓励尝试将同类树叶放在不同组合中，挑战自我。

评价与反馈：

最后，活动进入总结环节。教师带领孩子们一起检查每片树叶是否都找到了属于自己的“家”，纠正错误的分类，并对能够边操作边讲述的孩子给予表扬，鼓励他们分享自己的经验和理念。

通过本次树叶分类活动，孩子们不仅提高了分类的能力，也在实践中体验到了观察、思考与表达的乐趣。这种结合游戏与学习的方式，让孩子们在轻松的氛围中成长。