幼儿园小班活动：《探索商店的乐趣》
活动目标
1. 理解超市购物的基本流程：选择商品、付款和离开。
2. 学习并应用基本的礼貌用语。
3. 懂得超市中商品的种类丰富，不同的商品满足不同的需要。
活动准备
准备玩具超市的道具，如洗发水、沐浴露、各类蔬菜，还有饮水机和模拟收银台。
活动过程
一、导入阶段
- 教师展示新准备的超市道具，吸引幼儿的注意。
- 教师提问：大家还记得我们上次的购物游戏吗？那我们今天的游戏会有什么不同呢？（借助提问鼓励孩子们互动）
- 教师指出：“在我们的超市里，商品种类数不胜数，不止是卖一种东西哦！”然后展示洗发水和蔬菜等物品，激发幼儿的好奇心。
二、购物流程回顾
- 教师与孩子们一起复习如何在商店购物，强调步骤：选择商品→付款。
- 讨论日常生活中父母的购物习惯，鼓励孩子5们分享他们见过的商店和商品。
三、明确游戏规则
- 教师强调，超市的工作人员和顾客之间要互相礼貌，使用“请”和“谢谢”等基本礼貌用语。
- 提出分工合作的重要性。比如说，购物的爸爸妈妈、营业员的角色分配等，以增强游戏的真实感。
四、角色扮演与自主游戏
- 幼儿们开始模拟购物，以小组形式扮演顾客和超市工作人员。
- 教师观察幼儿们的表现，适时提供帮助和指导，鼓励他们创造更丰富的购物情节。
- 在购物过程中，教师提醒幼儿使用礼貌用语，加强对社交礼仪的理解和实践。
五、总结与分享
- 游戏结束后，教师和幼儿一起整理游戏材料。
- 教师组织一个小小的分享会，询问孩子们今天的游戏体验。“你们在超市里扮演了哪些角色？购买了哪些商品？”引导幼儿表达自己的感受和体验。
通过这样的活动，孩子们不仅增强了对购物流程的理解，还提高了他们的社交技能，学会了在互动中使用礼貌用语。这种有趣的游戏方式将有助于孩子们未来的社交生活和日常交流。
幼儿园小班活动：探秘“超市”
活动目的
1. 让幼儿了解超市中的购物流程，并意识到文明购物的重要性。
2. 培养幼儿对不同物品的分类能力。
重点与挑战
1. 通过本次活动，让幼儿体会文明购物的行为规范。
2. 鼓励幼儿积极参与物品分类的动手实践。
活动准备
- 材料准备：1. 手工操作纸张 2. 胶水若干
活动步骤
一、故事体验与讨论
1. 教师引导幼儿想象并分享自己在超市的趣事，激发他们的兴趣与参与感。
2. 教师为幼儿讲述一个关于“逛超市”的故事，鼓励幼儿认真倾听。通过提问引导幼儿思考：
- 叮当狗在超市是怎样选择商品的？
- 呼噜猪和草莓兔又是怎么做的呢？
- 谁的购物方式比较好？为什么这样认为？
二、玩转小超市
1. 教师带领幼儿进入角色，成为“小超市管理员”，负责整理那些被混乱摆放的商品。
2. 幼儿将手工操作纸上的食物（如面包、水果等）逐一撕下，完成分类，并将同类产品放在对应的货架上。
3. 幼儿分享自己分类的经验，教师进行总结，指出正确的摆放方法，并强调商品分类的重要性。
三、提升自我
1. 请幼儿交流自己在超市购物的趣事与经验，鼓励他们大胆表达。
2. 讨论在超市购物时，应该遵守哪些礼仪，怎样做才能成为一个文明的小顾客。
教学反思
在此次活动中，我深刻体会到幼儿在轻松愉快的环境中能够更好地学习。在分享与实践中，他们不仅掌握了超市购物的基本知识，也感受到文明购物的重要性。但也存在个别幼儿对商品的认知较为有限，分类时出现错误。在后续的教学中，需增加对幼儿身边物品的观察与讨论，培养他们对生活的兴趣，促进他们在实践中学习与成长。
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